导读:本文包含了牧区高中生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:牧区高中生,乙肝感染,现状调查
牧区高中生论文文献综述
次旦旺姆,安亚龙,邓莉萍[1]（2019）在《牧区藏族高中生乙肝感染现状的调查》一文中研究指出目的了解牧区藏族高中生乙肝病毒感染现状,为藏族学生乙肝防控提供科学依据。方法选取2015年入学的牧区籍高中生346名,采用Elisa检验方法,检测乙肝五项标志物,并通过自拟的调查表,对其乙肝知识的知晓率、免疫史、感染途径等进行调查。结果乙肝免疫史不详或无339名(97.98%)、知晓乙肝传播途径97名(28%);HBV标志物全阴189名(54.62%)、HBsAb(+)105名(30.35%);HBsAg(+)、HBeAg(+)HBcAb(+):15名(4.34%);HBsAg(+)、HBeAb(+)HBcAb(+):3名(0.86%)。结论牧区籍藏族高中生对乙肝知识知晓率低,建议加强对牧区籍藏族高中生的乙肝健康教育,及时对易感人群接种乙肝疫苗,是防控乙肝的首要措施。(本文来源于《西藏医药》期刊2019年04期）
邱如梅,聂上淇,文斌,艾尼瓦尔·阿不力孜[2]（2016）在《新疆阿勒泰农牧区哈萨克族高中生闲暇活动满意度现况》一文中研究指出目的了解新疆阿勒泰地区农牧区哈萨克族高中学生的闲暇活动满意度,为提高哈萨克族高中生闲暇活动质量提供支持。方法采用分层整群抽样法,选取阿勒泰地区农牧区4所高中学校的4 068名哈萨克族高中学生进行闲暇活动满意度及相关信息调查。结果哈萨克族高中学生对闲暇活动满意的有1 922名,占总人数的47.25%;一般的有1 388名,占总人数的34.12%;不满意的有758名,占总人数的18.63%。Logistic回归分析显示,农牧区哈萨克族超重高中生的闲暇活动满意度高于正常体重学生(OR=1.339);学习成绩优良的高于学习成绩差的学生(OR=1.533);闲暇活动为体育锻炼和休闲娱乐的学生闲暇满意度较高(OR值分别为1.534,1.489);外向型和中间型高中生满意度高于内向型学生(OR值分别为1.529,1.219);情绪较为稳定的高中生闲暇活动满意度高于情绪中间型和不稳定学生(OR值分别为0.847,0.552)。结论新疆阿勒泰农牧区哈萨克族高中学生的闲暇活动满意度不高,应减轻学生课业负担、开发具有民族特色的闲暇活动项目提高哈萨克族高中学生的闲暇生活满意度。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2016年08期）
杨柳[3]（2012）在《西藏农牧区高中生英语学习现状调查分析与对策思考》一文中研究指出西藏藏文班学生中英语学习困难是众所周知的,在英语新课改倡导"任务型"学习的今天,教学策略学习方法其实一定意义上已经成了学生学习过程中至关重要的影响因素,为更好的进行教学工作,笔者对林芝地区第一中学藏文班部分学生作了一次问卷调查。调查中,我们发现了教与学过程中各(本文来源于《校园英语》期刊2012年10期）
乌仁图亚,张卫青[4]（2009）在《对牧区蒙古族高中生进行环境教育的意义及培养途径》一文中研究指出利用当地草原退化的鲜活事实,对内蒙古牧区蒙古族高中生进行环境教育,实现环境教育的本地化、实际化,培养蒙古族学生的环保意识和历史责任感,并通过他们影响、促进本民族本地区经济的可持续发展,是十分必要的。结合本地区环境变化的具体情况,在各学科课程教学中有机渗透环境教育,组织主题实践活动进行环境教育等,是对内蒙古牧蒙古族高中生进行环境教育的有效途径。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2009年12期）
萨日娜[5]（2008）在《民族中学牧区高中生的情商现状调查及对策探究》一文中研究指出美国哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼在《情绪智力》(又译作《情感智商》)一书中,最早提出了“情商”的概念,情商(EQ),又称情感智商或情绪商数,是相对于智商而言提出的与一个人成才和事业成功有关的一种全新的概念。情商包含四个方面的能力:即情绪的认知、评估和表达能力,思维过程的情绪促进能力,理解与分析情绪、获得情绪知识的能力以及对情绪进行成熟调节的能力。情商是人全面发展的重要因素,从民族中学牧区高中生情商现状看,偏远少数民族地区中学迫切需要情商教育。本文采用问卷调查方法,对民族中学牧区高中生的情商现状进行了调查分析,全文共分四部分。第一部分阐述了关于情商和情商教育的内涵、发展现状及必要性;第二部分主要对牧区高中生情商现状调查结果及形成原因进行分析,最终找出解决问题的对策和方法。第叁部分重点分析了,加强牧区高中生情商教育的方法和途径。(本文来源于《内蒙古师范大学》期刊2008-04-20）
邓勇[6]（2006）在《牧区高中生吃上免费助学午餐》一文中研究指出内蒙古阿巴嘎旗继对全旗义务教育阶段的孩子实施“两免一补”和全免学杂费后，再度把公共财政的阳光洒向了431名高中（职中、中专）生，首次对他们实行教育补助。 据了解，对高中生进行补助，这在全国为数不多，而在牧区，阿巴嘎旗走在了前列。 (本文来源于《中国财经报》期刊2006-08-03）
牧区高中生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的了解新疆阿勒泰地区农牧区哈萨克族高中学生的闲暇活动满意度,为提高哈萨克族高中生闲暇活动质量提供支持。方法采用分层整群抽样法,选取阿勒泰地区农牧区4所高中学校的4 068名哈萨克族高中学生进行闲暇活动满意度及相关信息调查。结果哈萨克族高中学生对闲暇活动满意的有1 922名,占总人数的47.25%;一般的有1 388名,占总人数的34.12%;不满意的有758名,占总人数的18.63%。Logistic回归分析显示,农牧区哈萨克族超重高中生的闲暇活动满意度高于正常体重学生(OR=1.339);学习成绩优良的高于学习成绩差的学生(OR=1.533);闲暇活动为体育锻炼和休闲娱乐的学生闲暇满意度较高(OR值分别为1.534,1.489);外向型和中间型高中生满意度高于内向型学生(OR值分别为1.529,1.219);情绪较为稳定的高中生闲暇活动满意度高于情绪中间型和不稳定学生(OR值分别为0.847,0.552)。结论新疆阿勒泰农牧区哈萨克族高中学生的闲暇活动满意度不高,应减轻学生课业负担、开发具有民族特色的闲暇活动项目提高哈萨克族高中学生的闲暇生活满意度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
牧区高中生论文参考文献
[1].次旦旺姆,安亚龙,邓莉萍.牧区藏族高中生乙肝感染现状的调查[J].西藏医药.2019
[2].邱如梅,聂上淇,文斌,艾尼瓦尔·阿不力孜.新疆阿勒泰农牧区哈萨克族高中生闲暇活动满意度现况[J].中国学校卫生.2016
[3].杨柳.西藏农牧区高中生英语学习现状调查分析与对策思考[J].校园英语.2012
[4].乌仁图亚,张卫青.对牧区蒙古族高中生进行环境教育的意义及培养途径[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2009
[5].萨日娜.民族中学牧区高中生的情商现状调查及对策探究[D].内蒙古师范大学.2008
[6].邓勇.牧区高中生吃上免费助学午餐[N].中国财经报.2006