导读:本文包含了党政共同负责制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:从严治党,高校二级学院,党政共同负责制
党政共同负责制论文文献综述
任梅,夏民[1]（2019）在《高校二级学院党政共同负责制的理论探索》一文中研究指出党政共同负责制作为高校二级学院的管理运行制度,是党委领导下校长负责制的延伸和支撑,也是当下二级学院管理体制的最佳选择和基本遵循。党政共同负责是指,党政在地位平等的前提下,在实际工作中既要遵循民主集中制原则,又要注重党政之间协作。在践行党政共同负责制的过程中,还需要正确处理"核心"与"中心"、"私情"与"党性"、"权力"与"监督"的关系,积极探索适合当下国情校情院情的党政共同负责制实践模式。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年08期）
雷振勇[2]（2019）在《高校院(系)党政共同负责制运行监督机制研究》一文中研究指出我国目前普通高校院系的党政共同负责制,基本上是以党政联席会议制度为实现形式。党政联席会议实施的效果如何在很大程度上决定院系党政共同负责制的兴衰成败。本文主要从机制运行监督的视角,搭建监督体系,确保党政联席会议制度运行良好。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年07期）
殷黎悦[3]（2019）在《高校院系党政共同负责制与联席会议制度实施有效性研究》一文中研究指出党政共同负责制与党政联席会议制度执行以来,有力促进了党政合力、强化了政治领导、规范了重大决策。本文对目前院系党政共同负责制与党政联席会议制度实施中存在的问题进行梳理,进而在此基础上提出有效贯彻与执行的策略。(本文来源于《中国高等教育》期刊2019年02期）
沈艳丽,王岩[4]（2018）在《落实高校二级学院党政共同负责制的实践与探索》一文中研究指出高校二级学院党政共同负责制在我校已实施多年,本文以我校机车车辆学院为重点研究对象,就落实党政共同负责制与促进二级学院的发展之间的关系进行了有效探索,机车车辆学院的党政共同负责制运行成熟,取得了较好的效果,积累了较多的经验,为其他二级学院党政共同负责制的实施提供了借鉴。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2018年11期）
沈艳丽,王岩[5]（2018）在《高校二级学院党政共同负责制的研究与思考》一文中研究指出目前,我国高校二级学院已经普遍实行党政共同负责制,这是对中央加强党对高校领导、建设中国特色现代大学制度的积极响应,对于新时期加强高校党建、完善高校管理机制、促进高校发展具有重要意义。但是党政共同负责制在各大院校实际开展的过程中出现了一些问题,需要我们思考问题原因,探求解决办法,搭建支撑体系,从而让党政共同负责制更好地为高校发展发挥积极作用。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2018年10期）
李存芳[6]（2018）在《高校二级学院党政共同负责制的理论认识和实践感悟》一文中研究指出党政共同负责制是目前高校二级学院层面科学民主的领导体制。以党的十九大精神为指导,在充分调研的基础上,论述了高校二级学院党政共同负责制的科学内涵,分析了高校二级学院党政共同负责制的制度优势,提出了践行高校二级学院党政共同负责制的主要原则。研究对于高校二级学院强化党委政治核心作用的同时,更好地促进人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等意义重大。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2018年11期）
周彩根[7]（2018）在《加强和改进高校院系党政共同负责制的路径研究》一文中研究指出党政共同负责制是我国高校院系普遍实行的领导体制。基于实际情况分析了此体制呈现出的积极面和不足面,探讨了在中国特色社会主义进入新时代的历史背景下,加强和改进高校院系领导体制的路径,展望了高校院系领导体制应有的良好状态。(本文来源于《常州信息职业技术学院学报》期刊2018年02期）
杨少清[8]（2016）在《高校基层院系党政共同负责制探究》一文中研究指出2014年中办印发《关于坚持和完善高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》中进一步强调,要"加强学校基层党组织建设,完善院(系)党政联席会议制度,集体讨论决定重大事项"。高校明确实施党政共同负责制的历史不长,当前绝大部分实行了党政共同负责制。从基层院系实施效果来看,党政共同负责制促进了学校各项(本文来源于《学习月刊》期刊2016年16期）
刘运玺,崔益虎[9]（2016）在《高校综合改革视角下党政共同负责制实现路径》一文中研究指出高校院系领导体制是现代大学制度的重要组成部分。在实践和认识上,院系领导体制和运行机制还存在着一些问题有待厘清与解决。从合法性、科学性、现实性上看,强化党政共同负责制是院系领导体制改革的方向。党政共同负责制的基本内涵是通过院系领导班子落实学校党政的决定和实现院系内部管理,主要内容是集体领导的决策形式、民主集中的议事方式、分工合作的运行机制。其内部治理结构可以分为党政共同决策、分工负责和群团组织管理监督、学术组织咨询审议两个层次。贯彻落实好院系党政共同负责制,需要从明确其地位、配备好院系领导班子、形成系统化制度保障、加强学术权力参与、发挥师生参与监督作用、强化督查和指导等几个方面构建起有效路径。(本文来源于《高校教育管理》期刊2016年04期）
刘礼堂,陆晗昱[10]（2016）在《关于高校院(系)实施党政共同负责制的几点思考》一文中研究指出党政共同负责制是我国高等院校院(系)一级实行的管理制度,对学院(系)管理的科学决策、学校各项工作目标的实现以及基层党组织建设等工作都有十分重要的作用,高等院校要从加强领导班子建设、强化制度保障等角度出发,解决党政负责制实施过程中会可能遇到的问题,促进院(系)和谐发展。(本文来源于《黄冈师范学院学报》期刊2016年01期）
党政共同负责制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国目前普通高校院系的党政共同负责制,基本上是以党政联席会议制度为实现形式。党政联席会议实施的效果如何在很大程度上决定院系党政共同负责制的兴衰成败。本文主要从机制运行监督的视角,搭建监督体系,确保党政联席会议制度运行良好。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
党政共同负责制论文参考文献
[1].任梅,夏民.高校二级学院党政共同负责制的理论探索[J].学校党建与思想教育.2019
[2].雷振勇.高校院(系)党政共同负责制运行监督机制研究[J].长江丛刊.2019
[3].殷黎悦.高校院系党政共同负责制与联席会议制度实施有效性研究[J].中国高等教育.2019
[4].沈艳丽,王岩.落实高校二级学院党政共同负责制的实践与探索[J].科教文汇(下旬刊).2018
[5].沈艳丽,王岩.高校二级学院党政共同负责制的研究与思考[J].科教文汇(下旬刊).2018
[6].李存芳.高校二级学院党政共同负责制的理论认识和实践感悟[J].现代商贸工业.2018
[7].周彩根.加强和改进高校院系党政共同负责制的路径研究[J].常州信息职业技术学院学报.2018
[8].杨少清.高校基层院系党政共同负责制探究[J].学习月刊.2016
[9].刘运玺,崔益虎.高校综合改革视角下党政共同负责制实现路径[J].高校教育管理.2016
[10].刘礼堂,陆晗昱.关于高校院(系)实施党政共同负责制的几点思考[J].黄冈师范学院学报.2016