导读:本文包含了体育参与意识论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:社会分层,休闲体育,意识,行为
体育参与意识论文文献综述
韩勤英,刘献国,钟涛[1]（2019）在《不同社会阶层群体休闲体育参与意识和行为研究》一文中研究指出以"当代中国社会阶层理论"为依据,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对我国不同社会阶层群体休闲体育的参与意识和行为进行调查研究.得到我国不同社会阶层群体参与休闲体育的基本状况;揭示不同社会阶层群体休闲体育的参与意识和行为特征;提出发展我国不同社会阶层群体参与休闲体育的对策.(本文来源于《河南师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年06期）
倪娣[2]（2019）在《初中体育教学中如何调动学生的主动参与意识》一文中研究指出当学生步入初中以后,学习量会加大,而支撑他们不断学习取得良好学习成绩的前提就是有一个健康的身体。这时候,初中体育课就显得尤为重要,它作为提高学生身体素质的重要途径,不仅能够科学地帮助学生强身健体,同时还能丰富学生的体育理论知识与技能,其重要性自然不言而喻。但是不难发现,大部分学生包括教师都将体育当成一门可有可无的学科,学生参与度低,教师也缺乏相应的热情,阻碍学生发展。而为了能有效改变这一现状,充分调动学生的主动参与意识,从几个方面进行了探究。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年10期）
余辉辉[3]（2019）在《高中生体育参与意识的影响因素与对策研究——以杭州市余杭区为例》一文中研究指出高中生体育锻炼的观念意识薄弱,给学校体育教学工作带来了很大的挑战。根据《普通高中体育课程标准》的目标和要求,对高中生体育锻炼的现状和生理、心理、情感等特征进行分析,结合实际课堂教学经验,寻求合理有效的应对方法和手段,从多个方面来培养高中生的体育参与意识,为他们终身体育锻炼奠定坚实的基础。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年09期）
翟东升[4]（2019）在《浅谈初中体育教学中学生主动参与意识的培养》一文中研究指出在初中体育课堂教学中,随着学生心智的不断发展,教师在课堂教学的过程中,要想真正做到以人为本的课堂教学,就需要不断提高学生在课堂教学过程中的主动参与意识。但是如何在课堂教学的过程中,提高学生,或者说是培养学生的主动参与意识,这是需要教师认真思考和探讨的问题。因此,本文将立足于初中体育课堂教学现状的基础上,浅谈初中体育教学中学生主动参与意识的培养。(本文来源于《中华少年》期刊2019年13期）
黄祥[5]（2019）在《初中体育课堂如何提高学生主动参与意识》一文中研究指出初中体育是一门理论和实践相结合的应用型学科。在新课程改革的大背景之下,越来越多的教育工作者开始关注学生身体素质和心理健康水平的提高。所以作为初中体育教师来讲,需要认真研究学生具体情况,通过调动兴趣,改进方法创新理念来培养学生主动参与体育课堂的意识,帮助他们在学习和锻炼的过程中,培养多方面的能力和技巧,真正实现体育课堂教学效率的提高,学生身心素质的健康发展。(本文来源于《灌篮》期刊2019年11期）
吴玉生[6]（2019）在《初中体育课堂如何提高学生主动参与意识》一文中研究指出在21世纪背景下,提高学生主动参与初中体育教学,既是新教育的基本要求,又有利于激起学生学习体育知识和技能的积极性、自觉性,能够让学生真正成为课堂主体,以一种高涨的情绪高效率完成课堂学习任务。本文将详细阐述初中体育教学中如何提升学生主动参与体育课堂。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年28期）
唐雨[7]（2019）在《大学生主动参与意识对高校体育教改的推动作用研究》一文中研究指出我国的教育体制正结合素质教育理念进行着明显的改进,为了应对现代教育的发展需求,高校体育教学也应该从教学模式和教学理念方面进行改变。在体育教学中应该在满足体育知识的传授基础上,培养学生的主动参与意识,提高学生对体育运动的兴趣。本文就是对高校体育教学中培养大学生主动参与意识,进而推动高校体育教改进程的研究,仅供参考。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年03期）
吴康[8]（2019）在《增强学生的参与意识——关于初中体育教学提升学生主动参与的策略探讨》一文中研究指出在初中阶段进行体育教学活动时,确保学生主动参与能够在很大程度上提升教学效果,因此必须对其加强重视。本文首先分析了在初中体育教学活动中提升学生参与意识的重要价值,然后以此为基础进一步探究教学策略,分别从学生兴趣、学生地位、教学内容、教学方法、师生互动五个方面展开具体论述,使其能最大限度地满足我国现代体育的教育需求。(本文来源于《教育界(基础教育)》期刊2019年01期）
宋鸣晓[9]（2018）在《试论高中女生在体育课堂中参与意识的培养》一文中研究指出根据《普通高中体育课程标准》的目标要求,高中体育教育对学生终身体育意识的养成有重要作用。但是,高中女生的现状及生理、心理特征让很多女生对体育课缺乏兴趣,厌恶体育课的人数正在逐渐上升。基于此,本文通过对高中学女生进行调查并加以分析,就高中女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并结合教学实践经系统阐述了解决这一问题的措施和方法。(本文来源于《教育界(基础教育)》期刊2018年12期）
金晔,宋晓玉,胡世琦,李建芳[10]（2018）在《体育改革前后学生体育参与意识的现状与分析——以河北农大渤海校区为例》一文中研究指出体育参与意识是人们对体育实践的一种看法和认知程度,这种参与意识能够直接影响学生的体育锻炼行为,因此体育参与意识在大学生活中十分重要。在众多影响因素中,对其影响最盛的一个阶段就是学习成长阶段。本文通过问卷调查进行统计,对河北农大渤海校区体育课程改革前后学生体育参与意识的现状进行分析与研究,尤其是对学生体育参与意识的影响因素进行重点分析。(本文来源于《青春岁月》期刊2018年23期）
体育参与意识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当学生步入初中以后,学习量会加大,而支撑他们不断学习取得良好学习成绩的前提就是有一个健康的身体。这时候,初中体育课就显得尤为重要,它作为提高学生身体素质的重要途径,不仅能够科学地帮助学生强身健体,同时还能丰富学生的体育理论知识与技能,其重要性自然不言而喻。但是不难发现,大部分学生包括教师都将体育当成一门可有可无的学科,学生参与度低,教师也缺乏相应的热情,阻碍学生发展。而为了能有效改变这一现状,充分调动学生的主动参与意识,从几个方面进行了探究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育参与意识论文参考文献
[1].韩勤英,刘献国,钟涛.不同社会阶层群体休闲体育参与意识和行为研究[J].河南师范大学学报(自然科学版).2019
[2].倪娣.初中体育教学中如何调动学生的主动参与意识[J].新课程(下).2019
[3].余辉辉.高中生体育参与意识的影响因素与对策研究——以杭州市余杭区为例[J].新课程(下).2019
[4].翟东升.浅谈初中体育教学中学生主动参与意识的培养[J].中华少年.2019
[5].黄祥.初中体育课堂如何提高学生主动参与意识[J].灌篮.2019
[6].吴玉生.初中体育课堂如何提高学生主动参与意识[J].考试周刊.2019
[7].唐雨.大学生主动参与意识对高校体育教改的推动作用研究[J].文体用品与科技.2019
[8].吴康.增强学生的参与意识——关于初中体育教学提升学生主动参与的策略探讨[J].教育界(基础教育).2019
[9].宋鸣晓.试论高中女生在体育课堂中参与意识的培养[J].教育界(基础教育).2018
[10].金晔,宋晓玉,胡世琦,李建芳.体育改革前后学生体育参与意识的现状与分析——以河北农大渤海校区为例[J].青春岁月.2018