导读:本文包含了学习领袖论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英语教学,合作学习,教学策略
学习领袖论文文献综述
王莉[1]（2019）在《培养英语学习的舆论领袖 让沟通更方便》一文中研究指出英语课堂教学是初级传播的一种,传播成功的效果不明显,有了英语学习的舆论领袖,这种传播就出现了双向性,即教师和学生都可以得到反馈信息。这样的传播更加成功,能从多个方面提高学生的英语学习效率。(本文来源于《教育界(基础教育)》期刊2019年09期）
杨汝坤[2]（2019）在《学习领袖思想 严守党规党纪 勇于担当作为》一文中研究指出根据党中央安排,全党正在深入开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,这是十八大以来,我们党自群众路线教育实践活动、"叁严叁实"专题教育、"两学一做"学习教育之后,又一次面向全党开展的集中性学习教育。根据省委主题教育要求,各级领导干部要带头讲党课。下面,我结合自己的学习和体会,以"学习领袖思想,严守党规党纪,勇于担当作为"为题,(本文来源于《青海国土经略》期刊2019年04期）
张世永[3]（2019）在《学习领袖风范 强化使命担当——《习近平在正定》读后感》一文中研究指出近日,中红网总编辑江山同志送给我一本好书——《习近平在正定》,书中收录了对江山等同志的22篇采访实录,文风质朴,内容详实,全面、生动、真实还原了河北正定那段峥嵘岁月,读起来能够使人灵魂得到洗礼、精神得到鼓舞、思想得到升华、工作得到启迪。习近平同志在正定工作叁年多,不仅为正定改革开放事业做出了重大贡献,还留下了历久弥新的思想观点和弥足珍贵的精神财富。读了这本书,我有(本文来源于《中外企业文化》期刊2019年08期）
陈冬[4]（2019）在《学习领袖精神风范 践行党的初心使命》一文中研究指出编者按昨日上午，省委宣传部与市委宣传部联合召开学习《习近平在厦门》采访实录座谈会。会上，7位访谈对象、专家学者、基层群众、台商台胞代表以及读者代表，围绕学习《习近平在厦门》采访实录这一主题，结合各自实际和研究专长，从不同层面、不同角度、不同维度(本文来源于《厦门日报》期刊2019-07-26）
李晶[5]（2019）在《学习领袖精神风范 强化履职使命担当——《习近平在正定》读后感》一文中研究指出《习近平在正定》采访实录通过26位受访者口述,真实再现了习近平同志呕心沥血推动正定发展的感人画面,生动反映了习近平同志与正定广大干部群众一块苦、一块过、一块干的感人场景。学习《习近平在正定》采访实录,是一次走近领袖、感受领袖精神风范的过程,也是一次增强"四个意识"、坚定"四个自信"、强化使命担当的过程。一是勇于担当才能有所作为。当年叁十出头的习近平同志刚到正定工作,没有因为自己来自中央机关、大城市而高高在上,而是扑下身子,扎实细致地了解县情、发现问题、收集民意,充分把握了(本文来源于《中国共青团》期刊2019年06期）
金伟[6]（2019）在《向领袖学习 做奋斗青年》一文中研究指出习近平总书记是全党拥护、人民爱戴、当之无愧的党的领袖，向领袖学习是青年成长成才的最佳途径。习近平总书记在河北正定工作期间，许党许国，为民爱民，用心用情，赢得了干部群众的交口称赞。今天我们手捧《习近平在正定》一书，就是要向党的领袖习近平总书记学习，做新时代(本文来源于《中国社会报》期刊2019-05-22）
乔彦斌[7]（2018）在《向时代领袖学习是做好秘书工作的重要法宝》一文中研究指出一代人有一代人的领袖。向时代领袖习近平总书记学习,是当前做好秘书工作的重要法宝。一代人有一代人的使命,一代人有一代人的领袖。向时代领袖学习,是提升秘书工作能力和水平的有效途径。笔者在本科毕业从事了5年的地质勘探工作后,自2012年起被推荐从事秘书工作,一切重新学起。几个月后,党的十八大胜利召开,迎来了以习近平总书记为核心的中国特色社会主义新时代。习近平总书记成为我们伟大的时代领(本文来源于《中国有色金属》期刊2018年23期）
李乃笑[8]（2018）在《学习讲话精神 牢记领袖嘱托 为建设保障劲旅贡献智慧力量》一文中研究指出习主席在南海海域海上阅兵时的重要讲话,站在时代和战略高度,着眼全面建成世界一流海军,对人民海军建设发展作出战略擘画、提出明确要求,并坚信人民海军一定能够不辱使命、不负重托。在强军兴军的征程上,要始终牢记"两不"嘱托,担起聚焦保障打赢的时代课题,用实干实绩交出优秀答卷。一、牢记"两不"嘱托,必须牢固立起新时代的思想旗帜习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平强军思想,是统领强国强军伟业的"魂"和"纲",是实现(本文来源于《政工学刊》期刊2018年08期）
张赛男,崔梦鸽,孙彪[9]（2018）在《“互联网+教育”时代下高校新闻专业学生自主学习模式中意见领袖对舆论的影响效果研究》一文中研究指出"互联网+教育"时代,信息的生产、发布和传播不再局限于专业化的媒体,而是分散到了普通大众,人人都可以生产和发布信息。在这种公众极大参与式的传播时代,舆论发生和传播机制也发生了变化,舆论的声势能量巨大,在舆论的产生、蔓延、发酵的过程中,意见领袖起着引导舆论的影响作用,主要表现在影响舆论的生成、发展、演化和化解的整个过程。本文从分析"互联网+教育"时代的特征入手,分析新时代下意见领袖和舆论的新特点,探讨意见领袖在新的时代条件下对舆论的影响效果。(本文来源于《观察》期刊2018年21期）
吴生锋,邹平,李长智[10]（2018）在《以思想大解放引领发展高质量 争当改革开放的开拓者实干家》一文中研究指出本报讯 （ 吴生锋 邹平 实习生 李长智） 昨日上午，市委书记谢正义以普通党员身份参加所在的市委办公室党总支第一党支部专题组织生活会，围绕“以思想大解放引领发展高质量”的主题，结合学习新华社长篇通讯《习近平同志推动厦门经济特区建设发展的探索与实践》，(本文来源于《扬州日报》期刊2018-07-17）
学习领袖论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
根据党中央安排,全党正在深入开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,这是十八大以来,我们党自群众路线教育实践活动、"叁严叁实"专题教育、"两学一做"学习教育之后,又一次面向全党开展的集中性学习教育。根据省委主题教育要求,各级领导干部要带头讲党课。下面,我结合自己的学习和体会,以"学习领袖思想,严守党规党纪,勇于担当作为"为题,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学习领袖论文参考文献
[1].王莉.培养英语学习的舆论领袖让沟通更方便[J].教育界(基础教育).2019
[2].杨汝坤.学习领袖思想严守党规党纪勇于担当作为[J].青海国土经略.2019
[3].张世永.学习领袖风范强化使命担当——《习近平在正定》读后感[J].中外企业文化.2019
[4].陈冬.学习领袖精神风范践行党的初心使命[N].厦门日报.2019
[5].李晶.学习领袖精神风范强化履职使命担当——《习近平在正定》读后感[J].中国共青团.2019
[6].金伟.向领袖学习做奋斗青年[N].中国社会报.2019
[7].乔彦斌.向时代领袖学习是做好秘书工作的重要法宝[J].中国有色金属.2018
[8].李乃笑.学习讲话精神牢记领袖嘱托为建设保障劲旅贡献智慧力量[J].政工学刊.2018
[9].张赛男,崔梦鸽,孙彪.“互联网+教育”时代下高校新闻专业学生自主学习模式中意见领袖对舆论的影响效果研究[J].观察.2018
[10].吴生锋,邹平,李长智.以思想大解放引领发展高质量争当改革开放的开拓者实干家[N].扬州日报.2018