导读:本文包含了有效课堂教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学数学,情境化教学,实践应用
有效课堂教学论文文献综述
钟瑞平[1]（2019）在《小学数学有效课堂教学情境创设探究》一文中研究指出对情境化教学进行深入的理解和有效的应用,对小学数学教学质量的提升具有至关重要的作用,在课本知识与学生生活之间建立联系,可以使学生在学习的过程中体验数学知识的魅力。教学情境具有独特的文化属性,表现出认知逻辑和行为,为学生学习文化知识提供了具体的知识文化背景、活动背景、交际背景和丰富的学习材料。情景教学在教材的基础上,根据学生的学习情况优化情境,形成更有趣的教学氛围,把学生活动与学科知识有机地结合起来。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
林建[2]（2019）在《初中数学有效课堂教学模式的构建与探索》一文中研究指出初中数学是学生应掌握的重要的学科,随着教育改革的不断的深化,新课改中提出了新的教学思路,要提高课堂的教学质量与效率,降低学生负担,重点培养学生的学习兴趣,提高学生的数学综合能力。因此,数学课堂应教师应做到有的放矢,以培养和发展学生的数学思维为本,想方设法,多方式多渠道实现数学教学目的,要激发学生学习数学的兴趣,提高数学学习效率,让学生爱上数学,走进数学课堂,让数学课堂更精彩。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
刘春花,陈菲,刘晓玲[3]（2019）在《基于微格教学的有效课堂提问研究》一文中研究指出基于微格教学相关理论,结合人教版初中化学九年级上册《质量守恒定律》的课堂实录,例举师生课堂对话,对各类型提问加以说明,明确课堂教学提问的类型、功能,以及如何在课堂教学中合理应用各类课堂教学提问。在此基础上,得到相有效课堂提问的启示。(本文来源于《教育与装备研究》期刊2019年12期）
徐兆国[4]（2019）在《农村小规模学校有效课堂教学策略研究》一文中研究指出在我国的一些农村地区,人口的数量比较少,为了满足孩子们的上学需求,建立了规模比较小的学校。但是,在这些学校中,缺乏相应的教学设备,教师的教学观念比较落后,使用的教学方法比较单一,很难取得良好的教学效果。因此,相关的教育工作者要积极的采取相应的措施,改变这些学校的教学现状,为农村地区孩子们的发展创造出一个便利的外界条件。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
章飞[5]（2019）在《小学音乐有效课堂教学的构建》一文中研究指出合理的教学方法是实现有效课堂的关键。在小学音乐教学过程当中,只有我们用对教学方法,才能够引导学生全身心投入到课堂活动中,才能够有效地提高学生的学习效率以及教学质量。正所谓教无定法,贵在得法。在选择教学方法时,我们需要以小学生的认知特点和兴趣爱好为依据,打造出以生为本的音乐课堂。在本文中,笔者将针对小学音乐有效课堂教学进行简单的探究,并提出几点粗浅的思考,分享几种笔者常用的教学方法。(本文来源于《科普童话》期刊2019年45期）
徐红桃[6]（2019）在《小学数学有效课堂活动教学探究》一文中研究指出数学课程标准提出了"动手实践、自主探求与合作交流是学生学习数学的重要方式。"只有通过活动才能引起学生的认知发展,形成富有个性的品质。如今新课标理念下的教学,各式各样的课堂活动占据了课堂教学的主阵地,同时也正逐渐取代着传统的"教师一言堂"地位。但是不是每堂课都需要课堂活动,每堂课都需要小组合作,每堂课都需要自主探究呢?答案是否定的,我们要的不仅仅是课堂活动,而是课堂活动能不能为课堂教学服务,能不能为学生的发展服务。下面,将谈谈笔者对有效课堂活动教学的一点认识。(本文来源于《新教育》期刊2019年34期）
魏娟[7]（2019）在《新背景下高中化学有效课堂教学的构建》一文中研究指出新背景下强调课堂教学中学生的主体性作用,明确提出:课堂教学要充分展示其有效性。所谓有效性即是学生通过学科学习掌握一定的知识,增强一定的技能,同时能够运用知识解决问题。然而,在实际的高中化学教学中,受高考的影响,学生对于化学的学习更多地停留在对考试成绩上面,忽略了个体对知识的实际掌握情况。面对这种现象,教师需要改变教学观念,结合学生的实际情况,立足新课改开展教学活动,促使学生通过化学学习(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
陈美湘[8]（2019）在《基于有效课堂认证框架背景下的室内装饰设计教学模式研究》一文中研究指出纵观当代高职教育课堂,纵观全国,低效甚至无效的课堂比比皆是。而室内装饰设计的教学现状更加让人痛心,近年来出现了一些问题不利于室内装饰设计学习者更好地掌握其技巧以及室内装饰设计能力的提高,这也是由于传统室内设计教学模式也已经不能满足社会的发展以及学习者的需求。因此,对于室内设计教学模式必须要转变教学观念,本文通过研究了有效课堂认证相关理论和实践经验,将项目型效课堂认证经验与室内装饰设计之间进行了有效融合,从而发现有效课堂认证在室内装饰设计教学模式中起到了相当重要的作用。本文基于有效课堂认证框架和项目化教学法的有效结合,从而整理了几点关于室内装饰设计教学模式的改进路径,希望能够在一定程度上帮助室内装饰设计学习者更为顺利地完成室内装饰效果图设计等学业。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
王英[9]（2019）在《音乐教学如何实现有效课堂》一文中研究指出教师作为课堂的实现者,在有效课堂的实践中起着主导作用。通过自省教学中存在的问题来更新教师教学思想,能促进有效课堂的开展,进一步提高教育教学质量,促进师生共同体的发展。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年11期）
曹命霞[10]（2019）在《论小学体育有效课堂教学》一文中研究指出素质教育推行到今天,在各方面取得了不错的效果,但学生体质健康持续下降的趋势却仍然存在。一方面,学校体育未得到应有重视,学生运动时间不足,直接导致了学生的肥胖,体能下降等问题。另一方面,学校体育发展的水平不均衡,从场地器材设施,体育师资到学校体育效果,地区之间,各级各类学校之间存在着较大差异,导致学生的健康水平和学生体质都受到影响,学校在实际教学期间需要将学生(本文来源于《教育艺术》期刊2019年11期）
有效课堂教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
初中数学是学生应掌握的重要的学科,随着教育改革的不断的深化,新课改中提出了新的教学思路,要提高课堂的教学质量与效率,降低学生负担,重点培养学生的学习兴趣,提高学生的数学综合能力。因此,数学课堂应教师应做到有的放矢,以培养和发展学生的数学思维为本,想方设法,多方式多渠道实现数学教学目的,要激发学生学习数学的兴趣,提高数学学习效率,让学生爱上数学,走进数学课堂,让数学课堂更精彩。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
有效课堂教学论文参考文献
[1].钟瑞平.小学数学有效课堂教学情境创设探究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[2].林建.初中数学有效课堂教学模式的构建与探索[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[3].刘春花,陈菲,刘晓玲.基于微格教学的有效课堂提问研究[J].教育与装备研究.2019
[4].徐兆国.农村小规模学校有效课堂教学策略研究[J].课程教育研究.2019
[5].章飞.小学音乐有效课堂教学的构建[J].科普童话.2019
[6].徐红桃.小学数学有效课堂活动教学探究[J].新教育.2019
[7].魏娟.新背景下高中化学有效课堂教学的构建[J].科普童话.2019
[8].陈美湘.基于有效课堂认证框架背景下的室内装饰设计教学模式研究[J].智库时代.2019
[9].王英.音乐教学如何实现有效课堂[J].科学大众(科学教育).2019
[10].曹命霞.论小学体育有效课堂教学[J].教育艺术.2019