一、Excel 2000单元格操作技巧(一)（论文文献综述）
杨荣[1]（2011）在《初中学生网状评价模型建构与实施 ——以某校信息技术学科教学为例》文中研究指明本文是对信息技术课堂中学生学习评价所进行的理论和实践的研究,紧抓学生评价这个点,努力建构能够有效调动学生学习热情、激发学习兴趣的评价模型和具体的实现方法,并应用于教学实践。这对学生的学习态度、方法、知识与技能等的改善或提高起着重要的作用,亦对其他教师的教学研究有着借鉴意义。论文通过问卷调查,了解我市初中信息技术学科评价现状以及我校学生课堂表现情况,剖析了评价和学生表现之间的联系,指出探究有效学生评价的必要性。以人本主义、建构主义和群体动力学理论为理论支柱,在教学评价中把学生当成完整的人,以发展的观点,利用群体的动力引导学生主动从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面而动态的自我评价或相互评价。本文结合信息技术教学评价实际,构建了信息技术课堂学生评价的网状模型,该模型的静态要素包括：评价及其主要要素的内涵,评价与学习的关系；该模型的动态要素建立在评价需遵循的原则上,以时间为序展开,以“日常评价、阶段评价和期末评价”为核心,以博客评价为延伸和纽带,构建出连续、动态、多元、开放、直观的网状评价模型。根据网状评价模型的理念,以我校08届初中生为研究对象,以课堂为主阵地,以博客为辅助平台,以学生一个学期的学习为一个整体进行动态的持续的全面的评价实践,并对实践过程进行了反思。通过访谈法和问卷法进行的效果评估,发现学生对该评价模型的认可度较高、参与情况、期望以及对学生的学习影响效果良好。
周遵琴[2]（2010）在《高中学生如何利用Excel2000中的公式和函数》文中指出在使用公式或函数时,引用单元格地址比输入实际数值更为灵活,因为当引用的是地址标识而不是实际数据时,原始数据的变动会直接体现到计算结果中。Excel中所提的函数其实是一些预定义的公式,它们使用一些称为参数的特定数值按特定的顺序或结构进行计算。学生可以直接用它们对某个区域内的数值进行一系列运算,如分析和处理日期值和时间值、确定贷款的支付额、确定单元格中的数据类型、计算平均值、排序显示和运算文本数据等等。
郭启煌[3]（2007）在《浅谈Word与Excel中宏的应用》文中提出在Microsoft Office组件中宏的应用具有很强的自动化功能,但对职业中学学生来说一般都能熟练地掌握Word与Excel中常用的编辑、排版与数据处理等操作技巧,而对宏的应用由于概念比较抽象往往觉得很难掌握或很少去应用。因此笔者想结合教学对Word与Excel中宏的应用谈一些粗浅的看法。
郭旭平[4]（2007）在《EXCEl实用操作技巧》文中研究说明介绍Excel的一些使用技巧。
陈永遥[5]（2007）在《《计算机应用基础》课程内容整合与课程设计教学探讨与设计》文中指出本文就目前高职《计算机应用基础》传统常规教学进行了分析与探讨,在分层次教学的前提下对课程内容和授课学时进行了整合和调整,提出了"文件夹"式评价模式下上学期采用常规教学,下学期采用课程设计教学的反常规教学思路,并设计出了相应的教学大纲和教学安排。
张建蓉[6]（2005）在《Excel在编辑部稿件管理中的应用和思考》文中研究表明用Excel建立来稿登记,有输入方便、操作简单、易学易用、便于浏览查找和统计、便于其它文档共享数据等优势,可以轻易地解决编辑部经常遇到的问题,达到稿件科学管理的基本目的。但其功能少,也缺乏交互性、开放性。该文通过分析其优势及劣势,为专业的稿件管理软件提供参考。
于伟昌,苏慧红[7]（2005）在《运用Excel生成考试质量分析报告和成绩数据库的理论与实践》文中研究表明本文介绍了运用Excel 2000自动生成考试质量分析报告和建立考试成绩查询数据库的原理和操作方法。考试质量分析报告的内容包括每个学生的考试成绩、平时成绩、总评成绩、全班的平均分、标准差、最高分、最低分、全距、以及补考和成绩分布情况。学生不仅能获取全班平均分等公共信息,输入自己的密码,还可以查询某门考试的分数、每道题的得分、平时成绩、总评成绩等个人信息。
刘彤,孙丽达,王小唯,潘启树[8]（2003）在《Excel 2000在稿件管理中的应用技巧》文中认为为提高期刊编辑部稿件管理的工作效率,提出了借助Excel 2000软件,无须增加额外费用就可使工作变得快捷、准确的方法。通过将Excel 2000应用到稿件管理中的实践,探索出一些发挥诸如数据处理、图表显示、分类、超级链接等功能的操作技巧,可供编辑同行借鉴。
张君,吴祖联[9]（2001）在《谈Excel在实际应用中的经验与技巧》文中研究说明 Excel 作为电子表格处理软件,具有功能强大、技术先进、使用方便等诸多优点。它的数据处理、图表功能及各种工具深受广大用户的喜爱,它在实际工作的应用越来越广,随着对 Excel 的应用和研究,人们对 Excel 的使用技巧也给予了特别的关注。这里,笔者就实践中积累的一些经验,谈谈 Excel 的应用技巧。一、去掉表格线的技巧
周梅[10]（2001）在《Office 2000应用部分技巧小谈》文中进行了进一步梳理 一、Word 2000的使用Word 2000是最重要的中文处理软件,其直观灵活的界面、快捷简单的操作、图文并茂的形式和强大丰富的功能是其它软件无可比议的。技巧一:快速查看字符段落格式或样式有时候不能确定一些字符的格式时或者把自己喜欢的字符格式复制下来时,就需要快速查看字符的格式。为了能进行快速预览说明,可按如下操作:（一）按
二、Excel 2000单元格操作技巧(一)（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、Excel 2000单元格操作技巧(一)（论文提纲范文）
（1）初中学生网状评价模型建构与实施 ——以某校信息技术学科教学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 核心概念的界定 |
| 1.2 研究背景 |
| 1.3 研究现状和趋势分析 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 研究思路 |
| 第2章 教学评价的现状调查和分析 |
| 2.1 教师调查 |
| 2.2 学生调查 |
| 2.3 总体启示 |
| 第3章 学生网状评价模型的理论基础 |
| 3.1 人本主义 |
| 3.2 建构主义 |
| 3.3 群体动力理论 |
| 第4章 网状评价模型建构 |
| 4.1 评价理念 |
| 4.2 评价原则 |
| 4.3 评价要素 |
| 4.4 评价过程 |
| 4.5 结果反馈 |
| 4.6 评价特点 |
| 第5章 网状评价模型的实施与反思 |
| 5.1 评价准备 |
| 5.2 评价实施 |
| 5.3 评价实施过程中的反思与改进 |
| 5.4 评价效果、不足与建议 |
| 5.5 评价的再实施 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 本课题主要解决的问题 |
| 6.2 有待解决的问题 |
| 6.3 展望 |
| 附录A 学生在信息技术课中的学习状况调查 |
| 附录B 信息技术课程中的教学评价现状调查 |
| 附录B.1 信息技术课程中的教学评价现状问卷调查(教师) |
| 附录B.2 信息技术课程中的教学评价现状QQ访谈调查(教师) |
| 附录B.3 信息技术课程中的教学评价现状访谈调查(学生) |
| 附录C 学生评价的实施效果 |
| 附录D EXCEL模块试题样例 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 |
| 致谢 |
（2）高中学生如何利用Excel2000中的公式和函数（论文提纲范文）
| 1 检查单元格格式, 导入电子表格公式 |
| 2 巧用常用函数SUM、AVERAGE、MAX、MINA |
（6）Excel在编辑部稿件管理中的应用和思考（论文提纲范文）
| 一、数据的登记与查找 |
| 1.表格的建立与登记 |
| 2.来稿信息及审稿情况的查询 |
| 3.数据的统计 |
| 4.简单的保密方法 |
| 二、套用打印审稿表与用 (退) 稿通知 |
| 三、思考 |
（7）运用Excel生成考试质量分析报告和成绩数据库的理论与实践（论文提纲范文）
| 1 引 言 |
| 2 考试质量分析 |
| 2.1 期末成绩 |
| 2.2 总评成绩 |
| 2.3 平均分 |
| 2.4 全距、标准差 |
| 2.5 分数段 |
| 2.6 补 考 |
| 2.7 创建图表 |
| 2.8 公式的锁定 |
| 3 考试成绩数据库 |
| 3.1 数据查询 |
| 3.2 数据隐藏 |
| 3.2.1 |
| 3.2.2 |
| 3.2.3 |
| 3.3 创建密码 |
| 4 操作须知和技巧 |
| 4.1 |
| 4.2 |
| 4.3 |
| 4.4 |
| 4.5 |
| 5 结 语 |
（8）Excel 2000在稿件管理中的应用技巧（论文提纲范文）
| 1 科技期刊稿件管理数据的录入 |
| 2 Excel 2000在稿件管理中的基本功能 |
| 2.1 查询功能 |
| 2.2 建立子表的功能 |
| 2.3 简单的计算功能 |
| 3 Excel 2000其他功能的应用技巧 |
| 3.1 数据处理功能 |
| 3.2 图表显示功能 |
| 3.3 分类功能 |
| 3.4 超级链接功能 |
| 4 结语 |
四、Excel 2000单元格操作技巧(一)（论文参考文献）
- [1]初中学生网状评价模型建构与实施 ——以某校信息技术学科教学为例[D]. 杨荣. 南京师范大学, 2011(05)
- [2]高中学生如何利用Excel2000中的公式和函数[J]. 周遵琴. 电脑知识与技术, 2010(21)
- [3]浅谈Word与Excel中宏的应用[J]. 郭启煌. 中国教育信息化, 2007(12)
- [4]EXCEl实用操作技巧[J]. 郭旭平. 科技资讯, 2007(11)
- [5]《计算机应用基础》课程内容整合与课程设计教学探讨与设计[J]. 陈永遥. 福建电脑, 2007(02)
- [6]Excel在编辑部稿件管理中的应用和思考[J]. 张建蓉. 中山大学学报论丛, 2005(06)
- [7]运用Excel生成考试质量分析报告和成绩数据库的理论与实践[J]. 于伟昌,苏慧红. 现代情报, 2005(08)
- [8]Excel 2000在稿件管理中的应用技巧[J]. 刘彤,孙丽达,王小唯,潘启树. 编辑学报, 2003(03)
- [9]谈Excel在实际应用中的经验与技巧[J]. 张君,吴祖联. 河南省情与统计, 2001(09)
- [10]Office 2000应用部分技巧小谈[J]. 周梅. 社科与经济信息, 2001(08)