导读:本文包含了卡斯帕尔论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:G·,卡斯帕尔,大学校长,理念,治校活动
卡斯帕尔论文文献综述
卢青[1]（2012）在《G·卡斯帕尔校长的大学理念及治校活动研究》一文中研究指出G·卡斯帕尔为斯坦福大学第九任校长。他是一位非常出色和颇有建树的校长，其任职期间为斯坦福大学的继续稳步发展做出了不可磨灭的贡献。在正确的办学理念的指导下，卡斯帕尔勇于且肯于将其中的一些理念付诸实践，使他在任职的八年期间，取得了令人瞩目的成绩。在治校过程中他高瞻远瞩，坚持科研并重、学术自由、多元化以及大学要为公众服务等大学理念，带领着斯坦福大学稳步前进。除此之外，他的一些治校活动：为保障本科生教育而设立的专门机构、多途径资助研究生、“盲需求”招生政策以及筹款措施等，也取得了非常卓越的成效。本论文主要使用文献法和经验总结法，对斯坦福大学校长G·卡斯帕尔的大学理念及其治校活动进行研究，从中得出其系统的大学理念，并且对其治校活动进行了分析，总结出一些治校的经验，以期为我国创办一流大学提供借鉴。本论文主要由五部分构成：第一部分：引言。阐述本论文的问题提出、研究意义、文献综述、研究内容与方法,以及概念界定。第二部分：卡斯帕尔理念的形成。这部分主要分斯坦福大学建立及快速发展时期、卡斯帕尔任职时期两个阶段来论述卡斯帕尔理念的形成过程。第叁部分：卡斯帕尔治校活动。这部分主要从本科生教育、研究生教育以及治校活动中非常重要的筹款活动来进行论述。第四部分：卡斯帕尔成功推动大学发展的原因分析。这部分主要从学术背景及社会经验、美国的制度环境以及性格品质方面分析卡斯帕尔校长成功的办学理念的形成原因。第五部分：卡斯帕尔校长治校对我国创建一流大学的启示。这部分主要从卡斯帕尔校长大学理念及治校活动中分析总结出了有利于我国创建一流大学的一些经验和启示。(本文来源于《沈阳师范大学》期刊2012-05-01）
卢青,李谧[2]（2011）在《杰拉德·卡斯帕尔大学理念初探》一文中研究指出一所大学的校长对于一所大学的崛起成长与发展具有非常重大的作用。斯坦福大学的第九任校长杰拉德·卡斯帕尔在任期间的办学理念就深刻地影响着斯坦福大学的发展,事实证明杰拉德·卡斯帕尔对斯坦福大学做出了卓越的贡献。这里主要从以下几个方面论述卡斯帕尔校长的教育理念:多元化教育思想、学术自由及自治、追求卓越以及有关大学的作用。(本文来源于《辽宁教育行政学院学报》期刊2011年03期）
吴杰[3]（2009）在《卡斯帕尔高等教育思想与实践研究》一文中研究指出本文着重论述了杰拉德·卡斯帕尔(Gerhard Casper)高等教育思想与实践的主要内容及其对我国当前高等教育发展的启示。卡斯帕尔现任美国斯坦福大学荣誉校长、宪法学教授。1992年他从芝加哥大学来到斯坦福大学,担任该校的第九任校长(1992—2000)。在担任校长期间他勇于改革和创新,为斯坦福大学的发展做出了杰出的贡献。卡斯帕尔高等教育实践的主要内容包括:1.本科生教育卡斯帕尔非常注重本科生的教育,因此在他担任校长期间他进行了几项创新:(1)设立了本科生教育委员会;(2)创立了斯坦福导读制(SIS);(3)设立教育技术委员会,目的是让教师和学生建立良好的相互学习的关系。2.研究生教育斯坦福大学有一半多的学生参加了研究项目。这些研究项目是在教育和研究的辩证关系中体现出来的,研究生以学生的身份参加教师的科研。对研究生的财政资助是为了吸引全国最有天赋的学生到斯坦福大学来学习。3.促进公立与私立大学合作经过他的不懈努力,最终促使了斯坦福大学医学院与加州大学旧金山分校医学院的合作。4.促进斯坦福大学与校友会合作经过各方的努力,斯坦福大学校友协会正式在1998年9月1日成为斯坦福大学的一个部门。5.成立财政管理小组、统一管理预算他成立了财政管理小组,并统一管理预算,这使得学校的财政能合理有效运作,最终促进学校的发展。卡斯帕尔高等教育思想的主要内容包括:1.大学的九个功用:大学在现代社会所起的作用。2.学术自由:大学要发展,学术自由是必需的。3.挑选学生的原则:(1)多样性原则;(2)“盲需求”原则。4.捐赠:他认为有力的捐赠保证强大的斯坦福,捐赠促进斯坦福大学的发展,吸引一流的学生与教师。5.筹资:筹资的原因和如何筹资。6.教师与学生关系的统一性:教与学是辩证统一、教学相长的关系。(本文来源于《河南大学》期刊2009-05-01）
童话[4]（2004）在《帕尔奇遇记 第六集 卡斯帕尔的叁个愿望》一文中研究指出过了好长一会儿,卡斯帕尔和泽帕尔才从刚才的激动中苏醒过来。他们俩互相讲着自己所经历的奇遇。当泽帕尔讲到,霍琛帕洛茨把卡斯帕尔的帽子给烧了的时候,卡斯帕尔叫了起来:“什么?把我的漂亮帽子烧了?让这个无赖见鬼去吧!”泽帕(本文来源于《少年世界》期刊2004年12期）
谢建文[5]（2004）在《语言的强制——《卡斯帕尔》的意味》一文中研究指出彼得·汉德克在《卡斯帕尔》这部语言实验剧中 ,通过展示卡斯帕尔怎样由提词人导入语言 ,在失去其固有句式的同时 ,为语言操纵和折磨 ,从而揭露了语言中所渗透的思维与意识形态的固定模式 ,且藉由语言反思而达成了对社会的批判。(本文来源于《天津外国语学院学报》期刊2004年06期）
聂军[6]（2003）在《论彼得·汉特克的剧作《卡斯帕尔》的表现艺术》一文中研究指出本文以奥地利当代作家彼得·汉特克六十年代后期发表的剧本《卡斯帕尔》为分析对象 ,探讨作者以语言为题材的构思技巧和表现艺术。通过对作品的主题、内容、人物塑造的艺术特色以及戏剧效果等方面的论述 ,力求突出作者在艺术创新方面的独到之处 ,并以此说明这部作品在当代文化背景下的审美意义。(本文来源于《当代外国文学》期刊2003年02期）
聂军[7]（2002）在《人之初,语言之本——论彼得·汉特克的剧作《卡斯帕尔》的表现艺术》一文中研究指出本文以奥地利当代作家彼得·汉特克 2 0世纪 6 0年代后期发表的剧本《卡斯帕尔》为分析对象 ,从作品的基本思想入手 ,探讨作者以语言为题材的构思技巧和表现艺术。通过对作品的主题、内容、人物塑造的艺术特色以及戏剧效果等方面的论述 ,力求突出作者在艺术创新方面的独到之处 ,并以此说明这部作品在当代文化背景下的审美意义。(本文来源于《外语教学》期刊2002年06期）
[8]（2002）在《研究型大学必备的四种特性》一文中研究指出成功的研究密集型大学必须具备四种特性。 第一是“对大学工作的不断认识”。只有不断地对大学的工作，包括大学的使命、组织架构等进行反思，大学才能够得以持续发展。总体上讲，大学的工作是自下而上的，不是自上而下，大学领导要不断地听取来自教师、学生、家长以(本文来源于《中国教育报》期刊2002-07-30）
贝尔特朗[9]（2001）在《夜之卡斯帕尔(节选)》一文中研究指出我爱第戎,像孩子爱喂奶的乳母,像诗人爱撩起情思的姑娘。——童年与诗歌!前者是那么短促,后者是那么虚幻!童年是只蝴蝶,匆匆在青春的火焰中焚烧自己洁白的双翅;诗歌好比是杏树:花吐芳香,而果实苦涩。(本文来源于《散文诗》期刊2001年08期）
魏标[10]（1998）在《从汉特克的剧本《卡斯帕尔》看维特根斯坦的语言哲学》一文中研究指出从汉特克的剧本《卡斯帕尔》看维特根斯坦的语言哲学陕西师范大学教授魏标６０～７０年代奥地利涌现了一批有才华的青年作家，如巴赫曼、汉特克、贝恩哈特等。他们的作品中常常涉及到语言问题，其中最有代表性的是汉特克的剧本《卡斯帕尔》。汉特克生于１９４２年，６０年...(本文来源于《外语与外语教学》期刊1998年06期）
卡斯帕尔论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一所大学的校长对于一所大学的崛起成长与发展具有非常重大的作用。斯坦福大学的第九任校长杰拉德·卡斯帕尔在任期间的办学理念就深刻地影响着斯坦福大学的发展,事实证明杰拉德·卡斯帕尔对斯坦福大学做出了卓越的贡献。这里主要从以下几个方面论述卡斯帕尔校长的教育理念:多元化教育思想、学术自由及自治、追求卓越以及有关大学的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
卡斯帕尔论文参考文献
[1].卢青.G·卡斯帕尔校长的大学理念及治校活动研究[D].沈阳师范大学.2012
[2].卢青,李谧.杰拉德·卡斯帕尔大学理念初探[J].辽宁教育行政学院学报.2011
[3].吴杰.卡斯帕尔高等教育思想与实践研究[D].河南大学.2009
[4].童话.帕尔奇遇记第六集卡斯帕尔的叁个愿望[J].少年世界.2004
[5].谢建文.语言的强制——《卡斯帕尔》的意味[J].天津外国语学院学报.2004
[6].聂军.论彼得·汉特克的剧作《卡斯帕尔》的表现艺术[J].当代外国文学.2003
[7].聂军.人之初,语言之本——论彼得·汉特克的剧作《卡斯帕尔》的表现艺术[J].外语教学.2002
[8]..研究型大学必备的四种特性[N].中国教育报.2002
[9].贝尔特朗.夜之卡斯帕尔(节选)[J].散文诗.2001
[10].魏标.从汉特克的剧本《卡斯帕尔》看维特根斯坦的语言哲学[J].外语与外语教学.1998