导读:本文包含了幼师学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教育实习,幼师学生,职业认同
幼师学生论文文献综述
韩春华[1]（2019）在《以教育实习提升幼师学生职业认同的策略研究》一文中研究指出教育实习是幼师培养中的一个重要环节,它有助于提高幼师专业学生幼儿教育教学技能,并加深其对教师职业的认识与体验,可以实现对学前教育教师职业认同的正强化。教育实习顺利而高效地进行,需要学校、幼儿园、学生各方的配合。通过多方面、多途径的措施,保障教育实习落到实处,不仅有助于幼师学生的培养,也可以确保学前教育教师职业的稳定性。(本文来源于《现代交际》期刊2019年22期）
苏晓娟[2]（2019）在《浅谈幼师专业对学生文化素养的培养》一文中研究指出幼儿教育是学生教育生涯的开始,影响着学生以后的学习、工作和生活。而幼儿教师作为学生学习生涯中的第一批引路人,其自身的文化素养对于幼儿正确世界观的初步树立有着非常重要的意义。当前我国优势专业的学生文化基础水平普遍不高,在进行教学时很容易造成幼儿世界观和价值观无法正确的树立,影响学生的一生。因此幼师专业要注重学生教育心理、文化、科学、艺术等相关知识的教学,促使学生文化素养得以充分良好的培养,进而为社会培养出合格优秀的幼儿教师。据此,本文从课堂延伸、课外阅读、组织活动、创设氛围等方面阐述了幼师专业对学生文化素养的培养的途径。(本文来源于《北方文学》期刊2019年33期）
殷英[3]（2019）在《如何提高幼师专业学生讲故事的能力》一文中研究指出讲故事的能力是幼师专业学生必须要具备的基本技能之一,更是衡量一个幼师学生专业素质的基本标准。鉴于幼师专业学生未来的工作对象,故事教学是不可避免的,幼师专业的学生必须要不断提高自身的讲故事能力。但就目前而言,受到多种因素的影响,幼师专业学生的讲故事能力并不十分理想,无法达到应有的教学效果。因此必须要采取有效的教学策略,全面提升幼师专业学生讲故事的能力。以幼师专业学生讲故事能力为研究切入点,对其相关的内容进行详细研究和分析。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年29期）
陈海蓉[4]（2019）在《幼师学生数学素养的全面提升策略初探》一文中研究指出幼儿园数学教育活动中,教师的教学数学素养的高低直接影响着他们的教学质量。而学前教育专业教师基本素养的形成直接受学校教育的影响,为了提高幼儿教师储备军——幼师学生的数学素养,提出四个方面的提升对策:提升认识;全面管理;知识拓展;促进反思。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年42期）
李婕[5]（2019）在《中职幼师美术课教学中对学生创造能力的培养》一文中研究指出随着社会的不断发展,社会对于中职教育的重视程度越来越高,中职教育也是我国教育系统中重要的组成部分,对我国社会的影响非常大。中职教育是为我国社会提供高素质技术型人才的主要途径,只有不断提高中职教育水平才能够促使我国整体教育水平得到提高,本文通过分析当前中职美术教学中的创新创造力的培养问题,提出可行性改革方案,力求提高学生的创新能力从而促使学生综合发展。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年29期）
蒋婷汝[6]（2019）在《中职幼师专业学生讲故事的问题及对策研究》一文中研究指出讲故事是幼儿教师的基本功,也是幼师资格证考试面试内容之一。对幼师专业学生来说,必须要加强讲故事技能的学习与训练,以促进幼儿教育的发展。从中职幼师生讲故事的突出问题着手,结合教学实际,提出解决对策,以便更好地提高教育教学水平,提升幼师培养质量。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年28期）
高蓓[7]（2019）在《浅析幼师音乐教学对学生文化自信的促进作用》一文中研究指出文化是一个国家、民族在发展中长期形成的、被传承下来的产物,近几年,习近平总书记在不同场合多次提到文化自信,作为培养未来幼儿园教师的学校,提高学生的文化自信则显得尤为重要,在如今全国高校掀起课程思政高潮的同时,幼师的音乐教学如何能够在课程中渗透对学生爱国主义熏陶和文化自信的影响,是本文所要探讨的内容。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年17期）
王淳婷[8]（2019）在《幼师学生提升蒙学素养初探》一文中研究指出蒙学是指我国传统的幼儿启蒙教育。当前我国传统文化的社会影响越来越大,国学教育在幼儿园中越来越受到重视。学龄前幼儿国学素养的培养主要利用古人的蒙学教材,而幼师学生的蒙学素养的提升在学校课程中没有被特别重视。因此,从幼师学生对童蒙读本了解掌握、提升蒙学素养的角度进行一些探讨。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年17期）
徐静[9]（2019）在《面向幼师学生的语文教学研究》一文中研究指出我国的幼师专业教育教学,为我国的国家建设以及新型工业化发展提供了极大的保障,创造了极大的财富。随着新课改的发展和推动,当前我国的幼师教育主要以培养学生的职业道德、职业素养、专业技能以及创业能力为主。本文将针对幼师教育的环境,结合当前幼师教育机构中语文课程的教学展开研究与探索,并且依托实际提出相应的看法和意见。(本文来源于《东西南北》期刊2019年17期）
李黛娜[10]（2019）在《中职幼师学生学习学前教育学的现状研究——以某职业学校13春幼师全级学生为例》一文中研究指出学前教育学是幼师必修课程,对培养高素质幼师具有重要作用。然而,中职幼师专业学生对学习此理论知识的热情不高,学习动机不强,因此选取了某职业学校13春幼师专业全级学生为例。通过问卷调查和访谈了解中职幼师专业学生学习学前教育学的情况及提出相应的建议。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年24期）
幼师学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
幼儿教育是学生教育生涯的开始,影响着学生以后的学习、工作和生活。而幼儿教师作为学生学习生涯中的第一批引路人,其自身的文化素养对于幼儿正确世界观的初步树立有着非常重要的意义。当前我国优势专业的学生文化基础水平普遍不高,在进行教学时很容易造成幼儿世界观和价值观无法正确的树立,影响学生的一生。因此幼师专业要注重学生教育心理、文化、科学、艺术等相关知识的教学,促使学生文化素养得以充分良好的培养,进而为社会培养出合格优秀的幼儿教师。据此,本文从课堂延伸、课外阅读、组织活动、创设氛围等方面阐述了幼师专业对学生文化素养的培养的途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
幼师学生论文参考文献
[1].韩春华.以教育实习提升幼师学生职业认同的策略研究[J].现代交际.2019
[2].苏晓娟.浅谈幼师专业对学生文化素养的培养[J].北方文学.2019
[3].殷英.如何提高幼师专业学生讲故事的能力[J].现代职业教育.2019
[4].陈海蓉.幼师学生数学素养的全面提升策略初探[J].课程教育研究.2019
[5].李婕.中职幼师美术课教学中对学生创造能力的培养[J].中外企业家.2019
[6].蒋婷汝.中职幼师专业学生讲故事的问题及对策研究[J].现代职业教育.2019
[7].高蓓.浅析幼师音乐教学对学生文化自信的促进作用[J].艺术评鉴.2019
[8].王淳婷.幼师学生提升蒙学素养初探[J].当代教育实践与教学研究.2019
[9].徐静.面向幼师学生的语文教学研究[J].东西南北.2019
[10].李黛娜.中职幼师学生学习学前教育学的现状研究——以某职业学校13春幼师全级学生为例[J].现代职业教育.2019