导读:本文包含了教学游戏软件论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学教学,游戏软件,英语教学
教学游戏软件论文文献综述
张莉[1]（2018）在《教学游戏软件在小学英语教学中的运用探讨》一文中研究指出在教学领域不断发展革新的时代背景下,我国教学体制在不断完善,教育方式也不断进步。教学游戏软件是能够有效提升教学质量与效率的创新途径之一,是教学改革的成果体现,特别是在小学英语教学过程中,能够迅速吸引学生的注意力,让学生更快投入学习思考的状态。为此应深入展开分析,作为教学参考。(本文来源于《新课程(中)》期刊2018年11期）
朱兆芳[2]（2018）在《如何运用教学游戏软件促进小学英语学习》一文中研究指出在经济以及文化都在高速发展的当代,各处对于英语的学习需求越来越大,同时师资条件也在日益增加,因此学习英语成为一种必需品。学习英语的开始条件也开始展现低龄化的趋向,而且教育教学的方式方法也日益不同,产生了各种的不同的学习的方式。其中,最为特别的就是现在层出不穷的教育教学软件了。教育教学软件的引用让教育教学不再局限于教室,教学的引导者也不只局限于自己的教师,而是整个的教学资源整合下的广大的教学资源站。这样的教学软件能够让学生随时随地地去进行对于英语的学习,让英语的学习进入到一个相对而言更加简便的状态。(本文来源于《校园英语》期刊2018年43期）
郁艳艳,周道义,王万玲,何琼,江智霞[3]（2018）在《心肺复苏术教学游戏软件APP的需求调查与分析》一文中研究指出本文在遵义医学院全日制护理本科年级中抽取部分学生作为调查对象,发放自行设计的问卷展开调查,分析护生对心肺复苏术教学游戏软件APP认知态度和相关需求信息,验证设计与开发的可行性及护生使用的需求性,以期为心肺复苏术教学游戏软件APP收集意见。(本文来源于《临床医药文献电子杂志》期刊2018年54期）
刘玲[4]（2016）在《方剂教学游戏软件开发研究》一文中研究指出数字化游戏教学媒体在高职学生的学习过程中将扮演越来越重要的角色。方剂教学游戏软件,教学形式以学生喜爱的闯关游戏呈现,内容围绕教学涉及的知识点,以提升学生症状分析、治则判断、处方选择、中药应用能力为目的。学生在游戏闯关的过程中,不仅能愉悦心情,激发学生的学习热情和兴趣,更能在游戏提供的情境中学到知识,获得问题解决的能力,增进学生高层次思维能力的发展。(本文来源于《现代职业教育》期刊2016年19期）
刘玲[5]（2015）在《中药学教学游戏软件开发应用》一文中研究指出随着信息技术支持飞速发展,对传统医药教学模式提出了新的挑战。"虚拟药房"教学游戏软件,从网络化、数字化技术入手,以虚拟医院、药房为载体,实现虚拟教学功能,弥补传统理论教学与实训教学不足。(本文来源于《时代教育》期刊2015年20期）
陈岱婉[6]（2015）在《教学游戏软件在小学英语教学中的运用》一文中研究指出随着我国改革开放的不断深入,在与国际的密切接轨下英语的应用也受到了越来越高的重视,在小学教学当中,英语教学也占据了必不可缺的重要地位。怎样提高小学生的学习兴趣、实现英语教学的目标,是每一个英语教育工作者都迫切关心的问题。教学游戏软件的应用,给小学英语教学提供了新的教学思路与方式,对于教学的质量与效率的提高都有着良好的促进作用。本文将对教学游戏软件应用于小学英语教学的必要性进行分析,并在此基础上进一步探究其实际运用。(本文来源于《课程教育研究》期刊2015年26期）
姚杰,伍凤[7]（2015）在《国内课程教学游戏软件设计的研究现状》一文中研究指出目前中、高职课程教学的大部分教学模式还是以"教师为主体、知识灌输、反复练习、期末考试"等方式进行着,把体现游戏和教育游戏内在魅力的精髓有机地融入到课程教学中,让学生通过操作课程教学游戏软件来主动探究学习,着重体现课程教学中以学生为主体,寓教于乐,强调知识、技能和素养等课程培养目标的养成。同时,对老师探索合适职教课程教学的教学模式、教学方法、教学情境提供了一种新视角、新方法、并提供了一种比较的视野。(本文来源于《现代妇女(下旬)》期刊2015年01期）
石琰茹[8]（2010）在《教学游戏软件的交互设计的原则及框架改进》一文中研究指出伴随着现代信息技术的飞速发展,教育游戏软件作为一种新的教育媒体的出现,以其特有的优势受到人们的重视和青睐,本文主要探讨教学游戏软件交互设计的原则及交互设计框架的改进。(本文来源于《科技资讯》期刊2010年20期）
许晓安[9]（2009）在《教学游戏软件设计策略的探讨》一文中研究指出教学游戏软件是一种寓教于乐的教学软件,比一般的多媒体软件更具有趣味性,在教学中具有较高的应用价值。本文从教学设计策略和增强策略吸引力两个方面,对教学游戏软件的设计进行了探讨。(本文来源于《电脑与电信》期刊2009年08期）
黄淑珍,张军征[10]（2009）在《教学游戏软件的情节因素及其设计》一文中研究指出教学游戏软件的情节是游戏活动及其发生的环境,教学游戏软件的情节设计直接影响教学软件的竞争性、趣味性和教学性。为了使教学游戏软件情节设计合理、生动,本文从实际教学游戏出发,分析了情节与学科内容和游戏类型的关系,给出了影响情节设计的叁个维度:真实表现与简化处理、集中单一主题与综合多主题、情绪投入与智力推动,并对情节与学习目的的关系进行了阐述。目的在于探索对教育教学能够起到支持作用的游戏类软件的设计模式和设计侧重点,在改变师生对游戏的负面认识的同时,促进其积极作用的发挥。(本文来源于《中国电化教育》期刊2009年05期）
教学游戏软件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在经济以及文化都在高速发展的当代,各处对于英语的学习需求越来越大,同时师资条件也在日益增加,因此学习英语成为一种必需品。学习英语的开始条件也开始展现低龄化的趋向,而且教育教学的方式方法也日益不同,产生了各种的不同的学习的方式。其中,最为特别的就是现在层出不穷的教育教学软件了。教育教学软件的引用让教育教学不再局限于教室,教学的引导者也不只局限于自己的教师,而是整个的教学资源整合下的广大的教学资源站。这样的教学软件能够让学生随时随地地去进行对于英语的学习,让英语的学习进入到一个相对而言更加简便的状态。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学游戏软件论文参考文献
[1].张莉.教学游戏软件在小学英语教学中的运用探讨[J].新课程(中).2018
[2].朱兆芳.如何运用教学游戏软件促进小学英语学习[J].校园英语.2018
[3].郁艳艳,周道义,王万玲,何琼,江智霞.心肺复苏术教学游戏软件APP的需求调查与分析[J].临床医药文献电子杂志.2018
[4].刘玲.方剂教学游戏软件开发研究[J].现代职业教育.2016
[5].刘玲.中药学教学游戏软件开发应用[J].时代教育.2015
[6].陈岱婉.教学游戏软件在小学英语教学中的运用[J].课程教育研究.2015
[7].姚杰,伍凤.国内课程教学游戏软件设计的研究现状[J].现代妇女(下旬).2015
[8].石琰茹.教学游戏软件的交互设计的原则及框架改进[J].科技资讯.2010
[9].许晓安.教学游戏软件设计策略的探讨[J].电脑与电信.2009
[10].黄淑珍,张军征.教学游戏软件的情节因素及其设计[J].中国电化教育.2009