导读:本文包含了同形异义词语论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:同形异义词,现代汉语,双音节词,同形词
同形异义词语论文文献综述
陈海晶,尹纪玲[1]（2015）在《翻译句子要注意古今异义同形词语》一文中研究指出古今异义同形词语的翻译在文言文翻译中是难点,属于理解常见文言实词在文中的含义一类。现代汉语词汇以双音节为主,而古代汉语词汇以单音节为主。古汉语中有许多由两个单音节词组成的短语,和现代汉语的双音节词完全同形,最容易产生误解。平时复习时要从课本中认真梳理和准确理解记忆。注意把握以下翻译时常出错的两种情况:一、由两个单音节词组成的短语,不能把古汉语中的两个单音节词误翻译为现代汉语的一个双音词例如:《六国论》"较秦之所(本文来源于《语文教学之友》期刊2015年07期）
胡娟[2]（2011）在《从同形异义、异形同义看香港社区词与普通话词语的差异及其成因》一文中研究指出本文对香港社区词研究的现况进行了梳理,以《香港社区词词典》为考察对象,探讨了香港社区词的来源及类型问题,还从同形异义、异形同义两个方面探讨了两地词语的差异和特征。香港社区词与普通话词语间的差异是香港词汇系统长期发展的结果,其差异具有多层面性,既受香港词汇系统自身发展规律的制约,同时也受社会、习俗、政治制度等语言外部因素的制约。(本文来源于《中州大学学报》期刊2011年01期）
何雪[3]（2008）在《认识词语中的双胞胎——同形异义词》一文中研究指出同学们还记得春节联欢晚会上赵本山表演的小品《卖车》吗?其中,有几句台词是这样的:问:狗为什么不生虱子? A:因为狗讲究卫生。B:因为狗只能生狗,生不出别的东西。……(本文来源于《新语文学习(小学作文)》期刊2008年Z1期）
谭汝为[4]（2005）在《海峡两岸同形异义词语》一文中研究指出“书记”——普通话指党、团等各级组织中的主要负责人;台湾指从事记录、撰写公文的文员。“强人”——普通话指强有力或坚强能干的人;台湾指强盗。“导师”——普通话指大学和研究机构中指导人学习、进修、写论文的专家学者;而台湾指班主任。“外教”——普通话指外籍教师(本文来源于《世界中学生文摘》期刊2005年02期）
朱安义[5]（2004）在《文言文同形异义的双音词语》一文中研究指出从语音形式上来说,现代汉语是复音词占优势,而复音词中绝大多数都是双音词;古代汉语词汇的发展趋势是由单音到双音。但这并不意味着在古代汉语中就没有双音词,实际上在先秦就已有双音词使用,如:大王尝闻布衣之怒乎?(《唐雎不辱使命》)人不知而不愠,不亦君子乎?(《(本文来源于《语文学刊》期刊2004年06期）
齐文忠[6]（2002）在《初中文言文古今同形异义词语》一文中研究指出文言文中词语中的古今义是教学的一个难点,尤其是双音和双音节结构的短语,同学们在学习时,常常误解为与现代汉语有相同的意义,为帮助大家掌握,在此列表对照:(本文来源于《初中生辅导》期刊2002年21期）
姚鑫隆,秦着红[7]（2002）在《普通话和吴方言同形异义词语和异形同义词语之比较》一文中研究指出不同方言间的词语的同形异义和异形同义是一种很值得研究的语言现象。因为从理论上讲 ,可以促使我们深入研究造成这两种现象的原因 ;从教学上讲 ,它需要我们解决如何在使用上避免误导和误解 ;在语言运用中 ,既有助于讲吴语的人提高普通话水平 ,也有助于讲普通话的人学吴语 ,裨益是双向的。对于同形异义词主要从含义、褒贬色彩、用法叁个方面进行论述 ;对于异形同义词语主要从词序、词素、古今语、名称称谓等方面进行论述(本文来源于《南昌高专学报》期刊2002年02期）
侯昌硕[8]（2000）在《从台湾当代小说看海峡两岸的同形异义词语》一文中研究指出根据意义差别的情况 ,对两岸的同形异义词语分别进行归类 ,并探讨了造成同形异义的原因 ,最后简要分析近年来大陆吸收台湾国语中同形异义词语的情况。(本文来源于《湛江师范学院学报》期刊2000年04期）
薛强干[9]（1998）在《初中文言文古今同形异义双音节词语例释》一文中研究指出初中语文教材所选的文言文中,出现了为数不少的古今同形异义双音节词语。在教学中,教师和学生只要准确掌握这类词语的古义和今义,真正讲透学透,就能起到以点带面的作用。为教学方便,现将初中教材中出现的古今同形异义双音节词语例释如下:(本文来源于《语文知识》期刊1998年07期）
段逸山[10]（1990）在《词语的古今同形异义现象》一文中研究指出所谓词语的古今同形异义现象,顾名思义,是说在古代汉语和现代汉语中,词语的字面亦即形体相同,而词语的意义有异。在汉语演变和运用过程中出现的这类特殊词语现象,我们应予以特别的重视,不然,由于习惯成自然的原因,很容易只注意其形同的表层,忽略其义异的内核,从而发生以今释古的错误。词语的古今同形异义现象,常见于单音的和双音的,而尤以单音的为多。比如,《千金要方十·劳复》: "热病及大病之后,多坐此死,不可不慎也。"《医宗必读·不失人情论》: "惟求免怨,诚然得矣;坐失机宜,谁之咎乎?"这两例中的"坐",与(本文来源于《中医药文化》期刊1990年03期）
同形异义词语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文对香港社区词研究的现况进行了梳理,以《香港社区词词典》为考察对象,探讨了香港社区词的来源及类型问题,还从同形异义、异形同义两个方面探讨了两地词语的差异和特征。香港社区词与普通话词语间的差异是香港词汇系统长期发展的结果,其差异具有多层面性,既受香港词汇系统自身发展规律的制约,同时也受社会、习俗、政治制度等语言外部因素的制约。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
同形异义词语论文参考文献
[1].陈海晶,尹纪玲.翻译句子要注意古今异义同形词语[J].语文教学之友.2015
[2].胡娟.从同形异义、异形同义看香港社区词与普通话词语的差异及其成因[J].中州大学学报.2011
[3].何雪.认识词语中的双胞胎——同形异义词[J].新语文学习(小学作文).2008
[4].谭汝为.海峡两岸同形异义词语[J].世界中学生文摘.2005
[5].朱安义.文言文同形异义的双音词语[J].语文学刊.2004
[6].齐文忠.初中文言文古今同形异义词语[J].初中生辅导.2002
[7].姚鑫隆,秦着红.普通话和吴方言同形异义词语和异形同义词语之比较[J].南昌高专学报.2002
[8].侯昌硕.从台湾当代小说看海峡两岸的同形异义词语[J].湛江师范学院学报.2000
[9].薛强干.初中文言文古今同形异义双音节词语例释[J].语文知识.1998
[10].段逸山.词语的古今同形异义现象[J].中医药文化.1990