导读:本文包含了景观设计模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:民办高校,景观设计,工作室
景观设计模式论文文献综述
蔡琦[1]（2019）在《民办高校景观设计专业工作室教学模式探索》一文中研究指出随着近年来的发展,高校设计专业教学改革的步伐日益加快,其中工作室教学模式改革无疑是解决矛盾最核心的手段和措施。民办高校人才培养定位是应用技术型人才,因此培养学生的动手实践能力至关重要。本文定位于东北地区民办高校景观设计专业,教学模式改革调整中遇到的问题做探索,分析以往教学工作中存在的问题,提出教学方式改善的措施,以期有利于景观设计教学,提高教学质量。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
徐敏[2]（2019）在《互联网+时代下景观植物设计课程“4H”教学模式探讨》一文中研究指出针对环境艺术设计专业课程的特点,分析课程教学过程中存在的问题,结合课程所对应的职业标准探讨出"4H"教学模式,对植物景观设计课程进行教学改革与创新,从而培养出互联网+时代下符合企业要求的高技能型人才。(本文来源于《山东林业科技》期刊2019年05期）
顾朦[3]（2019）在《微课在高职《景观设计》课程中应用模式》一文中研究指出针对高职人才及岗位能力培养的要求,本课程组对《景观设计》课程进行了微课系统化的设计并对微课资源应用到教学中做了尝试。对基于微课的教学模式的概念优势进行探析,结合其优势及目前该课程教学中存在的问题,…逐步形成适用于该课程的教学模式,以提高学生自主学习的积极性,提升课堂教学质量(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年30期）
李迎辉[4]（2019）在《景观设计专业“项目式+模块化”教学模式探讨——以“社区环境设计”课程改革为例》一文中研究指出目前,设计类课程更加注重实践,在景观设计专业的课程教学中,"项目式"和"模块化"的教学模式能够引导学生提前参与实践,把所学知识拆解,达到翻转课堂的效果。本文以"社区环境设计"课程为例,主要从课程的现状、具体操作方法等方面,介绍了课程改革的具体内容以及将要达到的效果,该模式也适合推广到其它设计课程。(本文来源于《北京城市学院学报》期刊2019年05期）
鲁敏,李东和,孙保山,赵鹏[5]（2019）在《园林夜景景观设计的模式构建》一文中研究指出园林夜景景观既能满足夜间居民休闲、娱乐、健身等活动的照明需求,又有效地保障了市民夜间的出行安全,是景观照明技术与园林造景艺术的有机结合。园林夜景景观设计作为园林景观规划设计的重要组成部分和一种新兴的设计形式及领域,逐渐成为园林领域研究和设计的热点,而园林夜景景观设计模式构建则是优秀园林夜景设计的基础和前提。本文概述了园林夜景的内涵、现状和研究进展,总结了园林夜景景观的类型,构建了7种主要园林夜景景观设计的模式,并进行了相应的实例设计,以期为园林夜景设计实践提供一定的参考。(本文来源于《照明工程学报》期刊2019年05期）
陈瑶[6]（2019）在《城市规划与设计的景观形态模式探索建议》一文中研究指出本文对社会景观形态思想及其发展进行了简单介绍,阐述了景观形态学基本问题和设计语言结构,分析了景观形态规划模式思想精髓,针对城市规划与设计的景观形态模式展开了深入研究,希望可以对城市规划与设计起到一定的参考和帮助,更好的融入景观形态模式,提高城市规划与设计有效性。(本文来源于《建材与装饰》期刊2019年29期）
李洁[7]（2019）在《景观设计工作室教学模式探析——以湖南人文科技学院环境设计专业为例》一文中研究指出作为环境设计专业很重要的一个专业方向,工作室教学模式有助于景观设计教学过程中理论与实践相结合的实施。文章分析景观设计教学特征和工作室教学模式的内涵,浅谈景观设计工作室教学模块和实施框架研究过程中的教学思路。(本文来源于《大观》期刊2019年10期）
李磊,张博阳[8]（2019）在《服务地方双创人才培养模式下的景观设计课程改革——以河北建筑工程学院为例》一文中研究指出以服务地方双创人才培养为目标的景观设计课程改革迫在眉睫。文章首先分析了河北建筑工程学院景观设计课程存在的问题;其次,提出河北建筑工程学院景观设计课程改革的措施;最后,凝练出服务地方双创人才培养模式下景观设计课程改革的作用,为同类院校的课程改革提供借鉴与参考。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年40期）
孟彤[9]（2019）在《时间尺度下的墓园景观设计与模式演替》一文中研究指出从人地关系角度看,墓园模式的实质是其资源配置方式。当前强制推行的火葬政策产生了一定的问题。与单纯计算土地面积的传统方法不同,优化土地资源配置的方法应动态地衡量墓园的空间、时间、社会成本、近期与远期目标等因子,通过有效地配置土地资源,实现墓园模式的优化。应借鉴生态演替原理,兼顾多种墓园模式在近期与远期目标上各自的合理性。在尚不能全面推广生态墓园的情况下,可通过提高墓园模式的多样性,经过逐步演替的过程,最终全面普及生态墓园。(本文来源于《美与时代(城市版)》期刊2019年09期）
刘春红,程学四,蔡平[10]（2019）在《基于现代信息技术的景观设计学习模式研究》一文中研究指出数字信息技术不断改变着各行各业。该研究以百度网盘为技术支撑,结合高职景观设计课程特点和多年教学实践,从校内信息资源建设、公共网络信息教学资源整合以及实践学习平台3个方面探讨高职学生基于现代信息技术的景观学习模式。(本文来源于《安徽农业科学》期刊2019年18期）
景观设计模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对环境艺术设计专业课程的特点,分析课程教学过程中存在的问题,结合课程所对应的职业标准探讨出"4H"教学模式,对植物景观设计课程进行教学改革与创新,从而培养出互联网+时代下符合企业要求的高技能型人才。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
景观设计模式论文参考文献
[1].蔡琦.民办高校景观设计专业工作室教学模式探索[J].当代旅游.2019
[2].徐敏.互联网+时代下景观植物设计课程“4H”教学模式探讨[J].山东林业科技.2019
[3].顾朦.微课在高职《景观设计》课程中应用模式[J].艺术品鉴.2019
[4].李迎辉.景观设计专业“项目式+模块化”教学模式探讨——以“社区环境设计”课程改革为例[J].北京城市学院学报.2019
[5].鲁敏,李东和,孙保山,赵鹏.园林夜景景观设计的模式构建[J].照明工程学报.2019
[6].陈瑶.城市规划与设计的景观形态模式探索建议[J].建材与装饰.2019
[7].李洁.景观设计工作室教学模式探析——以湖南人文科技学院环境设计专业为例[J].大观.2019
[8].李磊,张博阳.服务地方双创人才培养模式下的景观设计课程改革——以河北建筑工程学院为例[J].教育教学论坛.2019
[9].孟彤.时间尺度下的墓园景观设计与模式演替[J].美与时代(城市版).2019
[10].刘春红,程学四,蔡平.基于现代信息技术的景观设计学习模式研究[J].安徽农业科学.2019