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摘要：声乐教学是大专院校音乐教学中的重要内容，同时也是培养学生基础音乐技能的重要学科之一。基于此，本文主要对如何提升大专院校音乐教学的水平进行了分析和探讨。
关键词：大专院校声乐教学思考
随着声乐教学改革的不断深入和发展，对于大专音乐教学也提出了更高的要求，但是与此同时，这也为大专声乐教学带来了新的活力和生机。因此，在大专声乐教学中，教师应当要对教学理念和教学方式进行不断的创新，从多个方面对声乐教学进行改革，从而提升大专声乐教学的质量和效果，帮助声乐专业的学生更好地掌握基础的音乐知识和技能，为他们今后的发展奠定良好的基础。
一、科学地选择声乐教材，激发学生的学习兴趣
大专声乐教学中最基本的训练材料就是歌曲和练声曲，通过对学生进行歌曲和练声曲的训练，能够有效地提升学生声乐水平和技能。这就要求声乐教师在教学过程中，应当要结合学生的实际情况，科学地选择声乐教材，根据由简到繁、由难到易的先后顺序的规律，对学生进行针对性的练唱训练。
声乐教材的科学性能够直接对声乐教学的质量和效果产生影响。因此，声乐教师在对教材进行选择时，一定要对学生的声音特点、艺术表现力、理解和接受能力、学习程度等多方面进行综合考虑。教师可以将一些经典的歌曲和民歌作为学生练唱的主要曲目，同时适当地加入一些具有鲜明的艺术特征、时代特征和思想特征的优秀作品，比如：具有较强的地域特色的戏曲、民歌等。另外，学校也可以邀请一些当地的著名民间歌手来到课堂上为学生进行现场示范。这样一来，可以使得声乐教学更加的具有地方特色，同时也能够更好地让学生感受到声乐教学的魅力，激发学生的学习兴趣。同时教师还可以将不同风格和不同体裁的音乐作品编入到教材当中，这样可以使得教材更加的具有多样性，从而促进学生的全面发展。除此之外，教师还可以将文字教材和音像资料也一起纳入到声乐教材当中，这样可以将知识以直观、形象的方式呈现在学生的面前，从而帮助学生更好地对这些音乐知识和技能进行理解和掌握，提升学生的学习效率。
声乐训练是大专院校的声乐教学中的重要手段，而练声曲是声乐训练中的重要依据。目前大专院校的声乐教学的练声曲主要可以分为以下两种：
1.内容简单，篇幅较短，比较容易学唱，且带有较强的随意性，主要以跳音、上下行音阶、连音、琶音、音程等为训练的主要内容。
2.比较规范，区分声部，主要以钢琴伴奏、技巧联系、元音、具有较强的歌唱性的训练等为训练的主要内容。
二、创新教学方式，提升声乐教学的针对性
目前，我国大专院校音乐专业的学生不论是在文化知识方面，还是在音乐素养上都呈现出明显下降的趋势，这主要是因为在学生的音乐基础和音乐学习能力上存在较大的差异，尤其是在声乐教学方面，由于学生的嗓音条件不同，学生学习效果也会存在较大的差异。因此，教师在声乐教学中，应当要根据学生之间的个体差异性，采取有效的教学方式，提升声乐教学的针对性，只有这样才能够有效的提升声乐教学的效果。这就要求声乐教师在教学过程中，需要对学生进行仔细的观察，找出学生在歌唱发声和歌唱技巧等方面存在的问题，并针对学生的问题，采取针对性的措施，实现因材施教，提升教学的效果。另外，教师还应当要根据学生的声音特点、艺术表现力和声乐技巧等方面，为每一位学生制定更加有利于其声乐技巧和艺术表现力提升的教学方面，从而为学生的学习创造良好的条件，使得学生的声乐水平能够得到进一步的提升。除此之外，在声乐教学当中，由于学生的心理、生理和情绪上的差异，会对教师的教学用语存在不同的理解，因此，教师在声乐教学当中，要根据不同对象的特征采取不同的教学方式，比如：在对声乐练习当中的气息运动、声音的共鸣以及喉咙打开等技术进行教学时，教师就应当要针对每一位学生的个体特征，采取准确的训练方式，这样才能够有效的提升声乐教学的效果。
三、注重对学生基础知识和综合素质的培养
在目前的大专声乐教学体系当中主要包括声乐技巧、声乐艺术基础、声乐心理、辅助和传播等多个艺术学科领域。声乐艺术基础学科又主要由声乐文献学、史学等内容组成。而声乐艺术传播学科则主要由声乐教育、声乐欣赏学等内容组成。很多大专院校由于受到师资的限制，暂未开设声乐心理、生理、教学法和语言等课程。但是，在声乐教学的过程中，教师还是应当兼顾这些知识的教学。这就要求声乐教师在教授学生基础的歌唱技能的同时，还需要帮助学生掌握基础的声乐理论知识。
综上所述，大专院校声乐课程主要包括基础乐理、钢琴练习、听唱练习、作品分析等内容。这些教学内容的质量会对声乐教学的质量产生直接的影响。因此，在大专院校的声乐教学中，教师应当要时刻专注学生在这些方面的学习情况，采取有效的措施，全面提升下学生歌唱水平。另外，在声乐教学中，教师还应当要注重对学生综合素质的培养，让学生通过声乐练习更好的体会到音乐的魅力，从而调动他们的学习积极性，提升他们的声乐学习能力，促进学生个性化发展。
参考文献
[1]魏军敏关于大专院校声乐教学理论与实践的研究[J].音乐时空，2013，（14）：181-181。
[2]张扬关于大专院校声乐教学的几点思考[J].佳木斯职业学院学报，2012，（4）：81+83。