导读:本文包含了抗痫增智胶囊论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:癫痫,中医药疗法,抗痫增智胶囊,戊四唑
抗痫增智胶囊论文文献综述
马融,施畅人,李新民[1]（2007）在《抗痫增智胶囊对戊四唑点燃大鼠海马苔藓纤维发芽的干预作用》一文中研究指出目的:探讨中药抗痫增智胶囊对戊四唑致痫大鼠海马苔藓纤维发芽的干预作用。方法:运用戊四唑点燃法,复制癫痫大鼠模型。实验大鼠随机分为中药高剂量组、中药中剂量组、中药低剂量组、丙戊酸镁组、模型组、正常对照组。造模成功分别灌药28天后应用Timm染色法观察各组大鼠海马苔藓纤维发芽的情况。结果:Timm染色结果显示模型组大鼠海马CA3始层及齿状回分子层苔藓纤维发芽明显增多,其单位面积的密度百分比显着高于正常对照组(P<0.05)。抗痫增智胶囊高、中剂量组的发芽密度百分比低于模型组(P<0.05),但仍高于正常对照组(P<0.05)。结论:抗痫增智胶囊对海马CA3区及齿状回苔藓纤维发芽有较强的干预作用。(本文来源于《中华中医药杂志》期刊2007年10期）
施畅人[2]（2005）在《抗痫增智胶囊对戊四唑点燃大鼠海马结构损伤及学习记忆能力的干预作用》一文中研究指出目的:探讨中药抗痫增智胶囊对戊四唑致痫大鼠海马结构损伤及其学习记忆能力的干预作用。 方法:运用戊四唑点燃法,复制癫痫大鼠模型。实验大鼠随机分为中药高剂量组、中药中剂量组、中药低剂量组、丙戊酸镁组、模型组、正常对照组。观察各组大鼠的惊厥潜伏期;通过Morris水迷宫观察各组大鼠的空间学习记忆能力;应用Timm染色法及电镜检测观察各组大鼠海马结构损伤的情况。 结果:1.惊厥潜伏期测试表明:治疗后,各治疗组惊厥潜伏期皆较模型组明显延长(P<0.05);说明各治疗组皆有明显的抗惊厥作用,其中尤以抗痫增智胶囊高剂量组和丙戊酸镁组效果为佳。 2.Morris水迷宫显示:戊四唑致痫大鼠的学习过程明显延长,其学习获取能力及记忆保持能力受到较明显的损害。抗痫增智胶囊各剂量组尤其是中剂量组学习过程明显缩短,其学习获取能力及记忆保持能力得到明显的提高。 3.(1)Timm染色结果显示:模型组大鼠海马CA3始层及齿状回分子层苔藓纤维发芽明显增多,其单位面积的密度百分比显着高于正常组(P<0.05)。抗痫增智胶囊高、中剂量组的发芽密度百分比低于模型组(P<0.05),但仍高于正常对照组(P<0.05)。该结果表明抗痫增智胶囊对海马CA3区及齿状回苔藓纤维发芽有较强的干预作用。(2)电镜结果显示:正常对照组神经细胞结构基本正常。模型组与正常对照组比较,海马结构明显损伤。各治疗组中抗痫增智胶囊低剂量组海马结构损伤较轻。 结论:抗痫增智胶囊能够有效对抗戊四唑致痫大鼠海马结构进一步损伤,改善学习记忆能力。(本文来源于《天津中医学院》期刊2005-06-01）
抗痫增智胶囊论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:探讨中药抗痫增智胶囊对戊四唑致痫大鼠海马结构损伤及其学习记忆能力的干预作用。 方法:运用戊四唑点燃法,复制癫痫大鼠模型。实验大鼠随机分为中药高剂量组、中药中剂量组、中药低剂量组、丙戊酸镁组、模型组、正常对照组。观察各组大鼠的惊厥潜伏期;通过Morris水迷宫观察各组大鼠的空间学习记忆能力;应用Timm染色法及电镜检测观察各组大鼠海马结构损伤的情况。 结果:1.惊厥潜伏期测试表明:治疗后,各治疗组惊厥潜伏期皆较模型组明显延长(P<0.05);说明各治疗组皆有明显的抗惊厥作用,其中尤以抗痫增智胶囊高剂量组和丙戊酸镁组效果为佳。 2.Morris水迷宫显示:戊四唑致痫大鼠的学习过程明显延长,其学习获取能力及记忆保持能力受到较明显的损害。抗痫增智胶囊各剂量组尤其是中剂量组学习过程明显缩短,其学习获取能力及记忆保持能力得到明显的提高。 3.(1)Timm染色结果显示:模型组大鼠海马CA3始层及齿状回分子层苔藓纤维发芽明显增多,其单位面积的密度百分比显着高于正常组(P<0.05)。抗痫增智胶囊高、中剂量组的发芽密度百分比低于模型组(P<0.05),但仍高于正常对照组(P<0.05)。该结果表明抗痫增智胶囊对海马CA3区及齿状回苔藓纤维发芽有较强的干预作用。(2)电镜结果显示:正常对照组神经细胞结构基本正常。模型组与正常对照组比较,海马结构明显损伤。各治疗组中抗痫增智胶囊低剂量组海马结构损伤较轻。 结论:抗痫增智胶囊能够有效对抗戊四唑致痫大鼠海马结构进一步损伤,改善学习记忆能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
抗痫增智胶囊论文参考文献
[1].马融,施畅人,李新民.抗痫增智胶囊对戊四唑点燃大鼠海马苔藓纤维发芽的干预作用[J].中华中医药杂志.2007
[2].施畅人.抗痫增智胶囊对戊四唑点燃大鼠海马结构损伤及学习记忆能力的干预作用[D].天津中医学院.2005