导读:本文包含了试题难度评估论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:NASA-TLX量表,翻译难度,测量,心理负荷
试题难度评估论文文献综述
王小潞,王艺臻[1]（2018）在《NASA-TLX心理负荷量表在翻译难度测量中的信效度评估——以CET-4汉译英试题为样本》一文中研究指出NASA-TLX (TaskLoadIndex)任务负荷指数量表几乎从未应用于语言学研究领域。本文拟从译者心理负荷的主观感知入手,以CET-4平行翻译段落为材料,探讨该量表在翻译难度测量中的可行性与适用性。数据分析结果显示:1)译者心理负荷总值、脑力需求、时间需求、努力程度、受挫程度均与翻译段落难度呈正相关,说明难度越大所需的各项资源越多;而体力需求则随着翻译任务的顺序递增,说明译者持续翻译时间越长越感到体力不支;同样自我绩效与段落翻译难度也呈负相关,说明难度越大自我感觉绩效越差;2)NASA-TLX量表用于翻译难度测量时,具有良好的内在一致性信度、分半信度、结构效度与区分效度。由此可得出,NASA-TLX量表可在今后作为主观评估译者心理负荷水平的工具用于翻译难度测量。(本文来源于《翻译研究与教学》期刊2018年02期）
罗玛,王祖浩[2]（2016）在《教育考试中试题难度的测评研究——影响因素、评估方法及启示》一文中研究指出试题难度评价研究的文献表明,难度是主客体相互作用的结果,受多种因素的共同影响,而试题本身的客观因素最受关注,研究者通常以此确定评价指标。通常,试题难度评估包括预测和预估两种,而且,随着测验理论的发展和数理统计方法、估计模型的应用,难度评估方法得以向综合化、科学化发展。据此,如何科学地评价试题难度,如何有效地利用评价结果,如何看待传统评价研究的转变,值得我们深入思考和探索。(本文来源于《教育测量与评价》期刊2016年09期）
马兰[3]（2004）在《试题难度系数对“管理学”学士学位质量评估的作用》一文中研究指出以“质量管理学”和“计量经济学”两门课程期末考试分数随机抽样为例,针对试题难度系数利用Bayes方差分析与置信区间,对试题质量进行定量信息分析,进而提供质量评估信息理论,并对教学进行调解,为建立完善的教学试题库提供科学的依据。(本文来源于《科技与管理》期刊2004年03期）
王明兰,叶恒青[4]（2001）在《评估试题难度的检验》一文中研究指出提出一个统计模型 ,用于检验试题库中由专家给出试题难度这一指标的准确性 .具体给出了专家给出的试题难度与实际被试总体的试题难度之间的线性函数关系 ,,并用Hotelling统计量来检验这个关系(本文来源于《华南师范大学学报(自然科学版)》期刊2001年02期）
试题难度评估论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
试题难度评价研究的文献表明,难度是主客体相互作用的结果,受多种因素的共同影响,而试题本身的客观因素最受关注,研究者通常以此确定评价指标。通常,试题难度评估包括预测和预估两种,而且,随着测验理论的发展和数理统计方法、估计模型的应用,难度评估方法得以向综合化、科学化发展。据此,如何科学地评价试题难度,如何有效地利用评价结果,如何看待传统评价研究的转变,值得我们深入思考和探索。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
试题难度评估论文参考文献
[1].王小潞,王艺臻.NASA-TLX心理负荷量表在翻译难度测量中的信效度评估——以CET-4汉译英试题为样本[J].翻译研究与教学.2018
[2].罗玛,王祖浩.教育考试中试题难度的测评研究——影响因素、评估方法及启示[J].教育测量与评价.2016
[3].马兰.试题难度系数对“管理学”学士学位质量评估的作用[J].科技与管理.2004
[4].王明兰,叶恒青.评估试题难度的检验[J].华南师范大学学报(自然科学版).2001
标签：NASA-TLX量表; 翻译难度; 测量; 心理负荷;