导读:本文包含了模拟与分析论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学,数学教学,众数
模拟与分析论文文献综述
李玉琴[1]（2019）在《问题解决认知模拟及其教学启示——以小学数学“众数”教学为例分析》一文中研究指出新课程改革下,对小学数学教学提出了更高的要求,在培养学生掌握数学知识的基础上,强调培养学生对数学知识的灵活运用能力,同时还要符合小学生的认识规律与学习能力,问题解决是小学数学教学中常用的教学方式,通过问题解决的认知分析与模拟能够帮助学生对复杂的数学知识进行理解与学习。基于此,本文对问题解决认知模拟进行教学分析,并以小学数学教学中"众数"教学内容为例展开分析,通过具体的分析策略可以得出对数学教学的启示,可以有效的促进小学数学教学质量的提升,提高小学生对数学知识的理解能力与解题能力,从而提升学生的数学成绩,为广大小学数学教育工作者提供参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
胡琦,匡天琪,杜景龙,张志敏,陈德超[2]（2019）在《基于WebGIS的水污染模拟分析系统研究——以江苏省溧阳市为例》一文中研究指出应用WebGIS研究和开发了一个地表水水质分析和污染物扩散模拟系统。介绍了系统的结构设计、开发技术、主要功能,并以江苏省溧阳市为例,建立了溧阳市水环境监测数据库,以该数据库为依托,实现了溧阳市水质状况的综合分析与评价,为管理提供决策支持;同时,系统集成了权威的水污染扩散分析模型(包括一维模型和二维模型),在GIS技术支持下,实现了水污染事故动态的可视化模拟。(本文来源于《苏州科技大学学报(自然科学版)》期刊2019年04期）
张新伟,王建西[3]（2019）在《浅谈地质灾害隐患点辨识及数值模拟分析——以北京山区典型区域为例》一文中研究指出以北京山区典型区域为例,综合考虑地形地貌、地质构造、岩性特征以及水文地质条件等影响因素,对该区域潜在地质灾害的位置和类型进行了辨识,并采用数值模拟分析的方法,对辨识出的地质灾害发生情况进行数值模拟计算,通过计算结果验证对潜在地质灾害的位置和类型辨识的正确性,进而为后续建立地质灾害风险点地质模型,进行地质灾害风险点监测分析、提出预警信息奠定了基础,也为相似区域开展地质灾害类型的辨识及数值模型分析提供了参考价值。(本文来源于《城市地质》期刊2019年04期）
周秀兰,魏凤香,肖政祥,曾庆波[4]（2019）在《情景模拟加引导性反馈在新生儿复苏培训中的应用分析》一文中研究指出目的:研究情景模拟加引导性反馈在儿科专业住培学员新生儿窒息复苏培训中的应用,评价其效果。方法:选取2018年9月～2019年9月住院医师规范化培训一年级学员48名,随机分为对照组及观察组各24例。对照组在新生儿复苏教学中采用传统模拟教学加直接反馈的模式,观察组则在情景模拟基础上结合引导性反馈,比较两种教学模式的效果。结果:观察组学员新生儿复苏考核通过率明显优于对照组(P=0.017),且观察组的学员对新生儿科教学工作的满意度明显优于对照组(P=0.027)。结论:在新生儿复苏教学中采用情景模拟加引导性反馈,可有效提升住培学员新生儿窒息复苏操作考核的成绩,提高学员处理新生儿复苏的自信心,启发学员的批判性思维,增进师生感情,提高学生对科室教学工作的满意度,值得在新生儿科教学中推广应用。(本文来源于《数理医药学杂志》期刊2019年12期）
张荣贵,覃春乔,钟晓凤[5]（2019）在《北麻漾湖泊形态调整与水流数值模拟分析》一文中研究指出运用EFDC模型,对北麻漾岸线和湖底地形变化条件下不同风向、不同风速、不同入湖出湖流量进行水流数值模拟,分析湖泊网格点流场,掌握湖岸、湖中心、湖中岛屿周边、出口、入口等不同位置流速变化情况,对现状和规划后的湖泊行洪蓄水、生态效应及湿地景观等进行分析和评价,验证形态调整的科学性,为构建合理的北麻漾湖泊形态调整方案提供支撑。(本文来源于《水电站设计》期刊2019年04期）
姜育锋,许昭,种博轩,高晓东[6]（2019）在《转向油罐油气分离模拟分析与试验验证》一文中研究指出当车辆在恶劣工况下持续工作时,转向油罐经常出现滴油等油气分离不良的情况。本文使用CFD仿真分析对该油罐的油气分离结构中气液两相流场进行了数值模拟。采用VOF模型进行气液两相分析,分析了3种不同油气分离器的流动分布、压力损失,根据仿真分析结果选择最优化的设计方案。文章通过系统台架试验,使用简单有效的方法对油气分离效果改进进行验证。(本文来源于《汽车实用技术》期刊2019年22期）
于帅,李红[7]（2019）在《LED汽车前照灯热流场数值模拟分析》一文中研究指出通过对某款LED汽车前照灯进行温度场和流场分析,研究汽车前照灯的组成结构及创建网格的前处理建模方法,采用ANSA软件划分叁角形四面体单元网格,应用Fluent软件进行求解。由分析结果可知:LED前照灯最高温度在芯片部位,最高温度为68.7℃,远小于芯片最大允许温度150℃;低温区域位于车灯内部下方,为环境温度;前大灯内部存在空气流动,最高速度为0.194 m/s,满足设计要求。(本文来源于《机械工程与自动化》期刊2019年06期）
周倩倩,张天翔,孙琼[8]（2019）在《基于CFD流体仿真模拟的絮凝池流态分析及方案设计》一文中研究指出采用计算流体动力学仿真分析(COMSOL-CFD),解决Z市给水厂中1个供水系列出水效果不好的问题.通过对絮凝池进行模型构建和分析,指出现运行的絮凝池结构和尺寸设计不合理,导致絮凝池絮凝效果不好,沉淀池末端才见絮体的问题.本文提出了3种改造方案,并进行构筑物建模、流态分析和计算优化,为实际改造工程提供依据,探讨了COMSOL-CFD模型在给水处理方案设计和改造中的应用及效果.(本文来源于《广东工业大学学报》期刊2019年06期）
汪萍[9]（2019）在《中学英语无生模拟课堂实践分析》一文中研究指出无生模拟课堂是模拟课堂情景下的一种教学活动,活动中教学对于许多问题都需要自问自答,在课堂各个阶段都需要阐明重点、难点,站在某种程度上其开展难度比有生教学的难度要大很多,在无生模拟课堂中需结合教师教育、教学基本功底来开展环节评价。基于此,在课堂教学中要求教师将自身所具有的教学技能充分发挥出来,对自己所备的教学思路理清的同时进行清楚的表达,然后按照学生的普遍认知发展特点,将自己的教学思路讲清楚,并留意课程可能出现的结果与说课方式,确保评课人能够清晰、完整的认识无生课堂过程。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
张帆,杨元华,何小旭,邓宇[10]（2019）在《基于LS-DYNA井下救生舱抗爆炸冲击数值模拟仿真分析》一文中研究指出针对井下救生舱在爆炸冲击载荷作用下的强度问题,在瞬态动力学软LS-DYNA中建立了整体的爆炸冲击载荷和流固耦合结构响应有限元模型,通过爆炸算法生成流场冲击载荷,并计算冲击载荷在空气中的传播,通过流固耦合计算冲击载荷下的救生舱结构动态响应。计算结果发现:最大载荷出现在最接近爆炸源的端面上,由于端面较小,所以结构变形不大,最大变形出现在救生舱的侧壁。所建立的有限元模型完整覆盖了救生舱爆炸冲击全过程,结果更准确,对救生舱的研制具有一定工程价值。(本文来源于《系统仿真学报》期刊2019年12期）
模拟与分析论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
应用WebGIS研究和开发了一个地表水水质分析和污染物扩散模拟系统。介绍了系统的结构设计、开发技术、主要功能,并以江苏省溧阳市为例,建立了溧阳市水环境监测数据库,以该数据库为依托,实现了溧阳市水质状况的综合分析与评价,为管理提供决策支持;同时,系统集成了权威的水污染扩散分析模型(包括一维模型和二维模型),在GIS技术支持下,实现了水污染事故动态的可视化模拟。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
模拟与分析论文参考文献
[1].李玉琴.问题解决认知模拟及其教学启示——以小学数学“众数”教学为例分析[J].课程教育研究.2019
[2].胡琦,匡天琪,杜景龙,张志敏,陈德超.基于WebGIS的水污染模拟分析系统研究——以江苏省溧阳市为例[J].苏州科技大学学报(自然科学版).2019
[3].张新伟,王建西.浅谈地质灾害隐患点辨识及数值模拟分析——以北京山区典型区域为例[J].城市地质.2019
[4].周秀兰,魏凤香,肖政祥,曾庆波.情景模拟加引导性反馈在新生儿复苏培训中的应用分析[J].数理医药学杂志.2019
[5].张荣贵,覃春乔,钟晓凤.北麻漾湖泊形态调整与水流数值模拟分析[J].水电站设计.2019
[6].姜育锋,许昭,种博轩,高晓东.转向油罐油气分离模拟分析与试验验证[J].汽车实用技术.2019
[7].于帅,李红.LED汽车前照灯热流场数值模拟分析[J].机械工程与自动化.2019
[8].周倩倩,张天翔,孙琼.基于CFD流体仿真模拟的絮凝池流态分析及方案设计[J].广东工业大学学报.2019
[9].汪萍.中学英语无生模拟课堂实践分析[J].校园英语.2019
[10].张帆,杨元华,何小旭,邓宇.基于LS-DYNA井下救生舱抗爆炸冲击数值模拟仿真分析[J].系统仿真学报.2019