导读:本文包含了知识流程论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:项目萃取,知识萃取,流程方法,军工科研院所
知识流程论文文献综述
李格[1]（2019）在《基于军工科研院所项目知识萃取的流程方法研究》一文中研究指出军工科研院所作为知识密集型组织,越来越关注知识管理尤其是军工科研项目知识的复制与传承。针对军工科研院所,提出一种项目知识萃取的流程方法,分析具体实施流程和关键步骤的注意事项。实践证明,该流程方法对科研项目知识萃取具有借鉴意义。(本文来源于《项目管理技术》期刊2019年10期）
李晓泽,孙国强,周奕,吕强,胡红濮[2]（2019）在《知识驱动下临床指南可视化模型的构建流程及规则：以高血压为例》一文中研究指出临床指南知识库是研发临床决策支持系统的基础,本文以高血压为例,介绍了知识驱动下临床指南可视化模型的研究基础、总体架构、基本原则,并结合高血压人群筛查、心血管风险分层子程序分析了相应构建流程及规则。知识驱动下临床指南可视化模型实现了文本形式临床指南知识的数字化及可视化,可客观并真实地还原临床指南中的临床思维,并为临床决策支持系统中临床指南知识库的开发、利用及模型构建提供参考。(本文来源于《实用心脑肺血管病杂志》期刊2019年09期）
杨子庄[3]（2019）在《瑞丽海关简化知识产权案件流程》一文中研究指出本报讯（ 杨子庄）近期，昆明海关所属瑞丽海关在监管边民互市出境货物过程中，查获涉嫌侵犯“耐克”“阿迪达斯”品牌知识产权的鞋子4000双，当事人无法出具上述品牌的授权书，并书面承认侵权，且当场放弃陈述、申辩、听证的权利。瑞丽海关依照昆明海关相关规定当场(本文来源于《云南法制报》期刊2019-09-25）
俞雅萍,赵媛韧[4]（2019）在《网络环境下知识建构教学的一般流程——以小学科学课的教学为例》一文中研究指出知识建构理论延续了早期的建构主义思想,成为新建构主义代表方向之一,但该理论强调基于其12条原则进行灵活的教学设计,引发了一线教师如何将其付诸实践的困惑。本文结合小学科学课程实例,介绍有效实施知识建构教学的一般流程:重构教学内容,形成问题情境;围绕真实问题,引发观点的产生并分享;推进所有观点的持续改进;促进集体性认知和形成社区知识。(本文来源于《中小学数字化教学》期刊2019年09期）
张在琴,丁春丽[5]（2019）在《流程化沟通结合电话随访对肺结核患者健康知识掌握与自我效能感的影响》一文中研究指出目的探讨流程化沟通结合电话随访对肺结核患者健康知识掌握及自我效能感的影响。方法选取2017年1—10月我院收治的73例肺结核患者为研究对象,随机将其分为研究组37例和对照组36例,对照组实施常规护理,研究组实施流程化沟通结合电话随访干预,比较两组患者健康知识掌握水平评分和自我效能感情况。结果研究组健康知识掌握水平评分高于对照组,自我效能感情况优于对照组,差异均有统计学意义(P <0. 05)。结论肺结核治疗过程中应用流程化沟通结合电话随访,可有效提高患者健康知识掌握水平,有利于自我疾病控制和对错误生活习惯的纠正,进而提高自我效能感,具有推广意义。(本文来源于《护理实践与研究》期刊2019年16期）
南星恒,杨丹[6]（2019）在《基于质押融资流程的知识产权质押融资风险研究》一文中研究指出近年来,作为中小型企业重要资金来源渠道的知识产权质押融资成功率较低,商业银行怕贷。基于商业银行业务开展角度,在结合前人研究的基础上,从新视角即知识产权质押融资流程寻找风险产生的根源,结合经济学理论确定知识产权质押融资业务风险因素并解释其形成过程,最终以叁大风险分担主体和导致贷款企业及出质知识产权变化的因素两方面为着手点,运用层次分析法构建一套科学、合理的风险评估指标体系,以提高银行参与知识产权质押业务的积极性。(本文来源于《科技管理研究》期刊2019年13期）
孙慧[7]（2019）在《基于决策需求的档案知识服务实现流程研究》一文中研究指出开展提供智力支持基于决策需求的档案知识服务,有助于将我国档案部门发展成为政府的智囊机构。首先,本文总结我国基于决策需求的档案知识服务相关研究进展,接着分析得出现阶段我国开展基于决策需求的档案知识服务的社会价值;其次,进一步分析基于决策需求的档案知识服务的主客体利用需求;最后,在需求分析基础上提出基于我国决策需求的档案知识服务的实现流程,以期推进我国档案知识服务的实际建设与发展。(本文来源于《办公自动化》期刊2019年13期）
杨忠杨[8]（2019）在《知识服务背景下出版流程融合发展探究》一文中研究指出当前,我们处在一个万物互联互通的时代,信息的获取看似更加便利,但人们面对浩如烟海的信息又产生了焦虑不安的情绪。出版企业在人类知识生产、文化传承中扮演着举足轻重的作用,出版企业通过规制化的、创造性地信息生产活动,使人类文明得以延续。但随着技术的发展和载体的变化,人们不再依靠纸质出版物获取信息。知识服务之风愈演愈烈,成为人们获取知识、习得技能的新途径。新兴业态的出现代表着受众偏好的转向,也反映了媒介的分化。同样致力于内容生产、知识传承的知识服务平台反映了新生事物的出现,也给融合发展过程中的出版企业一个参照和借鉴。带有鲜明互联网属性的知识服务产品变革了原有的出版流程,打造的产品获得用户肯定的同时,变现效果明显,给出版企业提供了一个可以尝试的转型发展路径。融合发展是一个宏大的命题,涉及宏观、中观、微观等不同层面。本文着重探讨微观层面的融合发展。这一方面的融合发展对出版企业和从业者的日常生产具有直接相关性,笔者选择出版流程对此加以佐证,针对融合发展的主体等问题进行探究。本研究首先对所涉及相关主题的文献进行梳理,归纳总结出了研究现状和不足,提出本文的研究思路和创新点。笔者将融合发展与知识服务的时代背景相结合,界定了知识服务和出版流程的概念,并指出了出版流程对出版生产和融合发展的重要意义。本研究选取“得到App”和“中读App”为研究对象,二者分别代表了互联网平台生产的知识服务产品和传统出版企业转型生产的知识服务产品,在业界享有一定声誉,具有典型性。通过对比分析的方式,采用访谈法等研究方法,以出版流程为切入点,将传统出版的选题策划、组稿、审稿、编辑加工、设计、校对、印刷、发行等流程与知识服务平台的内容生产、营销推广、运营维护流程进行比较,以内容生产、营销推广、运营维护等具有共性特征的叁个子流程进行比较。分析认为二者在每个流程均有相似性,知识服务商的出版流程也带有传统出版的痕迹,传统出版企业也在借鉴知识服务商的出版流程。但同时由于平台理念、组织方式等差异,二者在各具体流程也存在明显差异,形成鲜明特性,在一定程度上可以互相借鉴,具有融合发展的可能。在前文分析的基础上,本文认为媒介的发展并不是以一种媒介的消失,另一种媒介的兴起为代价的,而是旧的媒介调整适应,逐渐适应新的业态的,因此传统出版企业和知识服务商的融合发展是改良式的,二者具备融合发展的可操作性。分析认为出版企业和知识服务商融合发展的主体应以传统出版企业为主,立足内容优势,强化互联网思维,进行理念革新,学习借鉴知识服务等新兴出版的优势,借力互补,实现一体式发展。对于博弈矛盾的理念和文化也提出了聚焦融合、内部调整等思路,给出了融合出版的流程模型,并分析了融合发展的挑战与机遇,希望以此为出版融合发展微观层面的理论探索和实践应用提供一些参考和借鉴。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2019-05-01）
王天浩[9]（2019）在《知识管理视角下沈阳市政府智库管理流程存在的问题及对策研究》一文中研究指出改革开放以来,智库在决策咨询方面扮演着越来越重要的角色,党和国家也全方位的重视、关心和支持智库的建设。沈阳市政府智库经过近几年的快速发展已经取得了显着的成就,有力保障了沈阳市委、市政府的政策出台。但是其仍有发展和改进的空间。沈阳正处在发展转型升级的关键阶段,加快建设具有沈阳特色的政府智库,为市委、市政府科学决策提供符合实际和决策需求的切实管用的政策建议,主动为沈阳地区的全方面发展建设凝聚各方面的智慧是极为重要的。笔者通过对文献资料的分析对知识管理理论的概念、特征、内容等进行论述和研究。并阐述了知识管理理论与政府智库的关系。同时,通过与沈阳市政府智库相关的领导和工作人员的沟通并对沈阳市政府智库研究成果进行阅读,充分了解沈阳市政府智库的工作内容、人员配置和基础设施配置情况。从知识管理视角下沈阳市政府智库管理流程的四个环节,即知识生成、知识积累、知识交流和知识应用,对沈阳市政府智库现状进行分析。在研究中发现了政府智库知识的生成方式没有转变,政府智库知识存储短缺,政府智库知识流通不畅,政府智库知识的应用效果不佳这四个问题。之后通过深入的分析总结出包括缺乏服务本地区决策的知识库,政府智库知识共享平台建设不完善,政府智库缺乏有效的评估体系,政府智库研究团队的活力和发展潜力不高,缺乏顺应“互联网+”时代的创新在内的五点原因。通过对知识视角下国内外政府智库管理流程方面取得的成就进行总结,汲取对沈阳市政府智库发展有益的经验和成果。笔者最后以知识管理理论为视角进而提出了建立健全服务本地区决策的知识库、完善知识共享平台、建立以知识应用效果为导向的评价标准、建立智库专家的培养和旋转门机制,构建“互联网+政府智库”平台这几点对策。(本文来源于《沈阳师范大学》期刊2019-05-01）
叶军[10]（2019）在《基于学科知识融合能力培养的思维建模研究——以化工流程题为例》一文中研究指出1.问题提出思维建模作为一种教学策略和帮助学生认知的工具参与到教学过程中来,使学生的学习,教师的教学以及师生之间的交流更为有利更能把握全局和细节,更能创造性解决问题和发现问题。思维建模的过程应包括分析、建模和解模叁个过程。分析的过程主要是对特定的研究对象进行抽象、概括,抓住其主要信息以及对相关对象的共性问题进行提取。建模的过程主要是抽象思维或非逻辑思维的应用,通(本文来源于《教学考试》期刊2019年14期）
知识流程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
临床指南知识库是研发临床决策支持系统的基础,本文以高血压为例,介绍了知识驱动下临床指南可视化模型的研究基础、总体架构、基本原则,并结合高血压人群筛查、心血管风险分层子程序分析了相应构建流程及规则。知识驱动下临床指南可视化模型实现了文本形式临床指南知识的数字化及可视化,可客观并真实地还原临床指南中的临床思维,并为临床决策支持系统中临床指南知识库的开发、利用及模型构建提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
知识流程论文参考文献
[1].李格.基于军工科研院所项目知识萃取的流程方法研究[J].项目管理技术.2019
[2].李晓泽,孙国强,周奕,吕强,胡红濮.知识驱动下临床指南可视化模型的构建流程及规则：以高血压为例[J].实用心脑肺血管病杂志.2019
[3].杨子庄.瑞丽海关简化知识产权案件流程[N].云南法制报.2019
[4].俞雅萍,赵媛韧.网络环境下知识建构教学的一般流程——以小学科学课的教学为例[J].中小学数字化教学.2019
[5].张在琴,丁春丽.流程化沟通结合电话随访对肺结核患者健康知识掌握与自我效能感的影响[J].护理实践与研究.2019
[6].南星恒,杨丹.基于质押融资流程的知识产权质押融资风险研究[J].科技管理研究.2019
[7].孙慧.基于决策需求的档案知识服务实现流程研究[J].办公自动化.2019
[8].杨忠杨.知识服务背景下出版流程融合发展探究[D].陕西师范大学.2019
[9].王天浩.知识管理视角下沈阳市政府智库管理流程存在的问题及对策研究[D].沈阳师范大学.2019
[10].叶军.基于学科知识融合能力培养的思维建模研究——以化工流程题为例[J].教学考试.2019