导读:本文包含了部队教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:武装直升机,改装训练,列装,陆军航空兵学院,特级飞行员,铁翼,训练空域,院校教学,实弹射击,保障方法
部队教学论文文献综述
赤鹏军,杨磊[1]（2020）在《直-10型武装直升机列装院校首飞开训》一文中研究指出本报讯 赤鹏军、特约杨磊报道：近日，陆军航空兵学院某旅训练空域内铁翼飞旋，一架直-10型武装直升机忽而悬停、忽而俯冲，完成一系列飞行动作后顺利着陆。跃出机舱，该旅特级飞行员姚海忠兴奋地告诉，部队主战直升机列装院校首飞开训，标志着院校教学装备与部队(本文来源于《解放军报》期刊2020-01-17）
王俊虹,高丽,王大宁,叶雨萱,葛强[2]（2019）在《某军校研究生部队卫生统计学课程PBL教学效果评价》一文中研究指出目的:采用PBL教学模式对硕士研究生部队卫生统计学科目进行授课并分析结果。方法:整群抽样我院2017级和2018级硕士研究生,分为PBL组和对照组,比较2组学员的科目成绩、教学模式满意度和学习能力的培养。结果:2组学员笔试成绩差异无统计学意义(P>0.05);PBL组学员在分析文献和总成绩方面高于对照组(P<0.05),对课程设计的满意度和学习能力的培养也高于对照组(P<0.05)。结论:与传统的讲授式授课方式相比,PBL教学模式有助于提高研究生对部队卫生统计学课程的学习效果。(本文来源于《沈阳医学院学报》期刊2019年06期）
李利兴[3]（2019）在《新体制下学校教学建设与部队改革对接》一文中研究指出着眼新体制下学校教学建设必须与部队改革相适应的实际需求,从确立人才培养目标、组织学校教学训练活动以及院校教员(教练员)培养3个方面进行论述,提出加强顶层设计,实现学校人才培养目标与学员部队岗位任职需要上的对接;推进教学改革,实现学校教学训练活动与部队演训活动上的对接;主动协调,实现学校教员(教练员)与部队干部(骨干)交流互动上的对接等对策。(本文来源于《军事交通学院学报》期刊2019年09期）
高宏生,孟斌,李倩,葛强,王毅铮[4]（2019）在《武警部队卫生士官教育教学转型的问题与对策》一文中研究指出武警部队卫生士官教育的根本目的在于提高士官综合素质和职业能力,从而提高部队战斗力与卫勤保障能力。现阶段卫生士官教育教学转型存在一些问题,如教学内容不贴近部队基层实际、教员对职业教育的认识跟不上时代发展步伐、学员学习方式缺乏多样化、考试模式单一、考评机制不能激励教员和学员等。教育教学转型应遵循目标牵引、以人为本、信息主导的理念,根据卫生士官职责、使命,针对武警职能,紧跟医学发展步伐,积极发展远程网络教育。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年13期）
郭晓红,边江,蒋林林,马戈,窦健[5]（2019）在《以战领教 为战育人》一文中研究指出编者按 习主席在视察陆军步兵学院时强调,军队院校因打仗而生、为打仗而建,必须围绕实战搞教学、着眼打赢育人才。把习主席重要讲话精神落到实处,就要立起为战育人鲜明导向,一切办学活动都要聚焦能打仗、打胜仗。一声令下风雷动,武警院校坚决贯彻习主席重要讲话精神,把(本文来源于《人民武警报》期刊2019-06-25）
郑新桥,韩立军[6]（2019）在《武警部队集中会审院校课程教学计划》一文中研究指出本报讯 郑新桥、韩立军报道:为深入贯彻全军军事教育工作会议精神,全面落实武警部队院校办学思想大讨论暨新“叁项工程”建设推进会议工作部署,加快推动院校教学体系重构重塑,5月下旬至6月上旬,武警部队派出2个专家组,分赴指挥学院、工程大学、警官学院、特种警察学(本文来源于《人民武警报》期刊2019-06-18）
季海潮,杨韬[7]（2019）在《拳出如风，吹旺胜战“火种”》一文中研究指出春风劲吹,战意浓浓。前不久,武警部队2019年搏击教练员集训在湖南总队训练基地严密展开。200多名参训学员经过金牌教练团队悉心调教,实现了从“选手”到“教头”的转变。从基础技能到一招制敌,从模拟对抗到极限搏击,从学习示范作业到组织示教作业……此(本文来源于《人民武警报》期刊2019-04-27）
张金存[8]（2019）在《军校实战化教学与部队调研常态化》一文中研究指出从"军校培养打胜仗人才的目的要求教员与部队零缝隙对接、军校教员从书上网上掌握的知识与实地感受有天壤之别、军校教员到部队代职只能解决部分教员知悉部队的问题"叁个方面阐述了军校实战化教学要走开部队调研常态化路子。(本文来源于《国防科技》期刊2019年02期）
任改瑛,李婧,李春霞,贺竹梅,李开[9]（2019）在《自主参与式教学在部队基层卫生员培训中的应用》一文中研究指出目的探讨自主参与式教学法在部队基层卫生员培训中的应用及其教学效果。方法选取2017-04至2018-08基层卫生员培训班132人,按班级分为试验组和对照组,试验组采用自主参与式教学法,对照组采取传统的教学方法组织教学。教学内容为战救五大技术(止血、包扎、固定、搬运、心肺复苏),比较两组理论知识及综合实践能力考核成绩,并以问卷形式评估教学效果。结果试验组理论得分为(39.42±3.81)分,高于对照组的(35.12±3.93)分,两组差异具有统计学意义(P<0.05);操作考核中,试验组战救五大技术得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);自主参与式教学模式十个项目总体满意度为98.8%,高于传统教学模式的94.8%,但两组差异无统计学意义(χ~2=0.269,P=0.604);十个项目教学评价中,提高观察能力满意度最高,且两组差异具有统计学意义(Z=3.274,P=0.001)。结论自主参与式教学能够提高卫生员的自主学习能力和学习成绩,在基层部队卫生员培训中起到了积极作用,可在基层卫生员培训中进行推广。(本文来源于《中华灾害救援医学》期刊2019年02期）
王晔,李俐羚,朱云萍,刘爽[10]（2018）在《部队直接招收护理士官教学训练模式的探索分析》一文中研究指出目的:研究对部队直接招收的护理士官教学训练模式的探索情况。方法:选择191名直招护理士官,根据其年龄差异、学历层次、知识结构、工作经历以及部队卫勤工作特点确定教学训练目标,制定人才培养方案和实施方案。通过理论考试、技能考核、成绩评估、问题分析,探索出适合直招护理士官的教学训练模式。结果:在6项技能操作中,护理士官考核成绩的优良率均高于90%。结论:承担直招护理士官培训任务在全军为首例,逐步探索出教学训练模式,从而使其更加快速有效地在部队卫生勤务工作中胜任岗位、发挥作用。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2018年07期）
部队教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:采用PBL教学模式对硕士研究生部队卫生统计学科目进行授课并分析结果。方法:整群抽样我院2017级和2018级硕士研究生,分为PBL组和对照组,比较2组学员的科目成绩、教学模式满意度和学习能力的培养。结果:2组学员笔试成绩差异无统计学意义(P>0.05);PBL组学员在分析文献和总成绩方面高于对照组(P<0.05),对课程设计的满意度和学习能力的培养也高于对照组(P<0.05)。结论:与传统的讲授式授课方式相比,PBL教学模式有助于提高研究生对部队卫生统计学课程的学习效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
部队教学论文参考文献
[1].赤鹏军,杨磊.直-10型武装直升机列装院校首飞开训[N].解放军报.2020
[2].王俊虹,高丽,王大宁,叶雨萱,葛强.某军校研究生部队卫生统计学课程PBL教学效果评价[J].沈阳医学院学报.2019
[3].李利兴.新体制下学校教学建设与部队改革对接[J].军事交通学院学报.2019
[4].高宏生,孟斌,李倩,葛强,王毅铮.武警部队卫生士官教育教学转型的问题与对策[J].卫生职业教育.2019
[5].郭晓红,边江,蒋林林,马戈,窦健.以战领教为战育人[N].人民武警报.2019
[6].郑新桥,韩立军.武警部队集中会审院校课程教学计划[N].人民武警报.2019
[7].季海潮,杨韬.拳出如风，吹旺胜战“火种”[N].人民武警报.2019
[8].张金存.军校实战化教学与部队调研常态化[J].国防科技.2019
[9].任改瑛,李婧,李春霞,贺竹梅,李开.自主参与式教学在部队基层卫生员培训中的应用[J].中华灾害救援医学.2019
[10].王晔,李俐羚,朱云萍,刘爽.部队直接招收护理士官教学训练模式的探索分析[J].科教文汇(中旬刊).2018
标签：武装直升机; 改装训练; 列装; 陆军航空兵学院; 特级飞行员; 铁翼; 训练空域; 院校教学; 实弹射击; 保障方法;