导读:本文包含了综合实践论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学语文教学,综合实践活动,有效运用
综合实践论文文献综述
王勤[1]（2020）在《小学语文综合实践活动研究》一文中研究指出小学语文教学作为教育中的基础学科,深受国家或教育部门的重视且对学生未来的学习和发展有着极大的影响。小学语文教学这一基础教学阶段是帮助学生认识汉字并对汉字文化产生兴趣和对中华文化产生认同感的阶段,所以在小学语文教学中要重视综合实践活动教学方法的运用,并在这一过程中培养学生的实践能力和综合应用能力。本文对小学语文综合实践活动研究的运用进行探讨,以此来提高小学语文教学效率。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
卢晓莺[2]（2020）在《小学综合实践活动课程教学的策略分析》一文中研究指出传统的以知识为主的基础性教学已经无法满足当前素质教育的发展,因此就必须寻求更有效的方式来进行补充。而综合实践活动课程就是其中的重要关键。课堂教学在更多的时候是起到一种引导学生对知识进行记忆、积累的过程。而想要让学生真正的对知识进行有效的内化,并将其化作自己的经验,就必须注重对于知识的应用与实践。而作为教育阶段的重要起点,在小学阶段为学生们开展综合实践活动也是非常有必要的。本文从实际出发,结合笔者的一些思考与分析,针对小学综合实践活动课程教学策略进行了探讨。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
姚彩云[3]（2019）在《巧用叁叶草开展综合实践活动》一文中研究指出叁叶草，也叫秧草，是笔者家乡扬中的特产，困难时期曾经是扬中人用以充饥的救命草，扬中人对秧草有着割舍不断的情结。利用秧草这一丰富的地方资源，笔者带领孩子们开展了以“青青叁叶草，浓浓家乡情”为主题的综合实践活动。准备阶段细致入微 在综合实践活动的准备(本文来源于《江苏教育报》期刊2019-12-27）
王玉菊[4]（2019）在《浅谈综合实践活动课程促进学校特色发展》一文中研究指出郭元祥教授在《综合实践活动课程实施中的十大关系》中说:"综合实践活动是一门能够较好地体现学校特色的课程,也是一门对学校最具挑战性的课程,一方面它考验着校长和教师的教育良知,另一方面它检验着学校的课程建设能力。"可以说综合实践活动的开展,决定这一个学校特色发展的方向,考验着学校教育建设者的魄力和能力。为促进学校特色发展,小学教育必须重视综合实践活动的开展。每一次综合实践活动的开展都会让学生进行一次美妙的"旅行",有效转变传统教与学的方式,它强调让学生亲身参与相关活动,重视学生实际的体验与感受,并立足于学生的学习兴趣、内在需求以及学生综合能力发展的基础之上,促使学生主动探寻相关知识或经验,以实现学生综合能力的提升,这远比教师辛苦说教效率要高的多,亦能够使得学生健康、全面的发展。因此,在学校教育中如何让综合实践活动课程逐步趋向有效化、常态化以及促使学校教育特色发展,成为教师值得探究的问题。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
皇甫海燕[5]（2019）在《信息技术平台下小学综合实践活动个性化学习模式探究》一文中研究指出随着社会经济的发展,教育的质量也在逐年得到提升。在如今信息化时代的背景下,教学模式的改进与完善受信息技术很大的影响。小学综合实践活动的学习模式随着时代的进步也在不断发展,本文就来探析一下"信息技术平台下小学综合实践活动个性化学习模式的探索"。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
崔利利,徐西东[6]（2019）在《场馆课程化建设在综合实践活动课程开发中的意义和开展策略》一文中研究指出我们基础教育课程改革已经落实了多年,但是作为课改的一个亮点内容——综合实践活动课程,在发展中出现了一些困难,难以上升到一个新的高度上。为了能够解决综合实践活动课程发展瓶颈的问题,我们希望能够加强场馆课程化建设,通过场馆课程化建设的实施有效的提升目前的综合实践活动课程。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
刘惠[7]（2019）在《初中英语综合实践课背景下的语言项目学习》一文中研究指出初中是培养学生英语素质的重要阶段。近年来,初中英语教学受到了社会各界的广泛关注。随着我国教育事业的发展,综合实践课也逐渐被应用到初中英语教学中,这不仅提高了学生门学习英语的兴趣,而且,也大大提升了初中英语的教学效率。本文论述了初中英语综合实践课程的建设与实施。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
何建武[8]（2019）在《浅谈小学数学“实践与综合应用”的教学生活化》一文中研究指出随着国民经济水平不断上升,我国对人才的要求也越来越高。所谓的"教学生活化",就是指将教学与生活联系在一起,将书本理论知识结合实际,能帮助学生更好、更快地理解知识点。小学数学的教学生活化更是新课改背景下的重要内容,能够实现小学数学"实践与综合应用"的教学生活化,有利于学生解决实际生活中出现的难题,符合新课改的目标要求。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
马东景[9]（2019）在《高校思政课综合实践课课程构建与实施的理论基础》一文中研究指出高校思想政治理论课综合实践课(以下简称思政课综合实践课)作为打造高校实践教学"金课"的一种有效尝试,具有独立性、综合性、全面性、持续性等特点,以马克思主义实践理论、习近平思想政治教育实践观、党和国家思想政治教育方针政策为课程构建与实施的理论基础。(本文来源于《平顶山学院学报》期刊2019年06期）
陈晓霞[10]（2019）在《小学综合实践活动与学科教学的有效整合》一文中研究指出小学综合实践活动的开设,更加利于学生对于生活中的各种事物的了解,和对社会现象的了解以及探究大自然的能力,由于学生们处在的学校不一样,但是其目的都是为了培养学生的个人能力的发展,所以在小学阶段实施综合实践活动有利于学生的成长,同时也是对于学科知识掌握情况有一个更好的验证,在小学的综合实践过程中与课程的有效结合,也是让孩子对于知识的掌握更加的扎实的重要体现。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
综合实践论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统的以知识为主的基础性教学已经无法满足当前素质教育的发展,因此就必须寻求更有效的方式来进行补充。而综合实践活动课程就是其中的重要关键。课堂教学在更多的时候是起到一种引导学生对知识进行记忆、积累的过程。而想要让学生真正的对知识进行有效的内化,并将其化作自己的经验,就必须注重对于知识的应用与实践。而作为教育阶段的重要起点,在小学阶段为学生们开展综合实践活动也是非常有必要的。本文从实际出发,结合笔者的一些思考与分析,针对小学综合实践活动课程教学策略进行了探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
综合实践论文参考文献
[1].王勤.小学语文综合实践活动研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].卢晓莺.小学综合实践活动课程教学的策略分析[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].姚彩云.巧用叁叶草开展综合实践活动[N].江苏教育报.2019
[4].王玉菊.浅谈综合实践活动课程促进学校特色发展[J].中华少年.2019
[5].皇甫海燕.信息技术平台下小学综合实践活动个性化学习模式探究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[6].崔利利,徐西东.场馆课程化建设在综合实践活动课程开发中的意义和开展策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[7].刘惠.初中英语综合实践课背景下的语言项目学习[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[8].何建武.浅谈小学数学“实践与综合应用”的教学生活化[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[9].马东景.高校思政课综合实践课课程构建与实施的理论基础[J].平顶山学院学报.2019
[10].陈晓霞.小学综合实践活动与学科教学的有效整合[J].课程教育研究.2019