—记荔湾区幼儿园继续教育平台管理员培训分享
广州市荔湾区教育发展研究中心裴光华广州市第二商业幼儿园园长冯雪薇
教师继续教育的完成情况作为教师职务评聘、评优晋级和年度考核的依据之一，关乎教师的切身利益，作为幼儿园继续教育管理员，责任重大。如何做个继续教育平台管理的有心人呢？
一、立足岗位做个称职管理员
继续教育平台管理水平关乎着每个单位老师们继续教育工作完成的整体情况，因此，作为幼儿园平台管理员，一要树立全心全意为教师服务的意识；二要熟练掌握系统操作；三要熟知相应平台业务管理。四要心装着老师、装着单位。这是一项服务一线教师,对幼儿园负责的具有使命感和荣誉感的神圣任务,从学时管理入手,倾心服务教师。
(一)学时管理全面掌控情况
1.学时登记软件由两个管理平台组成，即：学校管理平台（登记灵活性培训学时）、区级管理平台（登记规范性培训学时）。两个平台分别进行操作，再作数据的传输，然后汇总。荔湾区将区域管理和基层幼儿园二头共抓同管,提高教师继续教育完成率.
2.规范登记流程依时准确完成学时
首先,录入信息：录入幼儿园及全体教师的基本信息数据.学校概况、每个教师的姓名、性别、出生年月、参加工作时间、学历、职称、任教学科等等,通过这一步骤操作，区域管理层面的管理平台才能有幼儿园教师的基本情况，才能进行规范性学时的登记.
其次,成绩登记：幼儿园将区管理部门认可的教师校本培训成绩录入，区管理部门将规范性培训数据即时录入。通过这一步操作，区域管理平台才能完整显示每个教师一年的完成情况。
其三,汇总、审核、返还数据：区域管理平台汇总数据，并对每所幼儿园的数据进行审核，清理出未完成活动量的人数及姓名，再通报学校，学校以此存档。
其四、填证、审核、验章：幼儿园还需根据区域管理返还数据填写继续教育登记手册，报进修校再次审核，加盖公章。两次审核的内容各不相同：第一次审核是“清理出未完成活动量的人数及姓名”，第二次审核是看登记手册是不是实事求是和按要求填写。
(二)倾心服务教师
继续教育平台管理与每一个老师职称晋级、继续教育年度验证息息相关，不能马虎和忽略一些细微的工作和环节，要提前做好功课，指引大家报读相应的学科，对公共必修课必须第一时间掌握。对公共必修课，当平台开始报名时都第一时间引导全体教师首先选定,敦促学习,落实完成，因为这是必达指标，其它专业学科不管你学得再高分，最后年度验证时会出现未通过的。又如:有些幼儿园依教师个人欢喜的课程报读,一窝蜂的报读如书写美术字，语言课程,文娱课程等一些方便，简单的课程就读，忽略必需课的选定，最终验证虽然专业学时大大超出规定量,但依然显示为“不通过”。因此，大家都要吸取过往教训和经验，强调教师要转变观念，要按照规定要求,有针对性的，有目的地报读。
二、了解政策科学指导选课
作为管理者，对相应的专业选修和其它研修也要给予相应的指导，以便大家能顺利、清晰报读。例如:二商幼儿园从1501期开始，《关于广州市中小学教师继续教育第1602期培训报名选课注意事项的通知》（二）选课注意事项中，第2点的特殊教育类课程：教师个人进入全员培训栏目，“学科类别”处选择特殊教育，即可查找到28门特殊教育类课程（详细课程清单请查看附件1），全市普通幼儿园、小学、中学的在职教师接受特殊教育培训每年不少于12学时，担任特殊教育岗位的教师接受特殊教育培训不少于24学时,学员根据需要自主选择市级或区级特殊教育课程进行学习,强调以往报读并获得学时的特殊教育课程不需要再次报读等情况。因此，做为管理员要特别用心,注意提醒大家报读特殊教育课程，还要特别注意审查大家报读课程的科学性：
三、制定制度提升培训效能
为了更好地执行继续教育学习培训，荔湾区从制度建设入手,建立了一系列管理条例,各幼儿园也相关加强了管理制度建设，规范了每位教师的培训纪律和任务，与岗位职责、业务技能、绩效管理、奖惩等相结合,进一步细化了实施继续教育管理。
继续教育是教师的一项责任,关乎切身利益,对每年继续教育学科的选修工作，作为管理人员要细心、有责任心地去协调好老师们的选课状况，协助好行政做好单位的全员培训工作。这项工作看似简单，其实是非常重要。作为管理人员要立足好自身的角色，不怕辛苦，不怕繁琐，认真努力地做好服务工作。在这里，与大家分享操作及管理中的一些经验，希望大家不要重滔复撤，少走弯路，把教师继续教育平台管理得得心应手，操作自如，为老师们办好事、办实事。真正让每个老师继续教育通过率都能达到100%。