四川省泸州市合江县白鹿镇中心小学校杜苇646211
摘要：语文新课标中指出“德育为先”，现阶段我国农村小学德育教学现状不容乐观，这都让德育显得十分重要和必要。结合小学语文学科特色，在语文教学中渗透德育是合理的，高效的，可行的。而且具有显而易见的作用，不仅突出了爱国、感恩教育的重要地位，而且使综合性学习更加丰富多彩。
关键词：语文教学；德育；农村小学
一、德育重要性和必要性
（一）德育重要性
德育是道德教育的简称，中国历代领导人对中国德育教育提出了明确要求，毛主席曾指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”语文新课程标准也充分肯定了德育的重要地位，“德育为先”结合学科特点和学生的年龄特征，进一步加强了德育。
（二）德育必要性
现阶段我国农村小学德育教学现状不容乐观。
一方面：农村小学学生的综合素质，知识积累，阅读积累等较城市小学学生差，老师把更多的教学时间和经历放在了抓课程教学上。很多教师在课堂教学中仍沿袭“灌输式”教学模式，将学生当成灌输知识的“容器”。老师讲，学生听，老师问，学生答，特别是在小学低段和中段，机械重复式抄抄写写，以及为应付考试而做的大量练习。教师过于注重课程教学，不仅忽视了学生的道德教育，而且忽视了学生的主动性和能动性。
另一方面：农村生活较城市生活更加封闭，对外界信息接收更慢，不够海纳百川，更固步自封，德育教育更缺乏。
二、主要途径
德育教育不是简单地说教，学校可以结合实际开展了形式多样的德育活动。
（一）高效利用语文课堂
语文教材每册都编排了一个德育专题，教师在课堂中除了对学生进行知识和
技能的传授，学习方法的指导外，更要深入挖掘教材中德育目标，对学生进行情感、态度、价值观的熏陶和引导。因此语文课堂是学生学习的主要阵地，语文教师要抓住契机对学生进行有效的德育教育。
（二）开展丰富多彩的活动
德育教育对学生来说较抽象，不是单纯说教，它应融入大量的活动中，让学
生在玩中明理，做中明事。因此开展丰富多彩的德育活动很有必要。
1.利用好综合实践这个品台，充分发挥学生的能动性，结合综合实践活
动的主题，培养学生自主探究、团结合作、勇于创新的精神。定期听广播，看新闻、报纸，搜集身边的好人好事，道德模范等资料，以小组形式按时出“法制报”、“道德报”等。让学生多接受正能量，进而多传播正能量。
2.充分利用主题班会。制定好主题班会计划，每周定一个德育主题。例如利用班会让学生认真学习《小学生守则》、《日常行为规范》、《未成年人保护法》等等。让学法、懂法、知法、用法。明白生活中什么该做，什么不该做，怎样有效维护自己的合法权益。
3.落实好课外拓展活动。根据语文教学内容，适时开展小练笔，教师引导学生针对当时当下一些事情发表自己的正确观点，剖析自己内心世界，让自己的内心充满阳光，充满正能量，从内到外真正做到是一个道德高尚的人。
三、农村小学语文教学中渗透德育作用
（一）突出了爱国、感恩教育的重要地位
教学中德育为先，德育中“爱国、感恩教育为先”。爱国不仅是权利，也是义务。邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着祖国和人民。”同时正如巴金先生所说：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。”因此，爱国是我们生命之源。
在小学语文教学中，有很多以爱国为主题的课文。例如：人教版课标教材四年级上册第七组第一篇课文《为中华之崛起而读书》。这篇课文影响着一代又一代学生，为中华之崛起而读书这一铿锵话语如警钟常鸣于历史长河，激励着我们不断前行。爱国不止于言语，更要看行动。利用教材中的专题开展“爱国从身边小事做起”的拓展教学，首先让学生明白“节约粮食，努力学习，遵守秩序，节约用水，锻炼好身体”等也是爱国的表现，把爱国具体化，把爱国落到实处。
随着社会的发展，物质条件越来越优越，但道德缺失日趋严重，尤其是部分在家长溺爱下长大的孩子，私心重，缺乏爱心和感恩之心。而感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。我们的语文课本中，每册中都设有一个“感恩”专题，很多故事都贴近学生生活，道理浅显易懂。
（二）综合性学习更加丰富多彩
综合性学习是形成“自主、合作、探究”的学习方式的重要途径。语文教学中的综合性学习，特别是中高段的综合性学习是能充分发挥学生主动性和能动性的板块。在综合性学习中加入德育，使综合性学习内容更加丰富多彩，更有深度，也更能打动人心。
参考文献：
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