导读:本文包含了高职院校长效机制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职院校,社会主义核心价值观,长效机制构建
高职院校长效机制论文文献综述
贺衡艳[1]（2019）在《高职院校培育践行社会主义核心价值观长效机制构建》一文中研究指出高职院校培育践行社会主义核心价值观长效机制构建,对社会的发展甚至于民族的发展都有着重要的意义,因此高职院校在进行人才培养过程中,应该切实将品德教育融入社会主义核心价值观中,本文首先分析高职院校培育践行社会主义核心价值观的重要性所在意义,探究当前高职院校培育践行社会主义核心价值观长效机制构建现状,并对其提出针对性的解决策略,希望以此能够为相关高职院校提供参考性的工作建议。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年11期）
左颖,赵丽芳[2]（2019）在《“政校企”育人背景下高职院校校企融合长效机制的探究》一文中研究指出本文从产教融合的阶段、模式、方法、策略等层面探究"政校企"合作情况和实际做法,重点关注利益机制、激励机制、约束机制、情感机制、运行机制、综合评价机制等校企融合长效机制。(本文来源于《现代农村科技》期刊2019年11期）
张仕青[3]（2019）在《新时期高职院校师德建设评价考核长效机制研究》一文中研究指出我国经济社会发展进入关键转型时期,高职教育迎来了新的机遇和挑战,对广大教师落实立德树人根本任务提出了更高层次的要求。面对新形势,本文主要分析了高职院校在师德师风建设方面普遍存在的问题,导致的原因,并结合笔者所在高职院校已有做法,进一步针对高职院校师德建设评价考核方面提出完善保障长效机制的几点措施建议。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年11期）
车洁[4]（2019）在《协同育人视角下高职院校旅游管理类专业建立校企合作长效机制探究》一文中研究指出旅游管理类专业是高职商科院校中的热门专业,随着社会经济的发展,人们对于服务业的需求更加旺盛,必然会引起第叁产业的激增,而高职院校的人才培养目标是以社会需求为导向,培养符合社会需求和发展的技能型人才,学院在培养人才的过程中,企业是不可或缺的角色,校企合作是培养专业人才的必然手段也是最佳途径,本文基于课题中的调研实证,在对数据进行分析后提出要建立本专业基于协同育人视角下校企合作长效机制,根据反映的问题,联合学校、学生、企业和政府一同建立稳固而有效的合作模式。(本文来源于《智库时代》期刊2019年44期）
康宇,韩红[5]（2019）在《探析构建高职院校创新创业教育的长效机制》一文中研究指出在当前知识经济背景下,大学生创新素质的培养是高职院校教育的一道难题。通过对高职院校创新创业教育的现状进行分析,论述了构建高职院校创新创业教育的长效机制的意义,以实现高职院校创新创业教育的科学可持续发展为出发点,提出了高职院校创新创业教育的长效机制的建议。(本文来源于《商讯》期刊2019年29期）
于娜[6]（2019）在《高职院校校企合作长效机制研究和实践》一文中研究指出我国虽然是发展中国家,但是在人才培养战略上,正不断地从多个角度持续性地进行调整,其目的在于促使人才团队的创建、壮大,采用多元化的理念和方法实施人才培养战略。与既往的工作有所不同,高职院校校企合作长效机制的落实,必须有法律作为保障,站在学生的角度,考虑学生的需求,如果继续按照传统的思维和理念落实高职院校校企合作长效机制,是很难取得突出成绩的。文章就此问题展开讨论,并提出合理化建议。(本文来源于《企业科技与发展》期刊2019年10期）
买中傲[7]（2019）在《关于高职院校师德建设长效机制的构建》一文中研究指出师德建设是高职院校师资队伍建设的重要内容,如何从学院发展角度和教师自身利益角度找到切合点,进而作为一种长效机制贯穿学院发展始终是目前高职院校面临的一个重要课题。本文主要围绕制度建设、多维监督、人文关怀、竞争激励等机制对构建高职院校师德建设长效机制进行粗浅的探讨和分析。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年27期）
王一丁,付晓春[8]（2019）在《高职院校创新创业文化建设长效机制研究》一文中研究指出本文分析了目前高职创新创业文化建设的一些现状,探索了建设目标和长效机制。高职院校可尝试通过规范制度、常态组织、持续发展的理念开展创新创业文化建设,营造一个良好的创新创业文化氛围,提升培育学生创新创业精神、意识和能力的成效。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年08期）
陈治仁,谢燕丽[9]（2019）在《构建高职院校大学生党员培养工作长效机制的思考》一文中研究指出大学生党员的培养、教育和管理是高职院校党建工作中缺一不可的关键环节。高职院校应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入贯彻党的十九大精神,切实把常态化推进"两学一做"学习教育落实到大学生党员发展教育的全过程,从大学生党员选拔、教育、考评等方面全方位探索大学生党员培养的长效机制。(本文来源于《吉林教育》期刊2019年Z3期）
邹海鸥,洪杰[10]（2019）在《高职院校校企合作信息化校园建设长效机制研究》一文中研究指出信息化建设是高职院校发展的必经之路,尤其是在校企合作的长效机制建设中,高职院校必须发挥信息化优势,提升服务质量,实现校企合作的深度持续发展。由此,文章在论述信息化建设必要性的同时,对建设信息化校企合作长效机制有效路径进行分析,探讨发展模式为相关研究提供参考。(本文来源于《中国管理信息化》期刊2019年13期）
高职院校长效机制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文从产教融合的阶段、模式、方法、策略等层面探究"政校企"合作情况和实际做法,重点关注利益机制、激励机制、约束机制、情感机制、运行机制、综合评价机制等校企融合长效机制。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高职院校长效机制论文参考文献
[1].贺衡艳.高职院校培育践行社会主义核心价值观长效机制构建[J].科教导刊(下旬).2019
[2].左颖,赵丽芳.“政校企”育人背景下高职院校校企融合长效机制的探究[J].现代农村科技.2019
[3].张仕青.新时期高职院校师德建设评价考核长效机制研究[J].佳木斯职业学院学报.2019
[4].车洁.协同育人视角下高职院校旅游管理类专业建立校企合作长效机制探究[J].智库时代.2019
[5].康宇,韩红.探析构建高职院校创新创业教育的长效机制[J].商讯.2019
[6].于娜.高职院校校企合作长效机制研究和实践[J].企业科技与发展.2019
[7].买中傲.关于高职院校师德建设长效机制的构建[J].长江丛刊.2019
[8].王一丁,付晓春.高职院校创新创业文化建设长效机制研究[J].科教导刊(下旬).2019
[9].陈治仁,谢燕丽.构建高职院校大学生党员培养工作长效机制的思考[J].吉林教育.2019
[10].邹海鸥,洪杰.高职院校校企合作信息化校园建设长效机制研究[J].中国管理信息化.2019