导读:本文包含了选择排序论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:皇位继承,排序算法,《选择排序算法》,PBL
选择排序论文文献综述
郑潇轩[1]（2019）在《以PBL为主线的算法剧情式教学策略初探——以《选择排序算法》为例》一文中研究指出PBL(基于问题的学习)是一种建构主义学习的形式,主张的是将学习置身于一个具体的问题情境中,引导学生建构现实世界的操作与理论,学生在由这个问题所搭建的环境中协作行动,利用各自获得的信息资源建构有关现实世界的新知识。剧情式教学模式是指将戏剧情节运用到教学中,使教学活动产生戏剧效果,从而提高教学(本文来源于《教育》期刊2019年28期）
黄逸[2]（2018）在《选择排序算法的改进与应用》一文中研究指出选择排序是内部排序算法中的一种,在每一轮目标元素(最大值或最小值)的确定过程中,有关的比较运算结果并没有得到很好的利用。针对上述问题,文章提出了一种改进的选择排序算法,新算法利用临时数组储存比较运算中的有价值信息,在此基础上,提前完成有关的元素交换。实验表明,改进的选择排序算法计算效能有了一定的提升。(本文来源于《无线互联科技》期刊2018年23期）
王宇飞,李俊娥,邱健,刘艳丽[3]（2018）在《计及攻击损益的跨空间连锁故障选择排序方法》一文中研究指出为了揭示电网信息物理系统(power grid cyber-physical systems,PGCPS)中由信息攻击引发跨空间连锁故障的演化过程及爆发可能性,从攻击者视角提出了一种基于攻击损益原则的跨空间连锁故障选择排序方法。首先,分析攻击者在此类故障演化过程中的推动作用,构建故障演化过程的有向攻击图,将此类故障抽象为攻击路径;进而,综合考虑攻击代价与攻击收益等因素,提出各攻击路径的攻击损益值计算方法,并探讨不同条件下攻击者对各攻击路径的倾向性选择排序,以推断不同跨空间连锁故障爆发的可能性;最后,在基于CEPRI-36节点的PGCPS仿真环境中,模拟攻击者对各类跨空间连锁故障的倾向性选择并予以仿真验证。(本文来源于《电网技术》期刊2018年12期）
李胜华,李志冉[4]（2018）在《快速稳定表选择排序算法研究》一文中研究指出为改进直接选择排序算法的不稳定性及对数据的不敏感性,笔者研究了表选择排序算法.该算法约定用静态链表存储待排数据,先创建有序链表,再根据链接信息将数据顺序存储.此算法不仅保证排序算法的稳定性,也使时间复杂性由原来的O(n~2/2)在最好和平均情况下分别降到O(n)和O(n~2/4)(最坏情况不变),另外还保证后续其他操作也同样具备顺序存储的优点.从排序稳定性、数据比较次数和移动次数叁方面来看,本文中提出的排序算法在简单排序算法中是最优的.(本文来源于《湖北大学学报(自然科学版)》期刊2018年05期）
白洪涛,何丽莉,孙良凤,金龙海[5]（2018）在《选择排序算法教学设计》一文中研究指出针对非计算机专业学生算法学习和程序实现所面临的困难,采用分阶段、逐步递进的思路对选择排序方法进行了介绍,将选择排序分解为在序列中寻找最值和元素交换两个步骤,提供了选择排序算法的C语言实现。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2018年35期）
张乐[6]（2018）在《基于口诀教学法的C语言选择排序算法的教学设计与分析》一文中研究指出针对C语言程序设计中选择排序算法内容枯燥难以理解等问题,运用多媒体视频等教学工具,合理设计一个生动有趣、重难点突出的教学过程,通过引入情境的创建、动态演示排序过程、总结排序规律口诀、编写程序代码四个过程详细分析了选择排序教学过程,最后针对算法问题提出改进算法的思想,对其他程序设计内容教学具有一定借鉴意义。(本文来源于《运城学院学报》期刊2018年03期）
杨锐[7]（2018）在《应用计算思维实现选择排序算法的课程改革研究》一文中研究指出通过分析程序设计课程教学现状,提出了基于计算思维的程序设计类课程教学改革方向。思考将计算思维的思想方法如何引入《C程序设计》课程教学,并进行强化训练的教学方法与实践。教师从计算思维的角度重新审视和组织程序设计基础的课堂和实践教学,可以让学生树立运用程序思维的方式求解问题,实现教学向培养学生实际动手能力的转变。(本文来源于《智库时代》期刊2018年25期）
张雪坤[8]（2018）在《经典选择排序算法研究和实现》一文中研究指出介绍了计算机算法特别是排序算法的概念,以及评估算法性能的指标。然后介绍了常见排序算法,重点研究了选择排序的原理,并进行具体的实现,并分析了该算法的时间和空间复杂度。(本文来源于《电脑编程技巧与维护》期刊2018年05期）
闫鑫,王琴竹[9]（2018）在《循序渐进学习C语言选择排序算法》一文中研究指出排序算法是《C语言程序设计》课程中最难掌握的算法之一。从学习者的学习规律出发,由浅入深,依次介绍交换算法、比较交换排序思想和选择排序算法,力求学习者能轻松掌握选择排序算法。(本文来源于《现代计算机(专业版)》期刊2018年14期）
刘大福[10]（2016）在《云服务环境下的服务选择排序研究》一文中研究指出由于云服务的动态性、不确定性、分布性和开放性的特点,客户从云服务商提供的、互联网上搜索得到的和其他客户推荐的各类信息错综复杂。客户既不能保证这些信息的可靠性和完整性,也没有足够条件对信息进行高计算量的决策分析。本文总结了现有的云服务选择研究,归纳了两类属性赋权方法,而后介绍了准则权系数信息不完全确定的服务方案排序方法,对云服务环境下的服务选择研究具有一定指导意义。(本文来源于《电子世界》期刊2016年21期）
选择排序论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
选择排序是内部排序算法中的一种,在每一轮目标元素(最大值或最小值)的确定过程中,有关的比较运算结果并没有得到很好的利用。针对上述问题,文章提出了一种改进的选择排序算法,新算法利用临时数组储存比较运算中的有价值信息,在此基础上,提前完成有关的元素交换。实验表明,改进的选择排序算法计算效能有了一定的提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
选择排序论文参考文献
[1].郑潇轩.以PBL为主线的算法剧情式教学策略初探——以《选择排序算法》为例[J].教育.2019
[2].黄逸.选择排序算法的改进与应用[J].无线互联科技.2018
[3].王宇飞,李俊娥,邱健,刘艳丽.计及攻击损益的跨空间连锁故障选择排序方法[J].电网技术.2018
[4].李胜华,李志冉.快速稳定表选择排序算法研究[J].湖北大学学报(自然科学版).2018
[5].白洪涛,何丽莉,孙良凤,金龙海.选择排序算法教学设计[J].教育教学论坛.2018
[6].张乐.基于口诀教学法的C语言选择排序算法的教学设计与分析[J].运城学院学报.2018
[7].杨锐.应用计算思维实现选择排序算法的课程改革研究[J].智库时代.2018
[8].张雪坤.经典选择排序算法研究和实现[J].电脑编程技巧与维护.2018
[9].闫鑫,王琴竹.循序渐进学习C语言选择排序算法[J].现代计算机(专业版).2018
[10].刘大福.云服务环境下的服务选择排序研究[J].电子世界.2016