导读:本文包含了实践教育机制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教育发展,教育督导,义务教育,示范校,教育领导,办学方向,县级党委,校籍,体制机制保障,德育
实践教育机制论文文献综述
通讯员,渭教通[1]（2020）在《我市多方实践形成素质教育发展新机制》一文中研究指出本报讯（通讯员渭教通）素质教育在基层落实难有许多方面原因。一个关键原因是在具体实施中没有抓手。我市提出从德育、课程建设、课堂教学改革、体育、艺术、信息科技、社会实践七个方面落实，找到了具体的抓手。体制机制保障。2013年以来，渭南市委、市政府专门(本文来源于《渭南日报》期刊2020-01-08）
高萍[2]（2019）在《教育装备安全管理机制的实践与思考》一文中研究指出按照"属地管理"的原则和"管行业必须管安全、管业务必须管安全"的要求,江西省从2016年至2019年连续四年开展学校教育装备安全大排查工作。通过校级自查、市级复查、省级抽查叁级隐患排查,针对中小学校实验室、图书馆、功能教室、音体美卫等各类场所的仪器设备、计算机网络设备、布线、开关插座等教育装备可能存在的安全隐患以及危险化学药品存放、使用、排放等可能存在的安全隐患进行了全面排查,并使工作制度化、长效化。通过不断的总结与实践,全省中小学校形成了以防为主的安全意识和氛围,促进教育装备安全管理工作的规范化、日常化、常态化,全面加固了教育装备领域的安全防线。(本文来源于《教育与装备研究》期刊2019年12期）
罗江华[3]（2019）在《民族地方高校大学生社会实践的立人教育机制研究》一文中研究指出民族地区高校应注重开展大学生社会实践立人教育活动,通过制定完善的教育机制,落实立人教育要求,让大学生在社会实践中强化自身综合素质,进而促进大学生学习能力、品德素养的提升,满足大学生全面素质的发展要求。民族地区高校大学生的社会实践的立人教育机制的建立与完善,要将"立德、立志、立业,树人、达人、惠人"的目标落实到社会实践教育工作当中去,为大学生健康稳定的发展提供有利保障,也为社会培养更多的优秀人才。(本文来源于《法制博览》期刊2019年34期）
杨涛[4]（2019）在《小学教育管理中激励机制的探索与实践》一文中研究指出激励机制是小学管理中的一个常用方法,并且效果较好,在教学管理中发挥着重要作用。激励机制能提高学校管理的效率,激起学生的学习热情,达到学校与教师的教学目的,让学生形成正确的学习态度,采取正确的学习方法,形成良好的学习习惯。除了对学生有好处之外,激励机制对教师同样适用,学校可以通过激励机制激发教师的工作热情,使他们更加积极地投入到教学工作中,进而有利于教学管理。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
文秀云[5]（2019）在《民族地区独立学院大学生社会实践中的立人教育机制探讨》一文中研究指出大学生社会实践是高校立人教育工作中不可缺的部分,是提高大学生思想政治素质的重要环节,也是一项系统工程。本文基于民族地区独立学院吉首大学张家界学院在大学生社会实践中的经验,探讨构建大学生社会实践立人教育机制,以期提升民族地区独立学院的大学生社会实践立人教育效果。(本文来源于《法制博览》期刊2019年32期）
熊勇清,王溪[6]（2019）在《创新教育与创业实践的融合促进机制：现实水平及关键要素——国家首批双创示范基地实践的文本分析》一文中研究指出创新教育是创业实践的基石,只有实现双创融合才能产生更多双创成果。通过筛选首批国家双创示范基地"创新""创业"等方面的网络热点信息,应用战略坐标和社会网络异质性等分析方法,对双创融合促进机制的现实水平及关键要素进行有效分析。研究结果表明,服务制度、资本孵化、人才培育和科技支撑是双创融合的四类机制,"科技支撑"和"人才培育"机制发展水平相对较高,"资本孵化"和"服务制度"机制的发展水平不容乐观。"服务制度"机制中的"工商登记改革"与"行政审批制度改革"属于关键要素,"资本孵化"机制中的"成果转化收益分配"和"互联网金融"属于关键要素,"人才培育"机制中的"创业实训"和"学科交叉"属于关键要素,"科技支撑"机制中的"创业项目"和"科技中介"属于关键要素,掌握双创融合关键机制与要素有利于推动创新教育与创业实践的融合转化。(本文来源于《创新与创业教育》期刊2019年05期）
王海红[7]（2019）在《艺术职业教育文化课教学预期设定与实践机制配套研究》一文中研究指出当前我国普遍出现艺术人才文化短缺的尴尬情况,这是因为艺术职业教育院校毕业的学生基本对文化知识十分轻视,认为只要学好专业艺术课程既可。但事实上,艺术与文化是并存的,二者都处于社会意识范畴内,从而需要教师从中加以考量和创新,才可带给学生更加全面的发展空间。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年29期）
邹娜[8]（2019）在《教师教育创新实验区“叁位一体”模式的机制及实践策略》一文中研究指出教师教育实验区的"叁位一体"模式是我国教师教育改革的探索,其实践性价值取向是我国师范教育发展历程的必然选择。实验区建设通过师范院校、地方政府、中小学校间的联结协作,开展包括师范生培养、课程资源建设、教师培训、基础教育研究等多种形式的实验活动。但也存在着主体间文化冲突、运行机制有待理顺、利益共生和监督机制亟须建立等问题。"叁位一体"模式需要在人力资本、社会资本、决策资本等领域做出进一步努力,以真正实现主体间长期、有效的联结协作。(本文来源于《岭南师范学院学报》期刊2019年05期）
殷歌,刘春丽[9]（2019）在《教育经济管理中的激励机制定位及实践》一文中研究指出教育经济管理作为一门新兴的学科,对促进高素质人才的培养发展起到了十分重要的作用。激励机制作为科学理论研究的要点,对提升教育经济管理发挥了重要的作用。为充分发挥激励机制对教育经济管理的作用,作者以《教育经济管理中的激励机制定位及实践》为课题,从激励机制的相关概念解析入手,阐述教育经济管理中的相关问题,对经济管理中的定位进行深入的分析,并在此基础上探究教育经济管理中激励机制的确立及实践,为有效提高教师科研水平、提升高校社会影响力提供参考。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年41期）
刘正果[10]（2019）在《构建“两学一做”学习教育长效机制的实践与思考》一文中研究指出深入学习"两学一做"教育的实践活动是党中央在新时代做出的继"叁严叁实"教育报告之后的又一个具有深刻意义的重大部署。我们小组围绕构建"两学一做"长效机制进行了一系列的深入思考和实践摸索,以"两学一做"的实际成效,推动企业持续健康发展。(本文来源于《办公室业务》期刊2019年18期）
实践教育机制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
按照"属地管理"的原则和"管行业必须管安全、管业务必须管安全"的要求,江西省从2016年至2019年连续四年开展学校教育装备安全大排查工作。通过校级自查、市级复查、省级抽查叁级隐患排查,针对中小学校实验室、图书馆、功能教室、音体美卫等各类场所的仪器设备、计算机网络设备、布线、开关插座等教育装备可能存在的安全隐患以及危险化学药品存放、使用、排放等可能存在的安全隐患进行了全面排查,并使工作制度化、长效化。通过不断的总结与实践,全省中小学校形成了以防为主的安全意识和氛围,促进教育装备安全管理工作的规范化、日常化、常态化,全面加固了教育装备领域的安全防线。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实践教育机制论文参考文献
[1].通讯员,渭教通.我市多方实践形成素质教育发展新机制[N].渭南日报.2020
[2].高萍.教育装备安全管理机制的实践与思考[J].教育与装备研究.2019
[3].罗江华.民族地方高校大学生社会实践的立人教育机制研究[J].法制博览.2019
[4].杨涛.小学教育管理中激励机制的探索与实践[J].学周刊.2019
[5].文秀云.民族地区独立学院大学生社会实践中的立人教育机制探讨[J].法制博览.2019
[6].熊勇清,王溪.创新教育与创业实践的融合促进机制：现实水平及关键要素——国家首批双创示范基地实践的文本分析[J].创新与创业教育.2019
[7].王海红.艺术职业教育文化课教学预期设定与实践机制配套研究[J].艺术品鉴.2019
[8].邹娜.教师教育创新实验区“叁位一体”模式的机制及实践策略[J].岭南师范学院学报.2019
[9].殷歌,刘春丽.教育经济管理中的激励机制定位及实践[J].教育教学论坛.2019
[10].刘正果.构建“两学一做”学习教育长效机制的实践与思考[J].办公室业务.2019