导读:本文包含了特色大基础教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:药物学基础,LBL教学法,CBS教学法,助产专业
特色大基础教学论文文献综述
梁燕龙,翟韵,杨宜球[1]（2019）在《基于助产专业特色的药物学基础教学方法探索与实践》一文中研究指出目的探讨符合助产专业特色的药物学基础的教学方法,提高教学效果。方法将2017级助产班分为两个大班,第一大班学生141人作为对照组,在药物学基础教学中采用传统教学方法(LBL);第二大班学生142人作为实验组,采用LBL结合案例教学法(CBS)进行药物学基础教学。在教学前后,采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)进行调查,在教学结束后,采用问卷调查方式了解教学效果,同时结合学生的期末考试成绩将两种教学方法进行对比分析。结果实验组学生对本组教学效果的评价优于对照组(P<0.05)。实验组在课堂教学效果、教学方法与手段的得分和总分方面高于对照组(P<0.05)。教学后实验组寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲得分和总分高于教学前和对照组(P<0.05)。结论在助产专业药物学基础课程教学中采用符合专业特色的LBL联合CBS教学方法,提高了教学效果和学生综合素质,有助于学生评判性思维能力的培养,值得进一步实践推广。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年10期）
郑晶中[2]（2017）在《结合专业特色的高职计算机基础教学改革》一文中研究指出高职教育教学体制的不断完善与进步,一定程度上推动了高校计算机基础教学的改革,已经得到了高职院校内部的高度重视与关注。而结合专业特色开展的高职计算机基础教学课程,可以有效提升计算机基础课程教学的质量和水平。本文主要针对结合专业特色的高职计算机基础教学改革展开深入的研究,并提出几点针对性的建议,以供相关人士的参考。(本文来源于《电脑迷》期刊2017年11期）
刘家铭[3]（2017）在《游戏学院教学特色及美术基础教学实践》一文中研究指出新世纪计算机科学技术的突飞猛进,游戏的‘更新换代’,游戏本身已经突破了游戏与对象、游戏与主体及游戏与主客之间的关系。游戏与计算机的结合,游戏主体的异类化,游戏产业方兴未艾,针对游戏产业的市场需求,游戏学院也如雨后春笋般拔地而起。游戏学院的总裁李斯科说:"游戏学院这一新兴的教育事业应以培养市场需要的人才为导向"。游戏学院的兴起既是培养综合性人才的需求,又是适应游戏产业发展的需求,当前面对这巨大的游戏市场前景,如何设置教学模式培养市场需要的人才?如何针对性的进行游戏教学基础性教育实践?随着近些年游戏教学的实践,游戏学院的教学特色,基础教学实践已初具架构,本文将主要从这个角度出发进行论述。(本文来源于《明日风尚》期刊2017年04期）
陈丽清[4]（2016）在《学前教育声乐基础教学特色探索》一文中研究指出学前教育是每个人接收启蒙教育的基础教育,是决定一个人心智、性格等发育的关键时期。学前教育声乐课作为学前教育的必修专业课程,对学前教育人才的培养有很强的现实意义。[1]作者认为开展学前音乐基础特色教育从两个方面出发:一是拉近生源和教师思想上的差距;二是找准生源和教师二者共同的切入点,以期使二者能够更好地共同携手前进。(本文来源于《艺术科技》期刊2016年08期）
涂艳阳,马如梦,张鹏幸,赵博,赵佐庆[5]（2016）在《特色性PBL教学模式在外科手术学基础教学中的应用》一文中研究指出手术学基础是一门重要的医学桥梁课程,是医学基础理论向临床课程学习转变的重要学习过程。全面加强能力和素质培养是手术学基础教学改革的努力方向。长期以来,PBL(problem-based learning)模式教学已经成为医学教育改革的重要内容和研究课题,开展以问题为基础的教学得到了广泛的应用和发展并取得了良好的教学效果~([1])。但就目前PBL教学模式开展和应用情况来看,对PBL教学的认识理解和改革方式等方面仍有很多不足。PBL教学师资、条件及各个教学环节满足(本文来源于《局解手术学杂志》期刊2016年08期）
孔祥卫[6]（2016）在《夯实基础 强化理论 结合实践——高中美术特色色彩基础教学》一文中研究指出色彩入门教学是绘画的基础课程,是学生从素描学习阶段向色彩写生创作的过渡关键。高中阶段由于学科教学课时数的限制,为了尽快使学生掌握色彩绘画技能,本文通过仿制马斯洛层次需要理论建构色彩入门教学尝试,通过系统理论知识讲授的同时,安排学生进行一定量的基础理论实践,循序渐进实施教学实例安排,在基础的实践中提升学生对系统理论知识的掌握,同时提升学生色彩绘画的表现能力,在今后的学习中能系统运用理论知识对自己学习有总结、提升、拓展能力。(本文来源于《大众文艺》期刊2016年12期）
吴广华[7]（2015）在《移动学习特色的计算机应用基础教学》一文中研究指出移动学习,是一种新的学习模式,是与时代并进的学习方式。在传统教学的方式的基础上,结合远程教学,让学习者不论在何时何地都能获取学习的信息,能充分的调动学生学习的积极性,获得更好的学习成果。本论文主要分析了移动学习的特点以及计算机应用基础教学采用移动学习特色教学的方式需要注意的问题。(本文来源于《课程教育研究》期刊2015年17期）
李小俊[8]（2014）在《结合专业,打造计算机基础教学特色——基于五年制高职会计专业计算机基础教学》一文中研究指出计算机基础的教学要结合专业特点,不能只强调课程本身。应结合专业特点,进行教学设计。依托教材,结合专业,根据学生特点,把课程本身根据专业的需要向宽度和深度进行延伸。(本文来源于《新课程(下)》期刊2014年10期）
曾茂菊,王筱涵[9]（2014）在《医学院校《思想道德修养与法律基础》教学特色探讨》一文中研究指出本文以"湖南医药学院"为例,从教学目的、实践教学设计、成效评估叁个维度探讨了《基础》课在教学方面的叁大特色,即紧扣人文教育,把《基础》课教学目的与医学模式的转型结合起来;凸显实践环节,把《基础》课的教学设计与医学人文教育的普及结合起来;创新培养模式,把《基础》课的成效评估与医学生培养的科学性结合起来。这"叁大特色"由点及面,为医学院校《基础》课如何与医学人才的培养更好地结合提供思考,这是本文的出发点。(本文来源于《文教资料》期刊2014年21期）
闫涛[10]（2013）在《浅谈计算机基础教学在艺术院校中的特色教学》一文中研究指出随着计算机基础教育不断地普及和深化,各大院校开展了一系列与计算机应用相关的课程。艺术院校也开设了计算机基础课程,其教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,把计算机作为获取和交流信息的工具,引导学生如何正确的使用计算机,为学生进一步学习计算机知识打基础。一般来说,大学计算机基础教学的基本要求体现在计算机等级考试上,比如说计算机二级证书。对于艺术院校的计算机基础教育来说,虽然和其他普通高等院校有相同之处,但是艺术院校有自己独有的特征。而正是艺术院校带有自身独特的特征,因此需要艺术院校根据自身的特殊性,并结合各大院校的普遍性,实施一套适合艺术院校计的算机基础特色教学方案。(本文来源于《才智》期刊2013年26期）
特色大基础教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职教育教学体制的不断完善与进步,一定程度上推动了高校计算机基础教学的改革,已经得到了高职院校内部的高度重视与关注。而结合专业特色开展的高职计算机基础教学课程,可以有效提升计算机基础课程教学的质量和水平。本文主要针对结合专业特色的高职计算机基础教学改革展开深入的研究,并提出几点针对性的建议,以供相关人士的参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
特色大基础教学论文参考文献
[1].梁燕龙,翟韵,杨宜球.基于助产专业特色的药物学基础教学方法探索与实践[J].卫生职业教育.2019
[2].郑晶中.结合专业特色的高职计算机基础教学改革[J].电脑迷.2017
[3].刘家铭.游戏学院教学特色及美术基础教学实践[J].明日风尚.2017
[4].陈丽清.学前教育声乐基础教学特色探索[J].艺术科技.2016
[5].涂艳阳,马如梦,张鹏幸,赵博,赵佐庆.特色性PBL教学模式在外科手术学基础教学中的应用[J].局解手术学杂志.2016
[6].孔祥卫.夯实基础强化理论结合实践——高中美术特色色彩基础教学[J].大众文艺.2016
[7].吴广华.移动学习特色的计算机应用基础教学[J].课程教育研究.2015
[8].李小俊.结合专业,打造计算机基础教学特色——基于五年制高职会计专业计算机基础教学[J].新课程(下).2014
[9].曾茂菊,王筱涵.医学院校《思想道德修养与法律基础》教学特色探讨[J].文教资料.2014
[10].闫涛.浅谈计算机基础教学在艺术院校中的特色教学[J].才智.2013