导读:本文包含了工作过程系统化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:药剂学,工作过程系统化
工作过程系统化论文文献综述
陈建雯,刘韬,朱万芸[1]（2019）在《工作过程系统化在高职高专药剂学教学中的探索——以液体药剂模块教学设计为例》一文中研究指出药剂学是药学类专业核心课程,重在技能的培养,传统教学模式仍然是目前药剂学实训教学中的主要方式,学生接受能力差。本研究通过以液体药剂模块教学为例,应用工作过程系统化模式整合资源教学法,真正达到"课-岗、课-证"对接,提高学生技术和技能。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
蔡琳,曹小强[2]（2019）在《基于工作过程系统化的《数据库原理与应用》课程改革探索》一文中研究指出本论文基于"工作过程系统化"的《数据库原理与应用》课程体系的改革,以职业岗位定位为导向,尝试数据库应用技术"工作过程"教学模式,实现数据库应用实践与教学有机结合的探索。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
彭前[3]（2019）在《基于工作过程系统化体育教育专业创新人才培养体系探索与实践》一文中研究指出创新人才培养是新时代国家教育方针的重要战略谋划,普通高校作为人才培养的阵地,把人才培养过程和体系进行有效的整合与前置,是人才培养创改的必然趋势。以基于工作过程系统化的事物发展演变原理,对体育教育专业创新人才培养体系的基本理念、特质、课程设置体系、实践教学体系、教学团队及就业路径等方面进行分析与论证,符合培养体育教师岗位情境的诸多要求,是体育教育专业改革的新动向,最终目的是培养出适应社会需求并具有创新能力的体育专业人才。(本文来源于《广州体育学院学报》期刊2019年06期）
曾华鹏,闫智勇,刘国宾[4]（2019）在《工作过程系统化课程范式下应用本科企业实习基地建设路径》一文中研究指出针对实习企业与学校合作关系不稳定、部分实习计划难以落实、实习内容设计质量欠佳等问题,提出了基于工作过程系统化课程开发范式的应用型本科企业实习基地建设路径。以PDCA质量环为主体架构,实习内容基于工作过程系统化课程开发范式进行设计,采用BAG工作分析法进行典型工作过程和工作能力分析,针对每个典型过程设置叁个难易程度逐步迁移的学习情境,并在各个学习情境中采用六步教学法即"资讯-计划-决策-实施-检查-评价"。实践证明,该方案在企业实习实施中,能够提高企业实习质量,取得良好的效果。(本文来源于《职教论坛》期刊2019年11期）
赵明雨[5]（2019）在《工作过程系统化在“水工钢筋混凝土结构”课程教学中的应用研究》一文中研究指出文章分析了"水工钢筋混凝土结构"课程教学现状,并针对存在的问题,引入工作过程系统化理念进行课程改革,给出了课程改革的方案及实施过程的保障措施。经过教学实践证明,实施工作过程系统化教学模式能够改善授课效果,促进学生对知识的掌握与运用。(本文来源于《黑龙江教育(理论与实践)》期刊2019年11期）
孔琳[6]（2019）在《基于工作过程系统化的CATIA课程开发与设计》一文中研究指出高职教育人才培养应以行业实际工作岗位为出发点,分析岗位的工作任务和工作内容,总结出典型行动领域,并对其进行拆分和整合。结合课程能够实现的工作任务,得出相应的学习领域,并给出拓展知识和技能。CATIA课程开发与设计的教学改革,依据该模式为不同的人群定制课程,启发学生的创新意识。(本文来源于《电子世界》期刊2019年20期）
黄婉文[7]（2019）在《工作过程系统化课程模式在中职物流专业教学实践探索》一文中研究指出通过对"工作过程系统化"课程模式的认识、课程体系构建及教学环境的建设等方面进行深入地探讨,有利于学校教育与企业需求的衔接,有利于学生实践能力、创新能力和岗位迁移能力的培养,更符合中职教育的人才培养目标。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2019年05期）
徐明[8]（2019）在《基于工作过程系统化的《绩效与薪酬管理实务》课程改革研究》一文中研究指出本文立足工作过程系统化教学设计思路,对高职人力资源管理专业《绩效与薪酬管理实务》课程进行创新性课程设计,为高职人力资源管理专业实训课程改革提供参考。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年20期）
郑端阳[9]（2019）在《化工机械维修专业基于工作过程系统化的课程标准建设与研究》一文中研究指出河南化工技师学院在原有教学改革的基础上,根据行业、企业对化工机械维修专业人才培养规格的要求,深入化工企业进行调查研究,确定本专业的就业领域及岗位,校企合作共同分析化工机械维修职业工作岗位主要工作任务和专业职业能力,重新优化课程体系并确定专业技术核心课程,并就核心课程标准编写的总体思路和要求进行详尽的分析,为中等职业教育更好地开展理论实践一体化教学提供有益的借鉴。(本文来源于《职业》期刊2019年29期）
邬燕[10]（2019）在《“PMBOK+工作过程系统化”教学质量监控体系研究》一文中研究指出在工学结合和校企合作背景下,工作过程系统化课程改革成为当前应用型本科和高职院校教学改革的主旋律,也对传统的教学质量监控体系提出新的挑战。本文在分析工作过程系统化课程教学质量监控体系的现状和困境的基础上,引入PMBOK管理方法和工具,尝试构建一套有利于技能型创新人才培养,适应以就业为导向的现代职业教育体系需求的"PMBOK+工作过程系统化"教学质量监控体系。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年10期）
工作过程系统化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本论文基于"工作过程系统化"的《数据库原理与应用》课程体系的改革,以职业岗位定位为导向,尝试数据库应用技术"工作过程"教学模式,实现数据库应用实践与教学有机结合的探索。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
工作过程系统化论文参考文献
[1].陈建雯,刘韬,朱万芸.工作过程系统化在高职高专药剂学教学中的探索——以液体药剂模块教学设计为例[J].课程教育研究.2019
[2].蔡琳,曹小强.基于工作过程系统化的《数据库原理与应用》课程改革探索[J].计算机产品与流通.2019
[3].彭前.基于工作过程系统化体育教育专业创新人才培养体系探索与实践[J].广州体育学院学报.2019
[4].曾华鹏,闫智勇,刘国宾.工作过程系统化课程范式下应用本科企业实习基地建设路径[J].职教论坛.2019
[5].赵明雨.工作过程系统化在“水工钢筋混凝土结构”课程教学中的应用研究[J].黑龙江教育(理论与实践).2019
[6].孔琳.基于工作过程系统化的CATIA课程开发与设计[J].电子世界.2019
[7].黄婉文.工作过程系统化课程模式在中职物流专业教学实践探索[J].广东职业技术教育与研究.2019
[8].徐明.基于工作过程系统化的《绩效与薪酬管理实务》课程改革研究[J].现代经济信息.2019
[9].郑端阳.化工机械维修专业基于工作过程系统化的课程标准建设与研究[J].职业.2019
[10].邬燕.“PMBOK+工作过程系统化”教学质量监控体系研究[J].吉林广播电视大学学报.2019