江西南昌江西师范大学化学化工学院张倩刘晓玲*330022
【摘要】硅酸的制取是高中化学课标必修1主题三模块无机物及其应用中的内容。然而由于教材实验未能给出确切的浓度，导致很多师生在进行此项实验时，并未能做出预期的实验现象，对课堂实施的效果有一定影响。本文通过正交实验，寻求了制取硅酸的最优条件，分析其原因，有利于教学工作地展开。
【关键词】硅酸制取正交法最优值胶体
硅酸的制取是人教版高中化学新课程必修1模块第四章第一节《无机非金属材料的主角——硅》的第二课时内容。本课让学生在理解的基础上通过相关实践深刻认识胶体的相关性质。硅酸盐广泛用于防腐、铸造、油田、钻井和各种高档涂料中。还可用于肥皂、医药、耐火材料的生产。硅酸制成的硅胶在石油化工、食品领域、甚至是喷墨打印技术上都有不凡贡献[1]。
按人教版《化学》必修一教材内容进行硅酸制取实验操作（步骤如下：在试管中加入3~5mlNa2SiO3溶液（饱和溶液按1:2或1:3的体积比用水稀释），滴入1~2滴酚酞溶液，再用胶头滴管逐滴加入稀盐酸，边加边震荡，至溶液红色变浅并接近消失时停止，静置。仔细观察变化过程及其现象[2]。）理论上可观察的现象：滴加了酚酞的溶液由红色变浅，最后直至无色，而制取出的产物是絮状的液体，用激光照射，能形成明亮的“通路”[2]。