（四川省苍溪县漓江镇初级中学四川广元628400）
中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）08-088-01
随着信息技术不断进步，课程改革持续推进。信息技术和课程改革的关系日趋紧密。信息技术在课程改革中的作用日趋重要。其极大的优化了课堂教学。为语文课堂教学注入无限生机和活力。
一、推动语文课程改革顺利开展
课程改革是大势所趋和人心所向。尤其是语文教研活动的欣欣向荣。一些新课改的提出和实践。这些新课改压缩了教材的教学时间，充分利用这些节省的时间组织学生开展形式多样和内容丰富的阅读。尤其是互联网高速发展，新颖教育资源层出不穷。推动了磕碜改革的顺利开展。
1.增强语文教师之间的联系和交流
为了增强语文教师之间的联系和交流。语文教师通过开设微信、qq、等等形式进行深层次学习。语文教师开设微信，并将不同学校，甚至不同地区的语文教师设成微信好友。微信好友群里汇集着众多优秀教师的教学心得体会。便于语文教师随时随地和那些名师之间对话，汲取智慧。此外，各位语文教师精心装扮自己的哪片天地。写下在教学过程中的点滴体会。进入微信群，很快被里面的优美文字、深邃的思想、独到的讲解、丰富生活和改革热情打动。一些语文教师独创的流动日记得到其他语文教师的理解和认可，并在各个地区之间推广。一些语文教师开创的经典作品阅读秉承简单、趣味和高效的理念。是拼读经典的模范。不同的语文教师妙语连珠，洋溢着课改的气息。在微信里及时有效的获取好友动态，每位语文教师都可以评价，谈谈自身心得体会。一些丰富经验都可以转载和保存。开通qq。语文教师都要参加qq群。群主由教学水平高的教师担任。便于加强各个语文教师之间的联系，并进行针对性指导。比如：开展一些经验交流会，可以在qq群里及时有效的通知。一些高水平的网址也可以发到qq群里，组织其他语文教师进行学习。此外，语文教师由上面疑惑的地方也可以后天给你过qq群进行交流，在群策群力中解决问题。此外，一些高水平的教育平台，其中教育资源丰富、形式多样，是提高语文教师教学能力的有效途径，便于不同层次的语文教师进行交流。推动语文教师整体教学水平提高。
2.借助于网络推动课程改革
通过课下走访得知：几乎每位学生家庭都有电脑。这令作者深感欣慰。利用网络进行景点文学作品阅读是提高教学水平的有效方式。网络资源是取之不完和用之不竭的。为此，语文教师可以结合学生之间差异性要求学生独立自主查阅学习素材，在线阅读。通过一段时间。作者发现：学生阅读兴趣和阅读能力显著提高。学生阅读的内容不再局限于课文。这种内容丰富和形式多样的阅读，激发了学生探索欲。网络阅读可以弥补课堂阅读的不足有助于课程教学改革的推动。
二、语文教师要引导学生拥有独立网络空间
1.语文教师要培养学生利用网络的兴趣
通过参加一些网络信息应用优秀教学成果评选活动，作者通过了解活动的比赛规则，阅读优秀语文教师的成果，和得到优秀教师的指点，教学能力得到显著提高，并得到一些语文教师的赞扬。作者深深的意识到：网络教育资源可以不断的丰富和完善自我。通过列举一些真人事实。学生的学习欲望被点燃，作者顺势推出自身的网络空间。学生纷纷跃跃欲试。
2.语文教师要组织学生开辟独立空间
许多学生家中都有电脑。此外，初中学生具有一定的信息收集和处理能力。这些学生渴望了解网络，并具备一定的网络操作能力。这些有利因素有助于学生建立自身网络空间。有的学生利用微信、有的学生利用网络、有的学生利用通讯录。每位学生都在竭尽全力的打造属于自身的网络空间。学生利用自身的网络空间，可以根据自身学习需求查询所需信息，并通过增加、删除和重组，汲取一些有意义的内容。学生收集的内容丰富。不仅包括一些语言文字，还包括一些小视频和图片。学生阅读一些名人名言，自己感兴趣的内容，甚至一些民间故事。学生的网络空间收藏着有意义的资源，便于随时阅读。学生在自身开辟的独立网络空间中汲取智慧，在开辟的独立网络中尽情挥洒自身才华。这种形式多样和内容丰富的资源宝库，令人乐不思蜀。网络为学生写作能力提高提供巨大帮助。学生可以在开开辟的独立网络空间中写下自身学习心得体会，生活琐碎事情。学生在叩开尘封的心灵时，写作能力得到逐步提高。有助于学生之家加深理解和友谊加深。在学完课文后，学生可以结合写作特点和写作要求写出几篇文章刊发到开辟的独立网络空间中，在展示自身才华的同时得到其他学生的斧正。进一步提高自身写作能力。此外，学生也可以写下读后感，便于不同层次学生之间交流。一般而言，学生的想象是丰富的。学生的内心是神秘的，同时学生创造力也是无限的。每篇字数不一都是学生真情实感的流露，值得每位语文教师用心品味。此外，语文教师要组织学生走进其他同学开辟的网络空间汲取智慧和互相评价。以期提高每位学生学习能力。
三、语文教师要力求课本和网络同步
1.语文教师要组织学生通过网络收集和学习内容相近的素材，适当传授一些学习技巧
语文教师要适当传授一些高效的学习网站。为学生收集素材大象坚实基础。当然，素材的收集要和课文同步，以便提高针对性。进一步加深学生对课文的理解。
2.网上模拟考试
每单元学习完后，语文教师要针对知识点，查询网络素材，整合成习题，以电子文档或者以邮件的形式发给学生，要求学生进行做题。学生做完后系统自行评分，学生可以通过网络反馈信息。网络试题便于师生随时随地进行交流，网络成为学生高效学习的重要途径，网络已经成为课堂学习的延伸。
言而总之：信息技术高速发展。这这场方兴未艾的课程改革，极大的转变了我们教学思想和教学策略。内容丰富和形式多样的网络已经和课堂教学密不可分。信息技术的发展是无限的。因此，课程改革也是无限的。为此，语文教师要充分挖掘网络的巨大教育优势，促使其更好的辅助语文课堂教学。为此，我们任重而道远。