导读:本文包含了留置时间论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:浅静脉留置针,主动肢体活动,留置时间
留置时间论文文献综述
陈畅[1]（2019）在《主动肢体活动对延长浅静脉留置针留置时间的效果观察》一文中研究指出目的探讨将主动肢体活动应用于延长患者浅静脉留置针留置时间中的效果。方法选择2017年12月～2018年2月在本院接受治疗并留置了浅静脉留置针的104例患者为研究对象,按随机数字表法将其分成观察组和对照组,每组各52例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上于结束输液与封管后,引导患者进行穿刺侧的主动肢体活动。比较两组患者的浅静脉留置针留置时间、静脉炎与药液渗漏的发生率及留置效果。结果观察组的浅静脉留置针留置时间长于对照组(P<0.05);静脉炎与药液渗漏的发生率低于对照组(P<0.05);留置效果优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将主动肢体活动运用到留置浅静脉留置针的患者中,能够延长患者浅静脉留置针的留置时间,提高留置效果,降低患者静脉炎与药液渗漏的发生率,值得在临床推行与运用。(本文来源于《当代护士(上旬刊)》期刊2019年12期）
张慧,王钐钐[2]（2019）在《品管圈在延长婴幼儿外周静脉留置针留置时间中的应用效果》一文中研究指出目的探讨品管圈在延长婴幼儿外周静脉留置针留置时间中的应用效果。方法成立品管圈小组,开展以"延长婴幼儿头皮静脉留置针留置时间"为主题的品管圈活动,对院内年龄为1个月～3岁的行外周静脉留置针穿刺的患儿进行现状调查,设定改善目标,分析置管时间不足72～96 h的原因,采取相应的措施并组织落实。比较活动前后留置头皮静脉留置针的留置时间达72 h的患儿例数。结果婴幼儿头皮留置针留置时间可留置72 h的概率由改善前的54.08%提高到改善后的90.48%(χ~2=29.026,P<0.001);全体圈员在凝聚力、协调沟通能力、团队协作能力、品管手法运用、成就感及工作积极性等方面都得到了显着提高。结论将品管圈活动应用到延长婴幼儿头皮静脉留置针留置时间的管理中可取得良好的效果,不仅延长了留置针留置时间,减轻了患儿痛苦,减少了护士工作量,提高了护士工作效率,也可提高护士的团队协作精神,增强护士主动发现和解决问题的意识,最终提升护理质量。(本文来源于《当代护士(上旬刊)》期刊2019年12期）
游丽芬,邵淑俊[3]（2019）在《针对性心理护理对小儿先天性心脏病术后胸腔闭式引流管留置时间的影响评价》一文中研究指出目的分析针对性心理护理对小儿先天性心脏病术后胸腔闭式引流管留置时间的影响。方法选取在我院接受手术治疗的小儿先天性心脏病患儿68例,选取时间为2017年8月至2019年1月,将患儿随机分为2组,即对照组(34例)、观察组(34例),对照组行常规护理,观察组在对照组的基础上行针对性心理护理。结果观察组患儿的手术时间、拔管时间、住院时间相比较于对照组,数据差异较明显(P<0.05);观察组患儿家属对护理工作的满意度与对照组对比,数据差异显着(P<0.05)。结论对小儿先天性心脏病患儿实施针对性心理护理,可以缩短引流管的置管时间,提高患儿家属对护理工作的满意度。(本文来源于《心血管病防治知识(学术版)》期刊2019年19期）
王丽园[4]（2019）在《静脉留置针留置时间及影响因素的研究进展》一文中研究指出近年来静脉留置针的应用范围不断扩大,逐步取代了传统的钢针,已成为我国临床输液的主要用具。静脉穿刺留置针技术的应用,有助于减少血管穿刺和静脉血管损伤,又可以减轻护士工作量,提高工作效率。而且在抢救重危患者、输注化疗药物和静脉营养等方面发挥了重要作用。留置时间在临床护理中值得思考,若时间过长则会极大的增加出现局部并发症风险;反之会增加多次穿刺痛苦,且加大花费。为此本文从静脉留置针留置时间、影响因素等方面进行综述。(本文来源于《临床医药文献电子杂志》期刊2019年79期）
宗艳艳[5]（2019）在《静脉留置针留置时间的临床护理研究》一文中研究指出目的:研究静脉留置针留置时间影响因素及护理效果.方法:选取2017年12月～2018年12月我院收治静脉输液患者200例,将其随机分为观察组与对照组,各100例,观察组接受优质护理,对照组接受常规护理,比较两组置针留置时间、输液通畅情况、静脉炎几率。结果:(1)观察组输液通畅94例,占94.0%;对照组输液通畅64例,占64.0%,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组静脉炎4例,占4.0%,对照组静脉炎15例,占15.0%,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。(2)观察组静脉留置针留置时间(76.9±5.5)h,对照组静脉留置针留置时间(55.9±5.9)h,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:影响静脉留置针留置时间的因素众多,需针对性提出解决措施。(本文来源于《第四届上海国际护理大会论文汇编》期刊2019-09-24）
龚薇,黄丽华[6]（2019）在《影响老年患者浅静脉留置针留置时间的相关因素》一文中研究指出目前浅静脉留置针已广泛应用于临床,针对老年人具有独特的优势,老年患者血管弹性差,不充盈,脆性增加,皮肤松弛,输液过程中依从性差,病情复杂、变化快,并且在日常治疗中有时每日需多次注射。因此,使用静脉留置针可以减少患者反复穿刺的痛苦,如遇抢救,可避免穿刺耗费时间,为患者及时有效的用药,提高抢救成功率。延长浅静脉留置时间,不仅能为患者减轻痛苦,节约医疗费用,还能减少护理人员针刺伤的发生。自2019年1月至2019年4月,本科共使用浅静脉留置针近200人次,均使用一次性正压无针连接静脉留置针,留置人群多为危重及年老患者,留置时间为0-14d不等。不同护士留置静脉留置针方法及操作习惯均不相同,为了有效延长老年患者静脉留置针的留置时间,特从健康宣教、留置针的选择、血管及部位的选择、穿刺及送管方法等方面进行综述,以统一操作方法,从护理操作方面进行有效干预,以延长留置时间。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年75期）
沈益珍[7]（2019）在《个体化健康教育对乳腺癌患者PICC留置时间和自我管理水平的影响》一文中研究指出目的个体化健康教育对乳腺癌患者经外周穿刺置入中心静脉导管(PICC)留置时间和自我管理水平的影响。方法选取2016年2月至2018年3月罗山县人民医院收治的78例乳腺癌患者,按随机数表法分为对照组和观察组,每组39例。两组患者均接受PICC置管,对照组患者接受常规健康教育,观察组患者接受个体化健康教育。比较两组患者PICC留置时间、自我管理水平。结果观察组PICC留置时间较对照组长,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组ESCA评分高于干预前,观察组ESCA评分高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论将个体化健康教育用于乳腺癌患者PICC置管期间,可提升患者自我管理水平,延长PICC留置时间。(本文来源于《河南医学研究》期刊2019年17期）
彭雪金,杨毅华,赵鑫,林晓琴,袁雨扬[8]（2019）在《品管圈活动在提高住院患儿中药保留灌肠留置时间达标率中的应用》一文中研究指出目的:探讨品管圈活动(Quality Control Circle,QCC)在提高住院患儿中药保留灌肠留置时间达标率中的应用效果。方法:成立品管圈小组,将提高住院患儿中药保留灌肠留置时间达标率设为活动主题,对活动前儿科1～6周岁的住院患儿中药保留灌肠留置时间的现况进行调查,通过头脑风暴、帕累托图、鱼骨图等品管工具对活动前儿科住院患儿中药保留灌肠留置时间达标率低的原因进行分析,拟定实施对策,最后将干预前后的结果进行比较。结果:中药保留灌肠留置时间达标率由活动前的27.92%、28.75%升高至64.58%,差异有统计学意义(P <0.05)。结论:品管圈活动有效地提高了住院患儿中药保留灌肠留置时间达标率。(本文来源于《中医临床研究》期刊2019年25期）
吴洋洋[9]（2019）在《探讨细节护理在延长静脉留置针留置时间并减少穿刺部位各种并发症的发生率中的价值》一文中研究指出目的探讨细节护理在延长静脉留置针留置时间和减少穿刺部位各种并发症的发生率中的价值。方法选取2017年7月-2018年11月在郑州人民医院采用静脉留置针进行治疗的患者68例作为观察对象,随机分为常规组和细节组,每组34例。常规组予以常规护理,细节组在常规组的基础上予以细节护理。观察两组患者的静脉针留置时间、刺穿部位并发症的发生情况。结果护理干预后,细节组静脉针留置时间明显长于常规组(P <0.05),细节组并发症的发生率低于常规组(P <0.05)。结论对静脉留置针患者实施细节护理能显着降低穿刺部位发生并发症的风险,延长静脉留置针的留置时间,在临床护理上具有良好的应用价值。(本文来源于《临床研究》期刊2019年09期）
孙毅敏,何灵生,王茂强[10]（2019）在《双J管不同留置时间对治疗输尿管结石伴感染患者的效果对比研究》一文中研究指出目的探讨双J管不同留置时间对治疗输尿管结石伴感染的效果对比。方法回顾性分析2014年5月～2016年12月147例行双J管留置的输尿管结石并发感染患者,依据其留置时间分为7 d组73例和大于7 d组74例。均接受双J管留置,7 d组留置7 d拔除,大于7 d组留置7 d后拔除,并给予输尿管镜下钬激光碎石术或经皮肾镜碎石术。检测留置双J管当天尿白细胞(WBC)计数,双J管拔除后血、尿WBC计数,记录相关手术资料。结果留置双J管当天尿WBC计数,以及第7天尿、血WBC计数上比较差异无统计学意义(P> 0.05);手术方式、手术时间、术后并发症发生率以及术后1个月结石清除率比较,差异均无统计学意义(P> 0.05)。结论双J管留置时间长短对输尿管结石伴感染的治疗效果无影响,双J管留置7 d后可拔除。(本文来源于《中国处方药》期刊2019年08期）
留置时间论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探讨品管圈在延长婴幼儿外周静脉留置针留置时间中的应用效果。方法成立品管圈小组,开展以"延长婴幼儿头皮静脉留置针留置时间"为主题的品管圈活动,对院内年龄为1个月～3岁的行外周静脉留置针穿刺的患儿进行现状调查,设定改善目标,分析置管时间不足72～96 h的原因,采取相应的措施并组织落实。比较活动前后留置头皮静脉留置针的留置时间达72 h的患儿例数。结果婴幼儿头皮留置针留置时间可留置72 h的概率由改善前的54.08%提高到改善后的90.48%(χ~2=29.026,P<0.001);全体圈员在凝聚力、协调沟通能力、团队协作能力、品管手法运用、成就感及工作积极性等方面都得到了显着提高。结论将品管圈活动应用到延长婴幼儿头皮静脉留置针留置时间的管理中可取得良好的效果,不仅延长了留置针留置时间,减轻了患儿痛苦,减少了护士工作量,提高了护士工作效率,也可提高护士的团队协作精神,增强护士主动发现和解决问题的意识,最终提升护理质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
留置时间论文参考文献
[1].陈畅.主动肢体活动对延长浅静脉留置针留置时间的效果观察[J].当代护士(上旬刊).2019
[2].张慧,王钐钐.品管圈在延长婴幼儿外周静脉留置针留置时间中的应用效果[J].当代护士(上旬刊).2019
[3].游丽芬,邵淑俊.针对性心理护理对小儿先天性心脏病术后胸腔闭式引流管留置时间的影响评价[J].心血管病防治知识(学术版).2019
[4].王丽园.静脉留置针留置时间及影响因素的研究进展[J].临床医药文献电子杂志.2019
[5].宗艳艳.静脉留置针留置时间的临床护理研究[C].第四届上海国际护理大会论文汇编.2019
[6].龚薇,黄丽华.影响老年患者浅静脉留置针留置时间的相关因素[J].世界最新医学信息文摘.2019
[7].沈益珍.个体化健康教育对乳腺癌患者PICC留置时间和自我管理水平的影响[J].河南医学研究.2019
[8].彭雪金,杨毅华,赵鑫,林晓琴,袁雨扬.品管圈活动在提高住院患儿中药保留灌肠留置时间达标率中的应用[J].中医临床研究.2019
[9].吴洋洋.探讨细节护理在延长静脉留置针留置时间并减少穿刺部位各种并发症的发生率中的价值[J].临床研究.2019
[10].孙毅敏,何灵生,王茂强.双J管不同留置时间对治疗输尿管结石伴感染患者的效果对比研究[J].中国处方药.2019