导读:本文包含了行政管理学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:翻转课堂,开放教育,行政管理
行政管理学论文文献综述
任慧敏[1]（2019）在《翻转课堂在开放教育教学中的应用研究——以《行政管理学》为例》一文中研究指出行政管理学是开放教育行政管理专业一门非常重要的课程,通过进行该课程的学习能够建立学生在行政管理方面的理论基础,进而逐步培养学生运用理论知识解决行政管理问题的能力。为了进一步提高行政管理学的教学水平,通过将翻转课堂有效融入到实际的教学过程中,能够改善当前教学过程中存在的问题,从而为行政管理学的教学质量提供可靠保障。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年39期）
霍雨慧[2]（2019）在《大学生《行政管理学》课程课堂沉默的影响因素——基于济宁学院的调研数据分析》一文中研究指出沉默和表达作为学生学习过程中的基本行为表现,反映了学生对学习知识的掌握和理解程度、参与课堂和分享个人知识的能力,也是影响高等教育人才培养质量的重要因素。《行政管理学》是济宁学院经济与管理系行政管理学专业本科学生必修的专业基础课程,是一门理论和实践相统一的综合性、应用性课程。师生互动中的学生沉默现象愈发严重,对社会热点、现实问题漠不关心,不能有效参与到课堂讨论中,不仅影响课堂教学效果,也在一定程度上影响人才培养质量。论文基于调查结果,从个人因素、社会因素以及二者与学生沉默度的关系,分析了影响课堂沉默的主要因素。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年74期）
张玉美[3]（2019）在《浅析《行政管理学》课程教学方法》一文中研究指出培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力是行政管理学课程教学的主要目标。本文分析了目前我国《行政管理学》教学中存在的主要问题,并结合实际从教学方法的角度提出了优化《行政管理学》课程教学的方法。(本文来源于《山西青年》期刊2019年15期）
孙延华[4]（2019）在《论翻转课堂教学模式在行政管理学教学中的应用》一文中研究指出传统行政管理学教学中存在着重理论轻实践、重分数轻思考、重建设轻利用等突出问题,导致教学效率低下。翻转课堂作为适应信息时代的新型教学模式,倡导先学后教,激发学生积极性与主动性,增强学生自学能力,进而改进教学效果。行政管理学应用翻转课堂模式时,需要具备一些必要条件,首先需要网络教学环境作支撑,其次需要教师素养的多维提升作保障,再次需要学生自主学习的高效能配合,最后需要评价体系的合理有效性保证翻转课堂的连续开展。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年54期）
徐以骅[5]（2018）在《一部关于中国基督教会行政管理学的开拓性佳作——评《生命管理学——理论、对策和实践》》一文中研究指出2016年6月25日,吕德志牧师荣获香港的中国神学研究院哲学博士学位,成为该院历史上第四位获得哲学博士学位的学人。吕德志牧师是目前我国基督教会的重要领袖之一,现任中国基督教协会副会长、黑龙江省基督教爱国委员会主席、黑龙江神学院院长,以及哈尔滨基督教两会主席、会长。吕牧作为神学院院长在香港的"中神"领受哲学博士学位,虽然反映了大陆基督教会自身神学教育的相对滞后,尤其是与之(本文来源于《基督教学术》期刊2018年01期）
韩璐,丛林,陈曦[6]（2019）在《乡村振兴战略背景下我国农业行政管理学构建》一文中研究指出党的十九大提出实施乡村振兴战略的宏观设计,指明了我国"叁农"的发展思路和愿景。如何更高效地实施乡村振兴战略则成为当前学术界研究的题中要义。实施乡村振兴战略的意志表达离不开农业领域行政管理的意志执行,农业行政管理应当以农业行政管理学为理论输出源,因此构建农业行政管理学具有重要的现实意义。在农业行政管理学构建过程中应保持其工具性、特质性、系统性、生态性等原则。其学科体系应从核心概念、学科职能、理论基础、管理理念和研究向度等方面完善构建框架。(本文来源于《河北农业大学学报(社会科学版)》期刊2019年02期）
贺林[7]（2019）在《智慧云平台在行政管理学教学改革中的应用》一文中研究指出主要结合行政管理学课程使用智慧云平台进行的课程教学改革进行分析。智慧课堂克服了传统教学中存在的教师对学生缺乏全面了解,考核缺乏针对性,难以实现过程管理,学生能力不能得到强化训练等问题,在课程改革中注重课前课程资源的学习,课堂上注重发挥学生主体性,课后加强专项巩固练习,强化学生能力,并改革课程考核分值设置,强化过程管理。通过课程改革拓宽了课堂教学,加强了师生间交流互动,有效调动了学生的主动性,教学效果得到提高。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年07期）
张娟[8]（2019）在《中国当代行政管理学课程体系与教学内容改革分析》一文中研究指出随着社会信息经济的迅猛发展,处于这个时代中的任何事物都要保持与时俱进的心态,尤其是作为为人民服务的行政管理体系更应该切合时代轨迹,以便更好地做到服务人民。以下便是针对行政管理学出现的各种情况以及针对提出的解决措施。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年05期）
成怡霏[9]（2019）在《独立本科院校行政管理学课程实践教学体系构建探析》一文中研究指出本文论述独立本科院校行政管理学课程实践教学的现状,针对教学方法传统、教学内容落后、考核方式单一、师资实践经验不足、校外实践基地匮乏等问题,提出独立本科院校行政管理学课程实践教学体系构建的建议:灵活运用多种课堂教学方法,精简教学内容;注重学习过程,优化考核模式;开拓师资实践途径,提升师资综合水平;加快实践基地建设。(本文来源于《广西教育》期刊2019年03期）
张康之[10]（2018）在《寻找行政管理学中国话语建构的基石——读葛荃教授主编《中国古代行政管理思想史》》一文中研究指出葛荃教授主编的《中国古代行政管理思想史》是一部重要的学术着作,在关于中国古代行政管理思想专题史的研究方面,给了我们一个良好的开端。在我们致力于中国话语建构的时代,如果行政管理学这门学科希望有所作为的话,系统而深入地研究中国古代在这一领域中的经验和智慧是不可或缺的学术耕耘活动。所以,我们怀着无比欣喜的心情阅读了葛荃教授的这一着作。在经历了多年学习和引介西方公共行政学的理论之后,回过头来看中国古代的行政管理思想,强烈地感受到它有着自己独特的风格。其中,有着需要我们加以反思的教训。从中国古代行政管理思想发展的历程看,从统治行政模式向管理行政模式的转变也是完全可以在自然演进的过程中实现的。此外,在我们谋求社会治理现代化的过程中,分析中国古代在德治与法治问题上产生争论的原因以及思想局限性,也是非常必要的。(本文来源于《公共管理与政策评论》期刊2018年06期）
行政管理学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
沉默和表达作为学生学习过程中的基本行为表现,反映了学生对学习知识的掌握和理解程度、参与课堂和分享个人知识的能力,也是影响高等教育人才培养质量的重要因素。《行政管理学》是济宁学院经济与管理系行政管理学专业本科学生必修的专业基础课程,是一门理论和实践相统一的综合性、应用性课程。师生互动中的学生沉默现象愈发严重,对社会热点、现实问题漠不关心,不能有效参与到课堂讨论中,不仅影响课堂教学效果,也在一定程度上影响人才培养质量。论文基于调查结果,从个人因素、社会因素以及二者与学生沉默度的关系,分析了影响课堂沉默的主要因素。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
行政管理学论文参考文献
[1].任慧敏.翻转课堂在开放教育教学中的应用研究——以《行政管理学》为例[J].课程教育研究.2019
[2].霍雨慧.大学生《行政管理学》课程课堂沉默的影响因素——基于济宁学院的调研数据分析[J].教育现代化.2019
[3].张玉美.浅析《行政管理学》课程教学方法[J].山西青年.2019
[4].孙延华.论翻转课堂教学模式在行政管理学教学中的应用[J].教育现代化.2019
[5].徐以骅.一部关于中国基督教会行政管理学的开拓性佳作——评《生命管理学——理论、对策和实践》[J].基督教学术.2018
[6].韩璐,丛林,陈曦.乡村振兴战略背景下我国农业行政管理学构建[J].河北农业大学学报(社会科学版).2019
[7].贺林.智慧云平台在行政管理学教学改革中的应用[J].现代职业教育.2019
[8].张娟.中国当代行政管理学课程体系与教学内容改革分析[J].文化创新比较研究.2019
[9].成怡霏.独立本科院校行政管理学课程实践教学体系构建探析[J].广西教育.2019
[10].张康之.寻找行政管理学中国话语建构的基石——读葛荃教授主编《中国古代行政管理思想史》[J].公共管理与政策评论.2018