导读:本文包含了内外参照模型论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:内,外参照模型,学业自我概念,维度比较,大鱼小池效应
内外参照模型论文文献综述
李振兴,邓欢,郭成[1]（2017）在《学业自我概念的建构:内/外参照模型研究述评》一文中研究指出内/外参照模型在理论上同时考虑了社会比较和维度比较两种比较方式在建构个体学业自我概念过程中的作用。近年来,对内/外参照模型的研究进展主要体现在叁个方面:对该模型进行跨文化一致性检验;提出了维度比较理论;与大鱼小池效应相整合。这些研究表明学业自我概念具有学科特异性,研究者要更加注重学业自我概念及其它学业变量的学科特异性研究,并加强内/外参照模型的调节因素研究,教师及家长要引导学生合理选择比较方式。(本文来源于《心理科学》期刊2017年03期）
温忠麟,侯杰泰,王桂祥,何以建[2]（2004）在《职中和高中学生的自我概念与内外参照模型》一文中研究指出通过自我概念量表 ,对职业高中和普通高中一年级学生进行问卷调查 ,用多因素多元方差分析比较了这两类学生自我概念的差异 ;对学科成绩与学科自我概念做了分组相关分析 ,并做了比较。结果表明 :(1 )职中生的自我概念显着低于高中生。(2 )职中生与高中生的学科自我概念与学科成绩之间的关系有同有异 ,但都符合内外参照模型(本文来源于《心理科学》期刊2004年04期）
内外参照模型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过自我概念量表 ,对职业高中和普通高中一年级学生进行问卷调查 ,用多因素多元方差分析比较了这两类学生自我概念的差异 ;对学科成绩与学科自我概念做了分组相关分析 ,并做了比较。结果表明 :(1 )职中生的自我概念显着低于高中生。(2 )职中生与高中生的学科自我概念与学科成绩之间的关系有同有异 ,但都符合内外参照模型
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
内外参照模型论文参考文献
[1].李振兴,邓欢,郭成.学业自我概念的建构:内/外参照模型研究述评[J].心理科学.2017
[2].温忠麟,侯杰泰,王桂祥,何以建.职中和高中学生的自我概念与内外参照模型[J].心理科学.2004