导读:本文包含了文本政治论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:翻译教学,政治术语,术语意识,术语能力
文本政治论文文献综述
殷健[1]（2019）在《政治文本翻译教学中的术语意识与术语能力培养》一文中研究指出分析政治术语翻译的现状和术语学依据。认为政治文本翻译教学的重点和难点是政治术语的有效翻译,涉及学生的术语意识与术语能力,政治术语具有一定的意识形态性。聚焦政治术语翻译中的意识形态因素,探讨如何提高学生的术语意识和术语能力。(本文来源于《英语教师》期刊2019年22期）
李艳红,范英杰[2]（2019）在《“远处苦难”的中介化——范雨素文本的跨阶层传播及其“承认政治”意涵》一文中研究指出聚焦女性农民工范雨素在大众媒体与互联网"走红"的现象,视其为底层表达跨阶层传播的"文本时刻",该研究的目的是揭示底层"苦难"进入中产阶层媒介领域的中介化过程的基本机制及影响。研究发现,底层苦难书写经历了双重中介化过程,其本质是按照中产阶层的需要在符号学意义上对底层文本的"洁净化",这一过程导致对苦难表达的抑制和消解,跨阶层的"同情公众"难以孕育。底层文本所激发的公共讨论证明,苦难书写仍然有可能穿越中介化机制,携带积极的承认政治意义。研究有助于理解底层"自主传播"进入跨阶层的媒介领域可能面临的机会、阻力和挑战。(本文来源于《新闻与传播研究》期刊2019年11期）
周慧[3]（2019）在《文本与政治:法国理论在美国的接受与重构》一文中研究指出上世纪中叶,美国的反文化运动、高校的扩张及其专业化历程、新批评带来的文学批评的角色转变,为法国理论在大西洋彼岸的接受以及顺利进入精英大学的课堂奠定了思想、心理和学科基础,并为"文本"与"政治"的联姻提供了历史契机和现实土壤。但是,法国理论在旅行的过程中,与美国的语境及本土批评发生碰撞与融合,经历了从哲学到文学、从另类到中心、从理论到实践、从精英到大众的四个转变。美国人立足于自己的政治需要,创造性地误读和改写德里达、福柯、利奥塔、德勒兹等人的文本及核心概念,运用他者的资源来建构自己的文学理论,定义并形成自己独特的文化认同感。法国理论在美国的旅行故事,将为我们提供一个批判性运用西方思想的新视角。(本文来源于《中山大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
刘捷[4]（2019）在《从文本上看十九大以来党的政治建设理论新发展》一文中研究指出党的政治建设这一重要命题在党的十九大首次提出后,在近两年的时间里,其理论建设不断深化拓展。文本上看,"两个维护"凸显重要,"政治信仰"反复强调,"政治能力"内涵进一步充实,"政治生态"作用彰显。理解和掌握党的政治建设理论这些发展与变化,对党的理论工作者和广大党员干部群众来说具有理论意义和实践指导意义。(本文来源于《上海党史与党建》期刊2019年11期）
姜亚倩[5]（2019）在《新时代增强思想政治教育实效性的路径探析——基于《实践论》的文本分析与解读》一文中研究指出重读马克思主义中国化经典着作《实践论》,在对《实践论》进行分析与解读的基础上探寻思想政治教育因素,以期促进思想政治教育的发展,增强思想政治教育实效性。新时代增强思想政治教育实效性需要从以下方面做出探索:立足中国建设与改革实践,从实践中汲取营养;坚持中国特色社会主义理论,用科学理论作指导;遵循人类认识发展规律,按照客观规律办事;协调主客体互动关系,实现两者辩证统一;依靠语言艺术,提高思想政治教育吸引力。(本文来源于《广东石油化工学院学报》期刊2019年05期）
张波勇[6]（2019）在《论新时代党的政治建设的基本原则——基于《中共中央关于加强党的政治建设的意见》的文本分析》一文中研究指出加强党的政治建设是新时代党的建设"伟大工程"的重要内容。《中共中央关于加强党的政治建设的意见》对新时代党的政治建设进行了全面设计和规划,其中蕴含着"以党章为根本遵循""把党的政治建设摆在首位""坚持问题导向""坚持统筹兼顾"四条基本原则。要以这四条基本原则为指引,将党的政治建设贯穿于党的建设全方面、全过程,不断提高党的建设质量和水平。(本文来源于《衡阳师范学院学报》期刊2019年05期）
胡大雷[7]（2019）在《从政治实践到学术话语——论诸子学说的文本生成》一文中研究指出先秦诸子学说的生成有着明晰的路径:诸子本以学术、知识立足社会,其学说本是社会治理之学,经过政治活动实践的锤炼并在论辩中成熟,诸子晚年退出政治的"退而着述"使其成为学术话语,其文本最终成于众手,儒、墨、道、法等皆是如此。(本文来源于《兰州学刊》期刊2019年10期）
尚巧巧,王晶莹,宋倩茹[8]（2019）在《建国70年教育技术在中学文科课程中的应用模式演变研究——基于语文、历史、地理和政治课程标准的文本分析》一文中研究指出本文运用文本分析的方法,通过对建国后颁布的中学文科课程标准中的"教育技术"的相关内容进行研究,梳理出教育技术70年来应用于各学科的发展轨迹。进一步对教育技术在学科课程标准中的应用特征进行归纳与剖析,并将这一历程划分为叁个阶段——视听媒体教学阶段、计算机和多媒体教学阶段以及现代信息技术教学阶段。基于此,总结出叁个阶段教育技术应用的不同目的,并归纳出以媒体技术为依托凸显阶段性功能、学科间应用的不均衡、缺乏教育技术应用效果的测评且先进手段滞后等特点。根据历史经验与新时代要求提出应用教育技术推动课堂结构的动态变革、借助信息技术促进教育研究范式的演进和依托教育技术促进学生的深度学习的叁方面展望。(本文来源于《中小学电教》期刊2019年10期）
侯学昌,卢卫中[9]（2019）在《认知识解视角下中国政治文本英译研究——以《十九大报告》英译为例》一文中研究指出本文尝试借用认知语法的识解理论,考察《十九大报告》英译本背后的认知理据。研究表明:详略度、聚焦、突显和视角等识解方式均作用于《十九大报告》的构建与英译过程;英汉母语者在识解方式上存在一定差异,因而译者可通过识解重构在译文中置换或保留原文的识解方式,以符合译文读者的认知模式;识解理论可以用来解释翻译现象背后的认知理据,即翻译过程中译者识解方式的转换。由此,人们对客观世界的识解能力为理解翻译活动的本质提供了新的理论视角。(本文来源于《东方翻译》期刊2019年04期）
温灏雷[10]（2019）在《从政治宣传到历史文本：《亨利五世行止》探析》一文中研究指出《亨利五世行止》是"百年战争"后期出现在英格兰的一部重要历史文献。其主体部分详述了英王亨利五世继位之初至1416年前后在内政、外交和军事方面的作为,并在神学语境下为英格兰侵入法国的战役披上了合法化外衣。《亨利五世行止》的史料价值主要体现在以亲历者的视角记叙了阿金库尔战役的全过程、伦敦市为国王举办的凯旋入城式,以及亨利五世与神圣罗马帝国皇帝之间所谓"友谊"的诞生过程,因而是一份珍贵的史料。虽然《亨利五世行止》本质上仍是一份迎合时局的政治宣传品,因此难免存在诸多"曲笔"。但与同时代的其他同类文献相比,《亨利五世行止》在记叙方面的可靠性仍是杰出的,值得关注与利用。(本文来源于《世界历史评论》期刊2019年03期）
文本政治论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
聚焦女性农民工范雨素在大众媒体与互联网"走红"的现象,视其为底层表达跨阶层传播的"文本时刻",该研究的目的是揭示底层"苦难"进入中产阶层媒介领域的中介化过程的基本机制及影响。研究发现,底层苦难书写经历了双重中介化过程,其本质是按照中产阶层的需要在符号学意义上对底层文本的"洁净化",这一过程导致对苦难表达的抑制和消解,跨阶层的"同情公众"难以孕育。底层文本所激发的公共讨论证明,苦难书写仍然有可能穿越中介化机制,携带积极的承认政治意义。研究有助于理解底层"自主传播"进入跨阶层的媒介领域可能面临的机会、阻力和挑战。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文本政治论文参考文献
[1].殷健.政治文本翻译教学中的术语意识与术语能力培养[J].英语教师.2019
[2].李艳红,范英杰.“远处苦难”的中介化——范雨素文本的跨阶层传播及其“承认政治”意涵[J].新闻与传播研究.2019
[3].周慧.文本与政治:法国理论在美国的接受与重构[J].中山大学学报(社会科学版).2019
[4].刘捷.从文本上看十九大以来党的政治建设理论新发展[J].上海党史与党建.2019
[5].姜亚倩.新时代增强思想政治教育实效性的路径探析——基于《实践论》的文本分析与解读[J].广东石油化工学院学报.2019
[6].张波勇.论新时代党的政治建设的基本原则——基于《中共中央关于加强党的政治建设的意见》的文本分析[J].衡阳师范学院学报.2019
[7].胡大雷.从政治实践到学术话语——论诸子学说的文本生成[J].兰州学刊.2019
[8].尚巧巧,王晶莹,宋倩茹.建国70年教育技术在中学文科课程中的应用模式演变研究——基于语文、历史、地理和政治课程标准的文本分析[J].中小学电教.2019
[9].侯学昌,卢卫中.认知识解视角下中国政治文本英译研究——以《十九大报告》英译为例[J].东方翻译.2019
[10].温灏雷.从政治宣传到历史文本：《亨利五世行止》探析[J].世界历史评论.2019