导读:本文包含了成人教育中心学校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:社区,成人教育,转型,经验
成人教育中心学校论文文献综述
王小燕[1]（2014）在《对乡镇成人教育学校转型实践研究——以江苏市吴中区木渎成人教育中心校为例》一文中研究指出随着继续教育和社区的蓬勃兴起,成人教育被淡化,成人教育中心向社区教育中心转型已成为一个热点。本文根据乡镇成人教育中心向社区教育中心转型的成功经验,提出了转型过程中应注意的问题,为以后的探索实践提供了有利依据。(本文来源于《现代农村科技》期刊2014年08期）
[2]（2012）在《宁阳县伏山镇成人教育中心学校》一文中研究指出宁阳县伏山镇成人教育中心学校是一所集成人教育、职业教育、社区教育为一体的综合性学校。学校多次为市、县成人教育工作会议提供现场。2002年《山东教育导报》报导了学校的办学经(本文来源于《中国成人教育》期刊2012年01期）
黄祝世[3]（2009）在《科学管理讲实效 强化自身求发展——浅谈乡镇成人教育中心学校的管理》一文中研究指出管理是人们为达到预期组织目标而进行的协调活动。学校管理是管理的一种特殊形式,它在管理目的、手段、对象等方面与一般管理既有共性,又有个性。而乡镇(本文来源于《中国农村教育》期刊2009年09期）
王弢[4]（2009）在《基于农村社区学习中心的农村成人教育创新研究——大兴区礼贤镇和延庆县大榆树镇成人学校调研报告》一文中研究指出文章通过调查北京市大兴区礼贤镇和延庆县大榆树镇两所成人学校农民成人教育开展情况,结合京郊其它区县农村成人学校的办学实际,分析了农村成人学校办学中存在的机构设置、人员编制、经费投入和师资队伍建设四个方面的问题,为此建议区县采用社区学院、乡镇采取社区学习中心的组织形式在教育管理体制、资金投入机制、教学实践模式和师资队伍系统四个方面进行创新,从而为京郊农村成人与职业教育提供新的发展思路和实践手段。(本文来源于《职教论坛》期刊2009年01期）
解明东[5]（2008）在《铁岭县全方位提升职业教育质量》一文中研究指出铁岭县把大力发展职业教育摆在教育发展的重中之重，形成了以县职教中心为龙头，以农村中学为基点，普职成叁教并举，农科教紧密结合的职业教育办学网络，在社会经济的发展起到了不可替代的作用。(本文来源于《铁岭日报》期刊2008-01-03）
[6]（2006）在《前进中的兴东镇成人教育中心学校》一文中研究指出兴东镇成人教育中心学校位于江苏省通州市兴东镇人民西路1号,学校占地面积1.5亩,建筑面积1500平方米,设有校长室、教师办公室、会议室、图书室和四个标准化教室及一个160平方米的多功能室。学校配有电脑、DVD等电化教学设备,拥有服装缝制、水产养殖和大棚蔬(本文来源于《中国农村教育》期刊2006年05期）
[7]（2004）在《谨慎就读——丹麦哥本哈根成人教育中心及丹麦人民高等学校》一文中研究指出哥本哈根成人教育中心(KVUC)是丹麦成人继续教育机构,开设HF课程,学制2年,丹麦语教学。在丹麦教育体系当中,HF课程是专门为初中毕业后没有机会进入高中学习而又想上大学的丹麦成年人设立的大学预备课程。KVUC校长S.F.安德森确认,KVUC为中国学生设计的HF英语单科课程,实际上只是10个月的英语培训课程。中国高中毕业生凭HF英语单科结业证书,不能申(本文来源于《出国与就业》期刊2004年01期）
张彦学,郭文成[8]（1999）在《迁安镇成人教育中心学校推广“许引二号”甘薯效果喜人》一文中研究指出迁安镇成人教育中心学校在大力推进农业产业化进程中；以“紧贴经济办学，面向市场育人”为宗旨，积极开展引进、试验、示范、推广，取得了较好效果，为社会做出一定贡献。1996年，该校从山东引进“许引H号”甘薯种50O斤。首先进行了日光温室育秧和冬拥栽培试验，19(本文来源于《河北成人教育》期刊1999年01期）
黄志豪[9]（1996）在《浅谈乡镇成人教育中心学校的管理》一文中研究指出浅谈乡镇成人教育中心学校的管理江苏黄志豪乡镇成人教育中心学校在农村经济体制改革的沃土上应运而生。它从艰苦的“游击战”走向了逐步完善的“阵地战”，成为集教育、培训、试验、示范、生产、经营合一的教育经济联合体。这种新型的教育模式适应了农村经济发展的需要。...(本文来源于《中国成人教育》期刊1996年07期）
[10]（1994）在《生机勃勃的迁安镇成人教育中心学校》一文中研究指出生机勃勃的迁安镇成人教育中心学校远近闻名的迁安县迁安镇成人教育中心学校，是河北省农村成教的“窗口学校”、“明星学校”。这个学校在镇党委、政府的关心、支持下，勇于改革，积极探索，在办学中实现了四个转变：由奉命办学转向面向市场、研究市场、适应市场办学。近...(本文来源于《中国成人教育》期刊1994年04期）
成人教育中心学校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
宁阳县伏山镇成人教育中心学校是一所集成人教育、职业教育、社区教育为一体的综合性学校。学校多次为市、县成人教育工作会议提供现场。2002年《山东教育导报》报导了学校的办学经
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
成人教育中心学校论文参考文献
[1].王小燕.对乡镇成人教育学校转型实践研究——以江苏市吴中区木渎成人教育中心校为例[J].现代农村科技.2014
[2]..宁阳县伏山镇成人教育中心学校[J].中国成人教育.2012
[3].黄祝世.科学管理讲实效强化自身求发展——浅谈乡镇成人教育中心学校的管理[J].中国农村教育.2009
[4].王弢.基于农村社区学习中心的农村成人教育创新研究——大兴区礼贤镇和延庆县大榆树镇成人学校调研报告[J].职教论坛.2009
[5].解明东.铁岭县全方位提升职业教育质量[N].铁岭日报.2008
[6]..前进中的兴东镇成人教育中心学校[J].中国农村教育.2006
[7]..谨慎就读——丹麦哥本哈根成人教育中心及丹麦人民高等学校[J].出国与就业.2004
[8].张彦学,郭文成.迁安镇成人教育中心学校推广“许引二号”甘薯效果喜人[J].河北成人教育.1999
[9].黄志豪.浅谈乡镇成人教育中心学校的管理[J].中国成人教育.1996
[10]..生机勃勃的迁安镇成人教育中心学校[J].中国成人教育.1994