导读:本文包含了中学质量管理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中学物理实验教学,学生分组实验,实验室管理
中学质量管理论文文献综述
郭佳[1]（2019）在《探究中学物理实验教学质量管理模式》一文中研究指出1 前言随着科学技术突飞猛进,专门化与综合化并行,各学科相互交汇、融合、渗透,是大势所趋。当今教育强调探究性学习,突出培养学生的科学素养。作为物理学科的重要组成部分,物理实验已经成为培养学生知识和技能的重要方法。在实验中要充分渗透物理的学习方法和探究方法。现有实验教学多采用传统模式,缺乏创新,缺乏有效管理和实施方法。本文探究如何通过质量管理工具,改良现状,丰富评价体系与指标,改进中学物理实验教学,真正做到促进学生的全面发展。中学实验(本文来源于《中小学实验与装备》期刊2019年04期）
陈铸[2]（2017）在《“和”以兴校,志在打造特色教育之路——香山民族初级中学质量管理心得》一文中研究指出香山民族初级中学坐落于兴文县城古宋镇,是宜宾市规模最大的单设初级中学。我校由最初的艰难困局到今天的探索升级,走过了二十多年的历程。经过一次次的改革和探索,我校显着地提升了教学质量。一个义务教育阶段的山区学校,在无法用经济手段进行激励调控的条件下,能显着地提升教育质量,主要(本文来源于《国家教师科研专项基金科研成果（十四）》期刊2017-10-01）
李新[3]（2016）在《天津市经济开发区SY中学校舍工程项目质量管理研究》一文中研究指出进入新世纪以来,我国经济社会的发展日新月异,取得了举世瞩目的成就,工程建设项目数量成倍增长。特别是近期,国内建筑业实现了井喷式发展,各类项目工程不断上马。与此同时,一些工程项目存在的质量问题以及相应的安全隐患,严重危及人们的生命安全,引起了民众和有关部门的重视。尤其是学校楼房出现质量问题,时时触动着人们脆弱的敏感神经。因此,人们对于建筑项目质量问题越来越关注,理论界专家和实践家对于该问题的研究也予以了极大的重视。本文首先通过对国内外现状的研究对比,了解我国建筑工程质量管理从多年之前就开始实施,相关的理论内容已相对比较成熟,质量管理体系初步建立。我国借鉴欧美发达国家的先进理论成果,并充分应用于国内工程项目管理的实践活动,意义重大。所取得的研究硕果一方面是对我国建筑工程项目管理知识系统的有益补充,另一方面为建筑实践活动提供了理论指导。本文运用现有的理论成果,在全面分析天津市经济开发区SY中学楼房建设工程项目特点的基础上,创建了该项目工程质量管理体系,总结出了工程项目运行机制和相关标准,为开展后续的应用实践奠定了理论基础。通过开展QC小组活动,运用控制图、因果图、流程图等项目质量控制的方法,针对质量控制中的关键点进行了分析,并采取相应的技术和控制措施,有效保证了大体积大板块混凝土无缝施工。本文观点以该建筑工程项目为研究对象,并总结出相应的标准内容,为之后校舍工程质量管理树立典范。(本文来源于《天津大学》期刊2016-05-01）
邵志豪,李桢[4]（2015）在《中学教学全面质量管理体系的建设与实践》一文中研究指出教育质量是基础教育改革与发展的战略主题。把全面质量管理引进中学教育,探索学生、教师和学校叁位一体协调发展的教学管理实践模式,构建"叁全教学质量观",对学校质量提升具有现代意义。本文以东北师范大学附属中学把全面质量管理引进中学教育为例,探讨了学校实践中怎样运用"PDCA循环法",从常规教学、课程建设、学生指导、教师发展等维度建立系统化的过程管理和质量监控体系。并就如何进一步提高全面质量管理的成效,进行了有益的思考。(本文来源于《现代中小学教育》期刊2015年11期）
刘翠翠[5]（2013）在《潍坊中学科技图书楼建设项目质量管理研究》一文中研究指出“百年大计,质量第一”,质量水平的高低是一个国家科技、教育、经济和管理水平的综合反映。质量水平的高低决定了竞争力的强弱,质量将成为和平占领市场的最有力武器。建设工程是人们日常生活和工作的主要场所,建设工程质量的好坏,不仅关系到工程项目的投资效益,而且关系到人民群众的生命财产安全。特别是高校建筑项目的质量,不仅关系到学校的发展和教学水平的提高,更关系到广大师生的安全和生活。只有不断提高学校的硬件水平,才能为广大师生提供良好的学习环境和条件,带来良好的社会效益。目前学校图书楼建设工程违纪违规行为日益减少,工程质量有了很大改善,但是仍然存在不少问题,如何不断提高学校图书楼建设工程的质量水平,完善质量管理方法,成为当前亟需解决的问题。本文结合潍坊中学科技图书楼工程项目施工的实际情况,首先从理论上阐述了项目质量管理、质量计划、质量控制、质量管理的原则与方法,为研究质量管理提供了理论依据,其次,通过介绍潍坊中学科技图书楼建设项目的工程概况及总体部署、施工准备情况和施工计划,说明了学校图书楼建设项目质量管理的必要性,从潍坊中学科技图书楼建设项目概况出发分析了该项目质量标准体系,包括潍坊中学科技图书楼建设项目质量的影响因素及控制重点,同时阐述了潍坊中学科技图书楼建设项目的质量管理与控制。最后,根据项目质量管理和质量监督方面既存的或可能存在的问题,提出了解决问题的方法和具体的质量保障措施,使质量管理理论在建设工程项目质量管理中得到进一步的改进和完善。(本文来源于《中国海洋大学》期刊2013-11-30）
张洪年[6]（2012）在《潍坊经济开发区实验中学校舍工程项目质量管理研究》一文中研究指出随着我国国民经济和社会的迅速发展，工程项目的数量和规模也日益增加。尤其近几年来，我国建筑行业得到飞速发展，各种类型的建筑项目不断涌现。建筑工程的质量问题同时也引起了社会的关注，许多项目工程存在着大量缺陷，为人们的安全留下了大量隐患。学校校舍项目工程出现工程质量问题的报道屡屡见诸报端。如何提高并保证建筑工程质量的问题现在成为了人们最为关注的问题，也成为建筑学界研究的重点所在。项目工程管理的最重要环境就是建设质量控制，它主要凭借项目工程质理管理的一些具体原则和方法实现。所谓建筑工程质量管理就是以项目工程为研究对象，在项目进度规定的计划内，达到建筑目标要求，并实现最佳建筑效果；根据项目工程的编制计划，对项目工程进行全程质量管理管理和控制，这一过程进行建筑工程项目的全面计划、组织和协调，以保证建筑工程项目在一定的要求范围内按照质量标准予以完成。本文通过对潍坊经开区实验中学校舍工程项目及其质量管理分析，全面构建了该项目质量管理体系，并进一步提出了项目实施过程中的运行机制建设和改进与保障措施，为潍坊经开区实验中学校舍工程项目建设与管理提供一定的理论支持。全文包括以下四个部分：第一部分，经济区实验中学校舍工程项目及其质量管理现状分析。主要包括叁点：一是校舍工程项目概述，包括项目建设的基本内容和目标、项目的规模目标、项目的工期目标、项目参与者关系；二是校舍工程项目参与者质量管理分析，包括项目甲方质量管理分析、项目乙方质量管理分析、项目其他相关方质量管理分析等；叁是校舍工程项目质量管理特殊性分析，包括项目质量目标的多重性与项目质量行为的多样性分析。第二部分，经济区实验中学校舍工程项目质量管理体系构建。包括以下叁点，一是项目质量管理体系构建的总体思路，包括指导思想、工程项目质量管理体系构建的原则；二是ISO9000和TQM在项目质量管理中的应用，包括ISO9000质量管理体系在项目质量管理中的应用、质量管理在项目质量管理体系的应用等；叁是项目质量管理体系框架，包括项目质量管理体系框架的总设计、项目质量管理的体系组成等。第叁部分，经济区实验中学校舍工程项目质量管理体系的运行机制。包括四点，即校舍工程项目质量管理体系机制建设框架、项目质量管理体系的职责机制、质量信息管理机制、质量验收和审核机制等。第四部分，经济区实验中学校舍工程设项目质量管理体系改进与保障措施。包括项目质量管理体系的改进和关键和项目质量管理体系运行效果实现的保障措施两个部分。潍坊经济开发区实验中学校舍工程项目的质量管理体系的构建和成功应用可以说明施工企业的市场竞争力，质量水平决定了企业的项目管理能力。对施工企业来说，实验中学校舍工程项目的质量管理体系不仅是项目本身的需要，也是企业市场生存和发展的需要。(本文来源于《中国海洋大学》期刊2012-03-25）
彭建华[7]（2011）在《中学教学质量管理体系的构建》一文中研究指出自1992年我国在全国范围内实行教育改革以来,中学教学出现的质量管理问题已经困扰了学校管理者多年,针对此问题,建议提高中学的教学质量要构建教学质量管理体系,体系的构建可从以下叁个方面入手:构建原则、构建策略、构建方法。(本文来源于《新课程(下)》期刊2011年08期）
尹玉奇[8]（2011）在《略谈中学英语教学质量管理的人本化》一文中研究指出中学英语教学质量管理的人本化,是一个悠久的命题,在今天教学改革深化,教学质量管理现代化的背景下,仍具有重大的理论意义和实践意义。这主要是因为人本理念切合了中学育人目标,是中学人才培养的本质体现。强化中学英语教学质量管理的人本化,对提高教学质量,极为必要。具体的人本化作为很多,但基本的策略则是不可或缺的,例如:突出对学生的人本关怀,允许教学质量管理方式的多元化和实施对学生的全程关爱。(本文来源于《新课程(下)》期刊2011年05期）
张伟峰[9]（2011）在《基于标准的学业质量管理研究》一文中研究指出质量是教育事业的生命线,是事关学生发展的重要事业。我国教育走过近叁十年的教育发展历程,如今正步入一个新的阶段。上海市学业水平考试于2009年正式启动,2010年6月《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》正式颁布,这一系列举措表明我国政府及地方当局对深化教育改革的决心,反映了我国教育从确保“有学上”到“上好学”的重心转变。我国基础教育的特点在于“内容多、课时少、要求高”。如何在不增负的前提下,提高学校教育效率与管理水平,深化教育改革,落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神,这需要广大中小学校长、教师深入研究,并基于学校实际,在既有教育框架内提出建设性建议。根据规划纲要精神,基础教育的深化基于学校教学效率的提升、教学目标的明确以及教学检测的有效。同时,国家中长期规划纲要要求编制学科核心内容简表、建设考试试题库等,但当前学校学业质量管理在实践中存在着简单量化、管理粗糙等问题,这与规划纲要的发展预期仍存在一段不小差距。基于标准的学业质量管理正是在这一背景下,为了应对基础教育的发展需求,并以上海市A区初级中学为研究对象,探究基于课程标准的初中学业质量管理。基于标准的学业质量管理必须在中学质量管理实践中才能真正焕发生机,通过深入学校质量管理一线阵地,在上海市A区初级中学挂职实践,与学校一线教师、中层管理人员交流研讨,上海市初级中学学业质量管理的全貌才能得以显现。其中固然存在着质量管理的不足,但同时也存在着一些可圈可点的质量管理举措,通过分析比较,采用文献研究法、比较研究法与访谈调查法,基于标准的学业质量管理的脉络与体系才得以显现。基于标准的学业质量管理注重从课程标准出发,强调学校质量管理的实践源于课程标准的解读,将课程标准精细化、具体化,便形成了学校学业质量管理的发展目标。基于这一目标,学校开展教师培训,进行管理重组,强调管理重心下移,注重教学与管理的目标导向,构建基于标准的教学与评价制度。基于标准的学业质量管理注重两个基础、两个规范和五项制度。两个基础是质量管理落实的前提,它一方面基于中小学教学质量管理组织机构职能确认和效能提高,另一方面基于中小学教学质量管理基本环节的完善。而两个规范,强调建立年级组和班级两级学生学习质量管理规范以及建立教研组和备课组两级教学研究工作规范。五项制度包括随机听课制度、问卷座谈制度、教学质量抽查制度、考试流程管理制度以及学业质量档案制度。通过两个基础、两个规范及五项制度的落实,通过基于标准的学业质量管理的流程再造,借助上海市A区学校于学业质量管理方面的有益探索,包括学科核心内容简表的编制、公共教学资源库建设、考试命题蓝图编制、学业质量分析制度等等,学业质量管理将走出传统的误区,将学生真正作为质量管理的重心,还学生一片成长发展的沃土。(本文来源于《华东师范大学》期刊2011-03-01）
邓岚[10]（2010）在《如何构建中学教学质量管理体系》一文中研究指出本文针对普九教育以来中学教学出现的质量管理问题,从构建原则、构建策略、构建方法叁个方面提出了如何在建立中学教学质量管理体系,从而提高中学的教学质量。(本文来源于《考试周刊》期刊2010年56期）
中学质量管理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
香山民族初级中学坐落于兴文县城古宋镇,是宜宾市规模最大的单设初级中学。我校由最初的艰难困局到今天的探索升级,走过了二十多年的历程。经过一次次的改革和探索,我校显着地提升了教学质量。一个义务教育阶段的山区学校,在无法用经济手段进行激励调控的条件下,能显着地提升教育质量,主要
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中学质量管理论文参考文献
[1].郭佳.探究中学物理实验教学质量管理模式[J].中小学实验与装备.2019
[2].陈铸.“和”以兴校,志在打造特色教育之路——香山民族初级中学质量管理心得[C].国家教师科研专项基金科研成果（十四）.2017
[3].李新.天津市经济开发区SY中学校舍工程项目质量管理研究[D].天津大学.2016
[4].邵志豪,李桢.中学教学全面质量管理体系的建设与实践[J].现代中小学教育.2015
[5].刘翠翠.潍坊中学科技图书楼建设项目质量管理研究[D].中国海洋大学.2013
[6].张洪年.潍坊经济开发区实验中学校舍工程项目质量管理研究[D].中国海洋大学.2012
[7].彭建华.中学教学质量管理体系的构建[J].新课程(下).2011
[8].尹玉奇.略谈中学英语教学质量管理的人本化[J].新课程(下).2011
[9].张伟峰.基于标准的学业质量管理研究[D].华东师范大学.2011
[10].邓岚.如何构建中学教学质量管理体系[J].考试周刊.2010