导读:本文包含了课外体育俱乐部论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,课外体育俱乐部,教学管理
课外体育俱乐部论文文献综述
王俊宝,季宏茹[1]（2019）在《高校课外体育俱乐部教学管理分析》一文中研究指出高校课外体育俱乐部的教学是对体育课堂教学的补充及拓展,也是各高校进行体育教学改革的重点。然而,现阶段高校课外俱乐部的教学管理中仍然存在问题,需要对其进行多方面的研究分析,从而为高校课外体育俱乐部的发展提供有效的参考建议。(本文来源于《学周刊》期刊2019年26期）
蒋建军[2]（2019）在《通过课外体育俱乐部提高中职生身体素质的研究》一文中研究指出文章通过问卷调查、数据对比、经验总结等对课外体育俱乐部的内涵、特点以及活动开展方式进行分析、研究,总结出课外体育俱乐部是提高学生身体素质的有效途径。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年18期）
路来冰,马忆萌[3]（2019）在《学校体育与课外体育俱乐部心理融入的对比研究——以河南省初中生为例》一文中研究指出青少年的体育锻炼活动不仅仅是身体的参与,心理活动也是影响其锻炼效果的重要因素。本文通过问卷调查、实地调查法以及逻辑分析法分析河南省初中阶段的青少年在学校体育和课外体育俱乐部中的心理感受。最终发现学校体育较体育俱乐部对运动成绩较好的学生有更多的关注现象,这不利于运动成绩中差水平学生群体的体育锻炼效果和心理发育。建议对不同运动能力水平的学生采用不同的训练方式,同时关注运动能力较差学生的心理活动,提高体育课数量和教师配备,激发学生在体育运动的主观能动性,建立学校-社会-家庭叁级联动机制,在获得体育考试理想的分数的同时培养健康积极的人格。(本文来源于《四川体育科学》期刊2019年02期）
杨德君[4]（2018）在《独立学院课外实施体育俱乐部对大学生体育能力的影响》一文中研究指出本文在这里根据相关参考文献资料进行研究与探讨方法、对比法与统计调查法针对体育俱乐部课外教学模式当中的学生们与传统教学方式当中的学生们进行了教学效果的对比,并且深入且全面的研究了体育俱乐部教学模式对于大学生们资深体育能力的有效提升与培养的作用。(本文来源于《体育风尚》期刊2018年10期）
党犁铭[5]（2018）在《高校课外体育俱乐部教学管理研究》一文中研究指出高校课外锻炼实施俱乐部教学是体育课堂教学的补充和延伸,也是各地高校教学改革的热点,在实施俱乐部教学过程中,不断提高俱乐部的教学管理水平,是课外体育俱乐部良好发展的重要保证,对高校课外体育俱乐部教学管理中的组织机构、组织形式、课程设置、教学组织与实施以及考核体系等多方面进行分析研究,旨在为高校课外体育实施俱乐部教学提供有益参考。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年27期）
谢丽媛[6]（2018）在《高职院校建立课外体育俱乐部的长效机制研究》一文中研究指出随着科技迅猛发展,网络发达,信息化时代的来临,大学生更多的活动是在手机、网络上实现,体育活动逐渐减少,身体素质呈逐年下降趋势,单单凭借大学课堂体育课的运动量,已经无法满足高职院校学生在课内的体育活动2016年国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》简称《意见》。就推动学校体育改革发展和强化学校体育工作作出全面部署。其中明确提出要坚持课堂教学与课外活动相衔接、培养兴趣与提高技能相促进、群体活动与运动竞赛相协调、全面推进与分类指导相结合的原则,改革创新体制机制,全面提升体育教育质量,健全学生人格品质,切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用。(本文来源于《体育风尚》期刊2018年04期）
黄诚[7]（2018）在《农村中学课外体育活动与体育俱乐部相结合的研究》一文中研究指出1研究对象与方法1.1研究对象以农村中学课外体育活动与体育俱乐部相结合为研究对象。以安徽省六安市农村中学学生为调查对象,以六安市天峰中学1 582名学生为研究主体。1.2研究方法主要有文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、实验法等。2结果与分析2.1课外体育活动随机抽取了六安市9所农村中学,共发放教师问卷70份,收回65份,回收率为92.9%;有效问卷58份,有效(本文来源于《青少年体育》期刊2018年01期）
刘毅,陈阳阳,李秋平,任建立,彭婵[8]（2017）在《职业能力视野下医学类高职高专学校课外体育俱乐部的研究》一文中研究指出目的:在医学类高职高专学校职业能力视野下,运用实地考察和问卷调查法,探索课外体育俱乐部与职业能力、人才培养之间的关系。结论:医学类高职高专学校课外体育俱乐部的构建应该重点在"体质"、"精神"、"能力"和"中医文化"等方面,紧抓中医药文化特色,充分考虑女生较多的现状以及职业能力的需求,挖掘有基础的传统项目,以点带面,以特色带发展,加强课外体育俱乐部建设。(本文来源于《体育科技》期刊2017年02期）
李贤彪,夏志琴[9]（2017）在《高校学分制课外体育俱乐部的理论构想》一文中研究指出本文运用文献资料法、逻辑推理法阐述了高校建立学分制课外体育俱乐部的意义及其理论基础,构建了高校学分制课外体育俱乐部的发展模式,旨在推动学生的课外体育活动,促进学校的阳光体育运动长效发展,也为学校体育的相关工作者提供参考和借鉴。(本文来源于《Proceedings of 2017 7th International Conference on Education and Sports Education (ESE 2017) V76》期刊2017-07-01）
余胜[10]（2017）在《浅析高校课外体育俱乐部网络平台的构建探讨》一文中研究指出随着经济、社会以及计算机技术的进一步发展,我国高校体育的发展方式也在不断发生变化。对高校课外体育俱乐部进行网络化平台构建,能够有效促进我国高校课外体育的发展,适应社会发展的大环境。在新的时代发展背景下,充分利用现代计算机网络技术发展高校课外体育俱乐部,不仅能够有效改善我国高校体育俱乐部的发展现状,而且能够以此新形式激发学生的好奇心,调动学生参与体育活动、进行身(本文来源于《青少年体育》期刊2017年06期）
课外体育俱乐部论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章通过问卷调查、数据对比、经验总结等对课外体育俱乐部的内涵、特点以及活动开展方式进行分析、研究,总结出课外体育俱乐部是提高学生身体素质的有效途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课外体育俱乐部论文参考文献
[1].王俊宝,季宏茹.高校课外体育俱乐部教学管理分析[J].学周刊.2019
[2].蒋建军.通过课外体育俱乐部提高中职生身体素质的研究[J].中学教学参考.2019
[3].路来冰,马忆萌.学校体育与课外体育俱乐部心理融入的对比研究——以河南省初中生为例[J].四川体育科学.2019
[4].杨德君.独立学院课外实施体育俱乐部对大学生体育能力的影响[J].体育风尚.2018
[5].党犁铭.高校课外体育俱乐部教学管理研究[J].当代体育科技.2018
[6].谢丽媛.高职院校建立课外体育俱乐部的长效机制研究[J].体育风尚.2018
[7].黄诚.农村中学课外体育活动与体育俱乐部相结合的研究[J].青少年体育.2018
[8].刘毅,陈阳阳,李秋平,任建立,彭婵.职业能力视野下医学类高职高专学校课外体育俱乐部的研究[J].体育科技.2017
[9].李贤彪,夏志琴.高校学分制课外体育俱乐部的理论构想[C].Proceedingsof20177thInternationalConferenceonEducationandSportsEducation(ESE2017)V76.2017
[10].余胜.浅析高校课外体育俱乐部网络平台的构建探讨[J].青少年体育.2017