导读:本文包含了传统英语教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:传统课堂,慕课,英语教学
传统英语教学论文文献综述
王海欧[1]（2019）在《传统课堂+慕课的大学英语混合式教学模式研究》一文中研究指出目前,全国高校的大学英语课程都要面对减少课时、减少课型所带来的压力。在传统课堂上,要实现学生综合运用语言能力提高这个目标存在一定的困难。除了课时等客观因素的限制,传统的课堂教学以教师为中心,以教师讲授授为主,忽视了学生的主体地位。在这一背景下,教学改革势在必行,而传统课堂+慕课的混合式教学模式不仅弥补了传统教学的不足,提高了教学效果,而且适应了时代发展的需求。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
肖晏[2]（2019）在《高职旅游英语教学中传统文化融入的有效途径探究》一文中研究指出随着素质教育理念的深入实施,在高职旅游英语教学中,新课程标准也提出了要培养学生的核心素养的要求。为了更好地推动旅游行业发展,应当在高职旅游英语教学中探索多元化的教学模式,这样才能不断拓宽学生的学习视野,激发他们学习积极性,提高知识的综合应用能力。在高职旅游英语教学中融入传统文化相关的知识,既可以弘扬中华优秀传统文化,同时也有助于不断提升学生的人文素养,进而为旅游行业的发展提供强大的人才支持。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年35期）
吕英辉[3]（2019）在《在小学英语教学中融合中华传统文化的策略研究》一文中研究指出小学英语教学阶段,教师除了需要针对学生的课程文化学习进行教学讲解外,还需大力推行素质教育,注重在英语教学中融入中国传统文化思想,以培养学生的文化意识与民族荣誉感、使命感。从而塑造学生良好的思维品质与学科涵养,以此推动其素质能力水平的全面性进展。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
林锦安[4]（2019）在《高中英语教学如何渗透传统文化教育》一文中研究指出目前,英语的教育形式,教师以英语成绩、学生知识的运用为主要,而忽视了传统文化的教育。高中英语课堂教学中,由于应对高考,教师把关注点放在学生的英语分数,强调学生对英语知识的深刻认识和灵活运用,倾向于对学生能否对英语知识熟练运用的方面,而忽视在英语课堂教学中渗入传统文化的教育,这是与现代教育理念相悖的,需要教师给予高度重视,在英语的课堂教学中加强传统文化的教育。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
张芳翠[5]（2019）在《高中英语写作教学中传统节日文化渗透与思考》一文中研究指出新课程改革重点强调要在教学过程中培养学生的核心素养,即学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。在高中英语写作教学过程中,采取多种方式、组织多项活动渗透中国的传统节日文化,有利于提升学生的文化意识,坚定学生的文化自信。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年34期）
顾玉珍[6]（2019）在《探讨中学英语教学渗透中国传统文化的现实问题与措施》一文中研究指出中华传统文化是数千年沉淀下的精华,它源远流长,博大精深,随着国际政治经济的发展,民族素质的整体提升势在必行。这就要求我们在初中英语教学中,一方面学习世界优秀文化,开阔眼界,积极吸收外来传统文化;另一方面;需要我们在英语教学中积极渗透中国传统文化,培养民族凝聚力和自豪感,同时把中国文化传播到世界,为世界文明做出积极的贡献。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
孙龙飞[7]（2019）在《谈传统民间游戏在小学英语教学中的应用》一文中研究指出传统民间游戏是非常重要的教育资源,并且与小学英语教学极为契合,传统民间游戏在小学英语教学中的应用,不仅丰富了英语教学方法和内容,同时也可以促使学生寓教于乐的学习知识,对学生的英语学习成长是有诸多裨益和好处的,本文之中笔者将结合自身的实践教学经验,提出以下小学英语教学传统民间游戏运用方法。1.传统民间游戏在小学英语教学中的应用价值传统民间游戏扎根于地方,具有浓厚的地方文化色彩,在小学英语教学,民间游戏的运用具有重要价值,对此笔者从以下几个方面做出分析。首先,有助于(本文来源于《中学生英语》期刊2019年44期）
董群[8]（2019）在《中国传统文化与高中英语教学的融合》一文中研究指出随着全球化的发展,英语已经成为世界主要的沟通语言之一。全国各地的人民都在学习英语,国际化必不可缺少的也是英语,英语在国际事务和互联网以及文件处理软件,甚至英语教学等领域具有绝对优势。各种各样的英语教科书提供大量的内容关于英语国家的文化习俗,外国文化也受到了国内许多年轻人的喜好,比如情人节和圣诞节。因此,将本国传统文化融入到教学中是当代教育改革中必不可少的一环。1.融合的片面性中国传统文化在我国多层次的英语教学内容,在增加文化内容上有一个共同的片面性——只加强英(本文来源于《中学生英语》期刊2019年44期）
王琦[9]（2019）在《高中英语智慧课堂与传统教学整合研究》一文中研究指出随着教育体制的不断改革和创新,在原有的传统教学中融合了许多新的教学方式,高中的英语智慧课堂是结合了学生与老师共同的智慧的英语教学方法,不仅需要老师孜孜不倦的教导,也需要学生专心致志,心无旁骛的投入到学习的氛围中去。传统的教学方法虽然体制相对完善,但是仍有一些不足,教条化的教育方法限制学生的特长发展,而且就英语这门学科来说,作为一门语言,单靠老师的讲是不够的,需要学生自己不断的实践和运用才能真正将英语作为一种生活的工具,而不仅仅是用来应付考试。所以综合以上两种英语教学的方法,将两者的优点有效结合,摈弃不足之处,才能为高中学生的英语提供更有效的学习,在繁重的学业中找到自信与乐趣。新高考课程标准对高中生有更贴近生活和交流实际的要求,传统英语课堂以讲授和课后强记的教学方式已经远远不能满足。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
郭凤芝[10]（2019）在《高中英语教学融入传统文化的价值与路径探究》一文中研究指出教育形势的不断发展变化更加强调不同学科之间的融合,尤其是对传统文化进行渗透,成为了一大教学趋势。在高中英语课程中,对传统文化进行融入,具有多方面的价值。作为英语教师,就需要对具体的融入路径展开研究。基于此,教师可首先分析传统文化融入高中英语教学的价值,然后分析具体的教学路径。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
传统英语教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着素质教育理念的深入实施,在高职旅游英语教学中,新课程标准也提出了要培养学生的核心素养的要求。为了更好地推动旅游行业发展,应当在高职旅游英语教学中探索多元化的教学模式,这样才能不断拓宽学生的学习视野,激发他们学习积极性,提高知识的综合应用能力。在高职旅游英语教学中融入传统文化相关的知识,既可以弘扬中华优秀传统文化,同时也有助于不断提升学生的人文素养,进而为旅游行业的发展提供强大的人才支持。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传统英语教学论文参考文献
[1].王海欧.传统课堂+慕课的大学英语混合式教学模式研究[J].智库时代.2019
[2].肖晏.高职旅游英语教学中传统文化融入的有效途径探究[J].中外企业家.2019
[3].吕英辉.在小学英语教学中融合中华传统文化的策略研究[J].中华少年.2019
[4].林锦安.高中英语教学如何渗透传统文化教育[J].校园英语.2019
[5].张芳翠.高中英语写作教学中传统节日文化渗透与思考[J].中国校外教育.2019
[6].顾玉珍.探讨中学英语教学渗透中国传统文化的现实问题与措施[J].课程教育研究.2019
[7].孙龙飞.谈传统民间游戏在小学英语教学中的应用[J].中学生英语.2019
[8].董群.中国传统文化与高中英语教学的融合[J].中学生英语.2019
[9].王琦.高中英语智慧课堂与传统教学整合研究[J].校园英语.2019
[10].郭凤芝.高中英语教学融入传统文化的价值与路径探究[J].学周刊.2019