导读:本文包含了简化字总表论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《简化字总表》,《第一批简体字表》,收字,对比
简化字总表论文文献综述
姚菲[1]（2018）在《《简化字总表》所收简化字研究》一文中研究指出汉字简化是汉字发展的必然规律,简化字推行至今,总体来说是成功的,但是不可避免的存在各种问题。《简化字总表》是汉字简化工作的重要成果,集中体现了简化字的来源和简化方法。论文以《简化字总表》所收简化字为主要研究对象,探究简化字的来源和存在的主要问题。论文主要分为六个部分:绪论部分主要介绍选题的目的、意义和研究方法,以及简化字的研究现状。第一章是汉字简化史简述,根据简化的特点分为系统性的汉字简化和非系统性的汉字简化,并介绍了系统性汉字简化和非系统性汉字简化的历史进程。第二章《简化字总表》的收字研究。以一表350个字为研究对象,逐一分析简化字来源和简化方法。将其分为继承而来的简化字和新造字,并对新造字理据性进行探讨。第叁章为《简化字总表》与《第一批简体字表》对比研究。主要从收字情况和政策环境两个方面进行对比。分析二者收字的相同与不同之处,以及执行政策环境的差异,总结经验教训。第四章简化字之得与失。这一章提出简化字是有理有据不是凭空捏造的,并总结简化字在同音替代和系统性上的问题。最后一部分是结语,总结今后该如何看待简化字,认为不要去刻意排斥简化字,也不要过度干预,要寻求适合简化字的发展空间。(本文来源于《青岛大学》期刊2018-05-20）
沙宗元,沈亮[2]（2017）在《《通用规范汉字表》与《简化字总表》简繁汉字对比分析》一文中研究指出2013年国务院颁布的《通用规范汉字表》在《简化字总表》的基础上对若干简化字和繁体字进行了增删调整。本文运用统计和对比的方法,考察《通用规范汉字表》与《简化字总表》简繁汉字之间的差异情况、导致差异的变化途径,探讨《通用规范汉字表》中"一简对传繁"字组的不同类型,最后分析导致两字表简繁汉字差异的原因。(本文来源于《中国文字学报》期刊2017年00期）
戴红亮[3]（2016）在《《标准行书范本》研究——兼与《简化字总表》进行比较》一文中研究指出《标准行书范本》是台湾简体字总集。本文首先通过与大陆《通用规范汉字表》比较,对《标准行书范本》简化方式进行分类,然后对《标准行书范本》和《简化字总表》的简化方式进行比较研究,最后对两岸简化异同做了一点思考。(本文来源于《语言规划学研究》期刊2016年02期）
苏培成[4]（2014）在《与“废止《简化字总表》及相关之说”的商榷》一文中研究指出国务院关于《公布〈通用规范汉字表〉的通知》和《〈通用规范汉字表〉说明》里没有废止《简化字总表》的说法,也没有"表外字不再类推"的内容。由教育部语信司组编的《〈通用规范汉字表〉解读》一书宣布废止《简化字总表》并提出"表外字不再类推"的论断。《〈通用规范汉字表〉解读》是辅导材料,不是政府文件,它没有权力宣布废止《简化字总表》。《简化字总表》没有废,也废不了,"表外字不再类推"必然造成汉字文本繁简混用,严重影响汉语规范化。(本文来源于《通化师范学院学报》期刊2014年05期）
袁建民[5]（2014）在《《简化字总表》的类推简化原则不能丢》一文中研究指出针对《通用规范汉字表》宣传工作中违背国务院《关于公布〈通用规范汉字表〉的通知》精神的错误做法,回顾了新中国建立以来汉字简化工作的历程,指出限制"类推简化"将从根本上破坏国家的简化字政策。文章同时揭露了"表外字不再类推简化"在逻辑上的种种矛盾。(本文来源于《北华大学学报(社会科学版)》期刊2014年01期）
兪步凡[6]（2013）在《对《简化字总表》的重新审视和修正意见》一文中研究指出书同文,必须对《简化字总表》重作审视,予以大幅度修正。简体字存在许多问题,一定要加以修正,不如此,不能书同文。比如偏旁简化要取消,恢复原来字形,因为手写时都是省笔连写自然简化的,或自有简化体,没有必要在印刷体上也作简化,造成多了一种字形,而且偏旁类推也不易掌握,很是混乱。还简化得字形差别小了,例如"设有"跟"没有"阅读时几乎是百分之百的误读,恢复原来的字形"设有"、"没有"就非常清晰,绝对没有误读的差错率。那些非常用字的简化也毫无必要。而最不可取的简化法,是一字取代多字,不要说与文化传承发生严重冲突,就是白话的文字表述也发生概念不清的问题,造成汉语言文字表述粗陋、功能倒退的状况。汉字传统的字理绝大多数简体字都被破(本文来源于《第16回 汉字书同文国际学术大会发表论文集》期刊2013-06-12）
连登岗[7]（2012）在《《简化字总表》归并字代替字研究简化字总表,代替,研究简化字总表,代替,研究——简化字问题学术研讨会论文》一文中研究指出来源:北大中文学术论坛/2006-4-9归并字、代替字整理在《简化字总表》中存在着一批归并字、代替字(本文共收集归并字、代替字132组,另外还有被当作简化字处理的异体字17组,几者相加共计149组),它们与一般的简化字不同,造成的结果也不同,因而引起了学术界的关注。值此研制《规范汉字表》,对《简化字总表》有可能进行调整之际,有必要对它们进行一番系统地清理,以便在今后的汉字整理工作中,能够吸收经验、吸取教训,发扬成绩、纠正错误,做得更好。仅将个人对归并字、代替字的研究管见献芹于下,冀以为千虑之一得。(本文来源于《汉字书同文研究》期刊2012-06-16）
蔡静[8]（2012）在《两种辞书对《简化字总表》应用情况的研究》一文中研究指出1986年重新发布的《简化字总表》是建国初开始的汉字整理简化工作的重要成果，是现行简化字规范字形的标准。但群众在使用语言文字时，很少直接看到字表等各种规范，往往以字词典为依据。因此研究《简化字总表》在实际使用中的问题，首先应研究其在字词典中的应用情况。本论文主要研究《现代汉语词典》（第5版）和《新华字典》（第10版、第11版）两种辞书对《简化字总表》的应用情况。论文通过测查分析这两种辞书应用《简化字总表》规范简繁字的情况，找出它们与《简化字总表》在简繁字规范上的分歧，以及字词典彼此间的差异。分析研究这些不同之处，以期对今后这两种辞书应用《简化字总表》规范简繁字时提供一些帮助本论文分五个部分来论述。第一部分是引言。主要对研究的背景、对象、内容、方法、意义以及目的进行阐述。第二部分是对本文所用的《简化字总表》、《现代汉语词典》和《新华字典》的基本情况以及简繁字规范方式进行描述。第叁至第五部分，分析两种辞书应用《简化字总表》对简繁字进行规范时存在的问题。其中，第叁部分分析字头及字头后扩列的繁体字字形存在的问题。问题包括两大方面：1、已被《简化字总表》简化的繁体字单立字头的情况；2、辞书较《简化字总表》多增加繁体字形的情况。第四部分分析辞书中类推简化的情况。存在叁类问题：1、《简化字总表》中的简化偏旁在辞书单独使用；2、《字表》中的类推简化字及其繁体字未被辞书收录；3、《字表》中类推简化字的繁体形式在辞书中归为异体字。第五部分主要从义项角度出发，研究两种辞书中简繁对应义项划分的差异。在研究中，具体分为一对多及一对一进行研究。第六部分为结语，作为对全文研究内容的总结。两种辞书与《简化字总表》在规范简繁字上的分歧，既有辞书编纂者研究简化字与所对应繁体字关系后作出的调整，也有根据简化字使用的实际情况和辞书自身情况的重新取舍。《简化字总表》自身也存在一些问题，影响了字表的规范使用。(本文来源于《河北大学》期刊2012-06-01）
陈歌[9]（2012）在《例析《简化字总表》中同音代替字对文言文教学的影响》一文中研究指出同音代替方法产生的简化字对于减少汉字笔画和字数具有合理的一面,但是古籍中的汉字简繁转换也增加了对文意准确理解的难度,对文言文阅读产生一定的消极影响。"称(本文来源于《学苑教育》期刊2012年10期）
裴伟娜[10]（2012）在《《简化字总表》中简化字的简化方法及其溯源研究》一文中研究指出《简化字总表》是在长期的汉字简化改革的实践中研究和整理出来的一项重要成果，它的公布和强制推行，代表了汉字发展的总趋势。汉字从甲骨文到今天的简化字，经历了几千年的发展演变，其形体的每一次改变，都不是主观臆断的，而是有理有据，与其之前的形体一脉相承的。本文选取了《简化字总表》中第一表和第二表中的482个简化字作为分析研究对象，对简化字的简化方法及其溯源问题进行了整理、归纳和分析研究。本文在对前人关于汉字简化问题的各个方面的研究进行梳理的基础上，认真分析和总结了汉字的发展脉络，并对汉字从古到今的发展变化过程有了深刻的了解和认识，形成了一定的理论基础。汉字从繁到简，主要采用了11种不同的简化方法：部件省略、保留原字轮廓、形声简化、会意简化、同音代替、符号代替、草书楷化、古本字、弃用字、古通用字、约定俗成等。根据这11种简化方法，对简化字进行了分类，同时对每一个汉字进行了溯源分析，找出汉字的最早出处，并作简要的分析，从而揭示出汉字形体演变的系统性。当然，由于受到时代和认识水平的局限，《简化字总表》中的简化字也难免存在某些不足之处。主要是由于笔画和形体的减省，出现了一些多音字和形近字，容易引起人们的误读误写，以及有些字破坏了汉字的构字理据，增加了识记的困难等。总结归类之后，希望对人们学习应用汉字有所帮助。(本文来源于《河南师范大学》期刊2012-05-01）
简化字总表论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2013年国务院颁布的《通用规范汉字表》在《简化字总表》的基础上对若干简化字和繁体字进行了增删调整。本文运用统计和对比的方法,考察《通用规范汉字表》与《简化字总表》简繁汉字之间的差异情况、导致差异的变化途径,探讨《通用规范汉字表》中"一简对传繁"字组的不同类型,最后分析导致两字表简繁汉字差异的原因。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
简化字总表论文参考文献
[1].姚菲.《简化字总表》所收简化字研究[D].青岛大学.2018
[2].沙宗元,沈亮.《通用规范汉字表》与《简化字总表》简繁汉字对比分析[J].中国文字学报.2017
[3].戴红亮.《标准行书范本》研究——兼与《简化字总表》进行比较[J].语言规划学研究.2016
[4].苏培成.与“废止《简化字总表》及相关之说”的商榷[J].通化师范学院学报.2014
[5].袁建民.《简化字总表》的类推简化原则不能丢[J].北华大学学报(社会科学版).2014
[6].兪步凡.对《简化字总表》的重新审视和修正意见[C].第16回汉字书同文国际学术大会发表论文集.2013
[7].连登岗.《简化字总表》归并字代替字研究简化字总表,代替,研究简化字总表,代替,研究——简化字问题学术研讨会论文[C].汉字书同文研究.2012
[8].蔡静.两种辞书对《简化字总表》应用情况的研究[D].河北大学.2012
[9].陈歌.例析《简化字总表》中同音代替字对文言文教学的影响[J].学苑教育.2012
[10].裴伟娜.《简化字总表》中简化字的简化方法及其溯源研究[D].河南师范大学.2012