导读:本文包含了语文应用论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:激励性评价,语文,语文实践活动,学语文,相信你,教育形势,对时,教学效果,自尊心,学习动机
语文应用论文文献综述
王军[1]（2020）在《激励性评价在语文教学中的应用》一文中研究指出激励性评价是在新的教育形势下产生的一种方法。在教学中，我结合小学语文学科特点，根据学生的个性，有的放矢，巧妙灵活地运用激励性评价，取得了很好的教学效果。我们在课堂上，应该经常用一些激励性的语言使学生主动学习。在交流汇报时，我会激励学生说：“你有勇(本文来源于《榆林日报》期刊2020-01-02）
张朵[2]（2020）在《“微”阅读“微”教学——谈微课在农村小学语文阅读教学中的有效应用》一文中研究指出近年来,我国农村网络发展非常迅速,随着国家对微课的发展的关注,微课学习已成为农村课堂教学的一种趋势。在实践教学过程中,微课对教学具有非常积极的作用。农村教育的特点是落后于发达地区。考虑到这一特点,我们应该引入微课教学作为农村小学一种教学方法。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
乔丽娜[3]（2020）在《微课在农村小学语文阅读教学中的应用效果探究》一文中研究指出微课是20世纪末的新生事物。随着"微"时代的到来,它已经来到了我们的身边,进入了我们的课堂。但是,在乡村学校,"微课"在我们老师心目中感觉就是"高大上"的新生产物,这是遥不可及的。近年来,我们已经通过在线学习和培训逐渐接受了这个术语。他们也在尝试,但是鉴于农村学校教师信息技术的匮乏,很多老师心有余而力不足,总是感觉无从下手,不会录课,不会制作,也只有少数教师在课堂上使用微课,我们大多数老师的课堂都是以"教师为中心"的,学生只是被动地接受它们。随着科学技术的发展和微班级的出现,语文阅读的教学方式和方法变得越来越简单,学生的学习也得到了更好的发展。因此,本文主要探讨和研究微学习在农村小学语文阅读教学中的有效应用。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
张文贤[4]（2020）在《传统文化在小学语文教学中的应用探析》一文中研究指出中国传统文化博大精深,经过几千年时间的传承,承载着无数中华儿女对祖国的热爱,是中华民族的瑰宝。教育是培养人才的活动,在教学中向学生讲述我国传统文化,并且利用传统文化来提高教学效率,促使我国传统文化的继承与发扬,已经成为了当前教育活动的主要目标之一。其中,小学语文是小学教学的重点,也是整个教学体系的关键,在小学语文教学中应用传统文化来辅助教学有利于培养学生的学习素养,提高学生综合能力。鉴于此,本文主要讨论了传统文化在小学语文教学中的应用,首先叙述了在教学中应用传统文化的意义,然后提出了几条教学策略,希望能够为小学语文教学以及传统文化的传承提供积极作用。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
谢丽萍[5]（2020）在《情景教学法在小学高年级语文教学中的应用》一文中研究指出在当前的教学领域中,情景教学法得到了普及,还得到了广泛的运用,小学语文课程教学也不例外,情景教学法也是语文教师广泛使用的教学手段。在语文课堂中采用情景教学法,可以提升学习效率,强化学生的思维能力,有效培养学生的人文素养。情景教学法也打破了往日语文课堂枯燥乏味的局面,为语文课堂注入活力,使得课堂氛围更加活跃、有趣。促使学生积极参与语文课堂教学的活动,全面提升学生的语言表达能力和组织能力。本文就对当前情景教学法进行分析,对情景教学法在小学高年级语文教学中的实际应用展开探讨,希望能充分发挥情景教学法的作用。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
何兰英[6]（2020）在《趣味识字法在小学语文教学中的应用研究》一文中研究指出识字教学是小学汉语教学的重要组成部分,许多教学都采用了一系列创新的教学方法。其中,有趣的识字教学法效果最好,受到师生的欢迎。这种教学方法的优势是抓住"乐趣"的优势进行教学,这与现阶段学生的人格特征和行为特征非常接近。因此,教师可以使用有趣的识字教学方法来提高教学效率,并使学生乐于学习。本文主要分析了有趣识字教学方法的优势,并分析有趣的识字教学方法在小学语文教学中的应用。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
温进选[7]（2020）在《群文阅读在小学语文教学中的应用分析》一文中研究指出群文阅读是近几年被提出的一种新的阅读形式,在小学语文教学中实践群文阅读是小学语文教学改革的必然趋势,也是提高学生语文综合能力的有力举措。本文结合小学语文教学实践,探讨群文阅读在小学语文教学中的应用价值和应用措施。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
代苹,王小兵[8]（2020）在《体验式教学法在小学语文识字教学中的应用分析》一文中研究指出体验式教学法指的是引导学生在体验中学习知识和提升技能的教学方式,识字教学是小学语文教学中的基础内容,为落实新课改理念和提高识字教学效果,教师可以应用体验式教学法开展识字教学。在实际运用中,教师可以运用多媒体创设生动的情境、结合识字教学内容创编故事、开展多彩的识字游戏活动、开展丰富的识字实践活动等,教师在小学语文识字教学中深入落实这些教学策略,能够让体验式教学法更好地发挥作用,提高学生识字效率。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
蓝秋凤[9]（2020）在《小组合作教学在小学语文教学中的应用研究》一文中研究指出在小学阶段中,语文学科受到了广泛的重视,为了能够提升教学的实效性,教法的改革一直在持续。在这当中,合作学习具有着明显的应用价值,其能够让学生在语文知识的基础之上在学法、交流以及表达等方面均呈现出一定程度的提高。本文从小学语文合作学习的角度展开探析,以期能够发现提升其实际成效的可行之策。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
马有明[10]（2020）在《小组合作学习在农村小学语文教学中的应用》一文中研究指出农村小学教育在我国整个教育领域占有十分重要的地位,小学语文作为学生初步了解世界的学科在小学教育中的地位更是不容小觑。小组合作学习在调动学生学习语文的积极性、培养学生团结合作的精神、提高交际与自主探究能力等方面都发挥着重要的作用,特别是在农村小学语文教学中的效果更加明显。因此,本文对小组合作学习在农村小学语文教学中的应用价值与策略展开了探究,希望对农村小学语文教师开展有效语文教学活动提供一定的参考。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
语文应用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,我国农村网络发展非常迅速,随着国家对微课的发展的关注,微课学习已成为农村课堂教学的一种趋势。在实践教学过程中,微课对教学具有非常积极的作用。农村教育的特点是落后于发达地区。考虑到这一特点,我们应该引入微课教学作为农村小学一种教学方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语文应用论文参考文献
[1].王军.激励性评价在语文教学中的应用[N].榆林日报.2020
[2].张朵.“微”阅读“微”教学——谈微课在农村小学语文阅读教学中的有效应用[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].乔丽娜.微课在农村小学语文阅读教学中的应用效果探究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].张文贤.传统文化在小学语文教学中的应用探析[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[5].谢丽萍.情景教学法在小学高年级语文教学中的应用[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[6].何兰英.趣味识字法在小学语文教学中的应用研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[7].温进选.群文阅读在小学语文教学中的应用分析[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[8].代苹,王小兵.体验式教学法在小学语文识字教学中的应用分析[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[9].蓝秋凤.小组合作教学在小学语文教学中的应用研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[10].马有明.小组合作学习在农村小学语文教学中的应用[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020