导读:本文包含了管理模式改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:义务教育,管理模式,南宁高新区,教育局副局长,教学改革,初中部,联考,大学区,优质学校,培养工程
管理模式改革论文文献综述
本报,陈媚,莫俊,通讯员,韦金凤[1]（2020）在《全面深化义务教育教学改革 积极探索学区制管理模式》一文中研究指出学区制管理改革以来，南宁市各县区、开发区以及学区长学校如何开展学区管理促发展？在近日召开的南宁市义务教育学区制管理改革工作现场会上，南宁高新区、武鸣区、宾阳县以及南宁市第二中学4个单位进行了学区制管理改革经验分享。为帮助我市中小学校学习借鉴先进经(本文来源于《南宁日报》期刊2020-01-08）
曲静怡[2]（2019）在《两部委：推动建立道路运输价格信用监管机制》一文中研究指出为深入贯彻落实《中共中央国务院关于推进价格机制改革的若干意见》（中发〔2015〕28号），充分发挥价格机制在资源配置过程中的关键作用，激发道路运输市场主体活力、增强行业发展内生动力，促进经营者提供多元化、高品质的运输服务，促进行业高质量发展，更好满足人民(本文来源于《中国经济导报》期刊2019-12-25）
特约,吴先群,,明心武[3]（2019）在《首张医疗收费电子票据在赣州开出》一文中研究指出本报讯 （特约 吴先群 明心武）12月18日，江西省医疗收费电子票据项目在赣南医学院第一附属医院率先上线运行，并开出全省首张医疗收费电子票据。这是我省医院票据管理模式改革迈出的全新一步，对推进医疗信息化改革和构建智慧医疗系统意义非凡。此(本文来源于《赣南日报》期刊2019-12-19）
周春霞[4]（2019）在《基于“任务驱动+项目导向”整合模式的行政管理专业研究生课程教学改革与实践——以《社会研究方法》为例》一文中研究指出《社会科学研究方法》是行政管理专业研究生的必修课程,兼具理论性和应用性的双重特点,在传统的以"教师为中心"的讲授模式下,难以达到培养目标的要求。任务驱动教学法与项目导向法极其适合该课程的理论与实践教学。文章对这两种教学法进行了理论介绍和比较,并基于"任务驱动+项目导向"整合模式,将它们分阶段地引入到《社会科学研究方法》课程的具体教学过程,详尽地描述了这两种教学法在课程中的应用设计,最后对其实施效果进行了评价。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
周小红[5]（2019）在《新课程改革视角下的小学教学管理模式研究》一文中研究指出近年来,随着社会环境的剧变,各种信息呈现出爆炸式增长的趋势,如果不想被这日新月异的社会变化所淘汰,师生就必须不断学习乃至要终身学习。鉴于此,国家提出了要进行新一轮的基础教育课程改革,倡导全面发展和素质教育,力求创设新的教育环境,让学生和各位教育工作者都能够适应社会变化。然而新课程改革的推行,需要能够与之相辅相成的教学管理模式。本文对我校现有的小学教学管理模式进行研究,探索新课程改革视角下最佳的小学教学管理模式。(本文来源于《名师在线》期刊2019年34期）
姜艳,潘尔春,张鹏程[6]（2019）在《以“学·思·行”理念创新管理人才培养模式——川北医学院管理学院人才培养模式改革实践探索》一文中研究指出创新驱动发展时代,迫切需要大批创新人才。创新性人才必须具备广博的知识、扎实的理论功底,富有创新思维和实践创新能力。因此,强大的"学习力"、"思维力"、"实践力",即"学·思·行"叁种基本能力,构成为创新性人才的必备基础和条件。川北医学院管理学院在探索人才培养模式改革实践中,形成了以"学·思·行"为核心理念、"多级平台"融合共振的创新性管理人才培养模式。经过几年的实践运行,不断提升了学生的"学·思·行"能力,促进了管理人才培养质量和规格的提高。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年23期）
祝亚翠,曾丽,刘诗棕[7]（2019）在《基于师生互动导向的教学模式改革探索——以《会展服务与管理》课程为例》一文中研究指出《会展服务与管理》是一门实践性很强的课程,现阶段会展教学存在一些问题,师生互动效果不理想,教学成果也不适应社会需求,亟须改革。师生互动导向教学模式融合LBL和PBL的优势,合理设计教学模块,将教师讲授、学生小组学习合作交流、展示成果与总结评价有机结合,提升了《会展服务与管理》课堂教学效果,培养了学生的自主学习能力。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
王从容[8]（2019）在《基于过程管理模式下混合式教学改革探析——以财经专业主干课《经济法实务》为例》一文中研究指出发端于21世纪初美国的混合式教学在近十年里得到中国高等教育界的高度重视,这也是未来我国大学教学模式的发展趋势。在分析了传统教学存在不足的基础上,结合财经专业主干课《经济法实务》的教学实践对混合式教学模式进行探讨,指出在教学过程中应重视对学生学习的过程管理,并分别从教学内容、教学方式和成绩考核制度等方面探索基于混合式教学模式下的课程教学改革,以期探寻更为科学合理的教学模式。(本文来源于《金融教育研究》期刊2019年06期）
王世钰[9]（2019）在《应用型人才培养模式下财务管理课程教学改革探讨》一文中研究指出随着经济的不断发展,对财务管理人才提出了新的要求,当前的财务管理教学已经难以适应社会发展和学生就业的需求。基于此,高等学校会计类专业对财务管理课程教学一定要进行改革。本文从当前高校财务管理课程的教学现状出发,探讨财务管理课程改革的相关策略,为学校发展和学生就业创造有利的条件。(本文来源于《财会学习》期刊2019年33期）
冯香,韦绪任[10]（2019）在《地方高校财务管理课堂教学改革探究——基于控制手机使用频率的课堂模式》一文中研究指出随着无线网络覆盖、手机无限流量普及,高校学生利用智能手机可以随时随地进行学习、交流、收集与处理信息,提高了获取信息的效率,开拓了分析问题的视野。然而,由于学生自我控制能力弱、网络诱导信息多,容易出现无节制使用手机的现象,产生严重的手机依赖性,影响正常的课堂教学,带来一系列不良后果。本文针对课堂使用手机泛滥的情况,分析其产生的原因,提出课堂教学"叁性叁化"的改革措施,助力财务管理课堂质量提升。(本文来源于《旅游纵览(下半月)》期刊2019年11期）
管理模式改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于推进价格机制改革的若干意见》（中发〔2015〕28号），充分发挥价格机制在资源配置过程中的关键作用，激发道路运输市场主体活力、增强行业发展内生动力，促进经营者提供多元化、高品质的运输服务，促进行业高质量发展，更好满足人民
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
管理模式改革论文参考文献
[1].本报,陈媚,莫俊,通讯员,韦金凤.全面深化义务教育教学改革积极探索学区制管理模式[N].南宁日报.2020
[2].曲静怡.两部委：推动建立道路运输价格信用监管机制[N].中国经济导报.2019
[3].特约,吴先群,,明心武.首张医疗收费电子票据在赣州开出[N].赣南日报.2019
[4].周春霞.基于“任务驱动+项目导向”整合模式的行政管理专业研究生课程教学改革与实践——以《社会研究方法》为例[J].高教学刊.2019
[5].周小红.新课程改革视角下的小学教学管理模式研究[J].名师在线.2019
[6].姜艳,潘尔春,张鹏程.以“学·思·行”理念创新管理人才培养模式——川北医学院管理学院人才培养模式改革实践探索[J].高教学刊.2019
[7].祝亚翠,曾丽,刘诗棕.基于师生互动导向的教学模式改革探索——以《会展服务与管理》课程为例[J].教育教学论坛.2019
[8].王从容.基于过程管理模式下混合式教学改革探析——以财经专业主干课《经济法实务》为例[J].金融教育研究.2019
[9].王世钰.应用型人才培养模式下财务管理课程教学改革探讨[J].财会学习.2019
[10].冯香,韦绪任.地方高校财务管理课堂教学改革探究——基于控制手机使用频率的课堂模式[J].旅游纵览(下半月).2019
标签：义务教育; 管理模式; 南宁高新区; 教育局副局长; 教学改革; 初中部; 联考; 大学区; 优质学校; 培养工程;