导读:本文包含了记忆水平论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学生,体力活动水平,生物运动工作记忆,前摄干扰
记忆水平论文文献综述
娄莹,周成林[1]（2019）在《不同体力活动水平大学生生物运动工作记忆的前摄干扰作用研究》一文中研究指出随着全民健身观念的推广与普及,研究者越来越多地对运动锻炼对健康的促进作用这一课题展开研究。长期的运动锻炼可以通过提高锻炼者的体力活动水平改善人们的身体健康。人们要顺利完成日常的社会交互不仅需要工作记忆的参与,同时也需要生物运动知觉的参与。对生物运动信息(biological motion)的加工是人们与环境及他人进行互动时重要的内容之一,因此生物运动工作记忆(biological motion working memory)在学习和工作生活中扮演着重要的角色。生物运动工作记忆是人们对于有生命物体通过时间连续性动作在空间上进行整体移动的信息进行编码,存储与提取的过程。研究发现较高的体力活动水平对大学生的工作记忆有积极的促进作用。遗忘是工作记忆水平的限制因素,许多心理学家都认为,遗忘绝大多数是由于干扰引起的,而不是由于消退,干扰主要分为前摄干扰(proactive interference)和倒摄干扰,其中前摄干扰是限制工作记忆水平导致遗忘的最主要的因素,前摄干扰是指先前学习与记忆的信息对后继的学习与记忆信息的干扰作用。研究发现前摄干扰是导致遗忘的重要因素,由于先前编码过的信息与后续编码的信息有许多重迭之处而导致个体在进行编码时需要更多的时间来分辨两种不同的信息从而抑制了后续信息的加工,限制了个体的工作记忆水平。研究发现较高的体力活动水平对个体认知表现会产生积极的影响,其中就包括工作记忆水平的提高,而高工作记忆水平个体的前摄干扰的消除又高于低水平个体,而先前的研究中多是以无生物意义的材料为研究任务,缺乏对有生命意义的材料的探讨,因此本研究以有生命意义的生物运动为工作记忆材料对体力活动促进工作记忆加工这一课题进行进一步的研究。研究目的:研究体力活动水平对生物运动工作记忆的影响机制,通过实验研究不同体力活动水平健康大学生在生物运动工作记忆过程中前摄干扰作用的表现特征。研究方法:实验被试通过国际体力活动问卷(IPAQ)筛选,并分为高体力活动组(总体力活动≥5000MET-min/W,共27人,女14人)和低体力活动组(总体力活动<600MET-min/W,共27人,女13人);实验材料采用生物运动研究的经典材料——光点视频(point light display,PLD);实验范式采用研究前摄干扰的经典范式——最近探测刺激范式,采用2(组别:高体力活动组,低体力活动组)×4(任务类型:非熟悉性正反应,熟悉性正反应,非熟悉性负反应,熟悉性负反应)的混合设计。最近探测刺激范式分为2个学习过程,通过调节探测刺激的出现形成熟悉性和非熟悉性条件,当前一个学习过程和后一个学习过程均出现了相同的探测刺激即为熟悉性条件,如果被试需要作出正反应即为熟悉性正反应条件,反之则为熟悉性负反应条件。当前一个学习过程与后一个学习过程出现的探测刺激不一致时即为非熟悉性条件,若此时被试需要作出正反应即为非熟悉性正反应条件,反之则为非熟悉性负反应条件。当需要被试在熟悉性负反应条件下的任务表现较为迟钝时,即为出现了前摄干扰的现象。记录被试在完成任务时的反应时和正确率,数据统计方法采用2×4重复测量方差分析。研究结果:在看到探测刺激时,高体力活动组在熟悉性正反应(P=0.024),非熟悉性负反应(P=0.012)和熟悉性负反应(P=0.028)3个实验条件下的的反应时均显着低于低体力活动组;而在正确率方面只有熟悉性负反应条件下存在高体力活动组显着高于低体力活动组(P=0.004)。此外任务主效应分析发现,熟悉性负反应条件(即存在前摄干扰的实验反应条件)下的反应时显着高于其他3个条件(P<0.05),而正确率显着低于其他3个条件(P<0.05)。研究结论:因此我们认为,相对于低体力活动组大学生,高体力活动组大学生在生物运动工作记忆过程中能够更好的消除前摄干扰现象,从而提高个体的生物运动工作记忆水平。这一研究成果可为进一步认识与理解运动锻炼促进认知功能效果提供理论依据,也为体育运动促进大学生认知能力提升提供方法学参考。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
李巍,赵洪朋[2]（2019）在《前额叶活动水平对运动员工作记忆的影响:基于经颅磁刺激的研究》一文中研究指出目的:运动员的工作记忆能力能够影响运动员的运动表现。前额叶皮层是工作记忆的功能区,在工作记忆的更新、抑制、转换等功能起着重要的作用。本研究采用经颅磁刺激技术暂时改变运动员前额叶皮层的活动水平,来探究对PFC施加高频r TMS之后对运动员工作记忆的影响。方法:实验范式采用n-back任务,用E-prime 2.0进行编制。将40名实验参与者随机分为两组,每组各20人,一组接受磁刺激,另一组接受假刺激。采用2(刺激条件:假刺激、高频磁刺激)×3(任务类型:1-back、2-back和3-back)混合实验设计来探讨高频rTMS刺激PFC对运动员工作记忆的影响。磁刺激使用经颅磁刺激器在参与者背外侧前额叶(DLPFC)施加刺激,刺激参数的设置为5Hz,80%RMT,20分钟rTMS(持续20s,间隔40s)。经过磁刺激后两组完成n-back任务的测试,记录反应时、准确率。结果:对反应时进行重复测量方差分析,结果显示,刺激条件主效应显着(P<0.05),任务类型主效应显着(P<0.05)。刺激条件与任务类型交互作用显着(P<0.05)。进行简单效应分析发现,在1-back任务中组别差异不显着,在2-back任务中组别差异呈边缘显着,在3-back任务中组别差异显着。准确率方面,刺激条件主效应显着(P<0.05),任务类型主效应显着(P<0.05)。在3-back任务中磁刺激组的准确率高于假刺激组。结论:高频rTMS施加于PFC能够提高参与者的工作记忆能力,DLPFC神经活动发生改变对n-back任务有影响,该脑区在工作记忆中具有重要作用;随着任务难度的增加,rTMS的作用越明显。本研究探讨了通过rTMS改变前额叶的神经活动来提高工作记忆能力,进而为运动员通过rTMS技术提高运动表现提供思路与依据。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
高杰,崔笑晨,郝子雯,赵斯奇,李金玉[3]（2019）在《重铬酸钾染毒对发育期大鼠学习记忆及海马氧化应激水平的影响》一文中研究指出目的观察重铬酸钾对大鼠学习记忆能力和海马组织超氧化物歧化酶(SOD)活性和丙二醛(MDA)含量的影响。方法健康雄性SD大鼠40只,随机分为四组:对照组(蒸馏水),重铬酸钾低浓度(0. 8 mg/kg)组、重铬酸钾中浓度(4. 0 mg/kg)组和重铬酸钾高浓度(20. 0 mg/kg)组,每组10只,持续染毒6个月。Morris水迷宫实验检测大鼠的学习记忆能力,分光光度法测定大鼠海马组织SOD活性和MDA含量。结果各组大鼠的平均回避潜伏期不同,差异具有统计学意义(F=28. 781,P=0. 000),重铬酸钾低、中、高浓度组大鼠的平均躲藏潜伏期长于对照组(P<0. 05),重铬酸钾各组之间的差异均具有统计学意义(P<0. 05);各组大鼠穿越平台次数及原平台象限的停留时间的差异均具有统计学意义(F=29. 959,P=0. 000; F=32. 649,P=0. 000),且各组间的两两比较差异均具有统计学意义(P<0. 05),随给药浓度的增加而减少。各组大鼠海马组织中的SOD活性的差异具有统计学意义(F=43. 051,P=0. 000),重铬酸钾低、中、高浓度组大鼠的SOD活性均低于对照组(P<0. 05);各组大鼠海马组织中的MDA含量的差异具有统计学意义(F=397. 261,P=0. 000),重铬酸钾低、中、高浓度组大鼠的MDA含量均高于对照组(P<0. 05)。结论重铬酸钾能够使大鼠的学习记忆能力降低,SOD活性下降,MDA含量升高,其机制可能与重铬酸钾中六价铬诱导的氧化应激有关。(本文来源于《锦州医科大学学报》期刊2019年05期）
谢光璟,黄攀攀,王平[4]（2019）在《基于cAMP/CREB信号通路探讨天王补心丹对复合失眠模型大鼠学习记忆水平及神经因子的影响》一文中研究指出目的:探讨天王补心丹对复合失眠模型大鼠学习记忆水平及神经因子的影响。方法:50只雄性SD大鼠随机分为空白组、模型组、天王补心丹低、高剂量组和艾司唑仑组。采用多平台水环境联合咖啡因、环磷酰胺腹腔注射制备失眠模型。造模完成后采用Morris水迷宫检测大鼠学习记忆水平;免疫组织化学法(IHC)检测大鼠海马BDNF、NGF阳性细胞的表达;酶联免疫吸附法(ELISA)检测海马中BDNF、NGF的含量;实时荧光定量PCR(Real-time PCR)检测海马中BDNF、NGF受体mRNA的表达水平。结果:与模型组比较,天王补心丹低剂量、高剂量组在上平台潜伏期、游泳总路程、第1次抵达平台时间上明显缩短,跨越平台次数和目标区域运动时间增加;IHC显示天王补心丹高、低剂量组累计光密度值(IOD)较模型组升高;ELISA及Real-time PCR显示海马中BDNF、NGF的浓度较模型组升高,天王补心丹高、低组BDNF、NGF受体mRNA表达较模型组有不同程度的上调。结论:天王补心丹能够改善失眠大鼠的学习记忆水平,这可能与调控BDNF、NGF的表达具有关联性。(本文来源于《辽宁中医杂志》期刊2019年09期）
雷钧艳,吴卉,马灵霏,吴承容,郝晨宇[5]（2019）在《慢性铝暴露对大鼠学习记忆及脑BRCA1水平影响的实验研究》一文中研究指出目的通过研究慢性铝暴露对大鼠海马神经元BRCA1(乳腺癌易感基因1)水平的影响,来探讨铝损伤大鼠学习记忆能力的可能机制。方法仔鼠出生时,将母鼠随机分为9组:①Control:饮用蒸馏水;②Low:饮用含0.2%AlCl3水溶液;③Middle:饮用含0.4%AlCl3水溶液;④High:饮用含0.6%AlCl3水溶液;⑤High+QUE1:0.6%AlCl3+10mg/kg bw/d槲皮素;⑥High+QUE2:0.6%AlCl3+20 mg·kg~(-1)bw/d槲皮素;⑦High+Regent:0.6%AlCl3+玉米油;⑧High+RES1:0.6%AlCl3+50 mg·kg~(-1)bw/d白藜芦醇;⑨High+RES2:0.6%AlCl3+100 mg·kg~(-1)bw/d白藜芦醇。哺乳期仔鼠经吸吮乳汁染铝,断乳后仔鼠直接饮水染铝,至9个月(36 w)结束,建立慢性铝暴露模型。槲皮素、白藜芦醇进行灌胃给予,灌胃期限分别为:灌胃3个月(25-36 w)和灌胃1个月(32-36 w),每周灌胃5 d。采用Morris水迷宫测大鼠学习记忆能力、大鼠海马组织ATP和线粒体8-OHdG含量检测线粒体损伤情况;qRT-PCR和免疫印记法检测BRCA1、Nrf2、GCLC、HO-1、OGG1、APE1表达。结果①随着慢性染铝剂量增加,Morris水迷宫测试中学习和记忆能力均下降;空间探索实验逃避潜伏期和游泳距离变长,游泳轨迹趋于复杂,给予抗氧化剂槲皮素和白藜芦醇干预后,逃避潜伏期和游泳距离明显缩短,游泳轨迹趋于规律(P<0.05);②大鼠海马组织ATP含量随着染铝剂量增加逐渐降低,而给干预后明显增加,分别相当于对照组的79.33%、72.52%、67.97%、78.32%、79.38%、70.79%、87.57%和89.50%(P<0.05)。③大鼠海马组织线粒体8-OHdG含量随着染铝剂量增加明显增加,而给干预后减少,分别相当于对照组的1.24、1.43、2.31、1.11、1.04、2.24、1.74、1.61倍(P<0.05)。④与对照组相比,铝暴露组BRCA1、Nrf2、GCLC、HO-1、OGG1、APE1 mRNA和蛋白表达均降低,给予干预后明显增加(P<0.05)。结论慢性铝暴露损伤了大鼠学习记忆能力;海马线粒体DNA受损;BRCA1、Nrf2、GCLC、HO-1、OGG1、APE1 mRNA和蛋白表达均降低,提示BRCA1可能通过抑制Nrf2/ARE抗氧化和BER修复途径参与Al诱导的学习记忆损伤。(本文来源于《中国毒理学会第九次全国毒理学大会论文集》期刊2019-09-17）
杜国伟,梁家俊[6]（2019）在《提升未成年被害人陈述证据品质》一文中研究指出在性侵未成年人犯罪案件中，行为人实施性侵犯罪通常较为隐蔽，犯罪证据也相对单一，而且，行为人与被性侵者的言词证据常常相互矛盾。司法实践中，侦查机关应不断强化取证程式、规范化，重视对被性侵未成年被害人的询问，充分彰显被害人陈述的相应证明力。在具体询问中，应遵(本文来源于《检察日报》期刊2019-08-15）
杨航,吴真[7]（2019）在《不同拖延水平中职生的事件型前瞻记忆研究》一文中研究指出前瞻记忆是对尚未发生的活动和事件的记忆。采用双任务范式,以中职生为被试,探讨拖延高分组与拖延低分组在基线任务和前瞻任务中的差异。结果表明:(1)无论是基线任务还是前瞻任务,拖延高分组的反应时均低于拖延低分组。(2)拖延低分组无论在基线任务还是前瞻任务的正确率均高于拖延高分组。(本文来源于《成都师范学院学报》期刊2019年07期）
娄莹,周成林,陆颖之[8]（2019）在《不同体力活动水平大学生的生物运动工作记忆加工特征研究》一文中研究指出以生物运动光点视频为刺激方式,探讨不同体力活动水平大学生生物运动工作记忆加工的差异性特征。方法:通过64导脑电设备记录18名高体力活动水平大学生(高体力活动组)和19名低体力活动水平大学生(低体力活动组)在生物运动工作记忆任务中的脑电(EEG)变化情况,在这一任务中的正确率和反应时作为行为评价指标,以alpha频段能量、theta频段能量和theta频段能量/alpha频段能量作为脑电指标。结果:高体力活动组的行为指标优于低体力活动组,正确率组间差异显着。高体力活动组在alpha频段能量上显着高于低体力活动组,并且在额区和中央区满足高记忆负荷下的alpha频段能量大于低记忆负荷。theta频段能量和theta频段能量/alpha频段能量均存在组别与脑区的交互作用,且2组被试均满足大脑额区>大脑中央区>大脑顶区>大脑枕区这一规律。结论:在进行生物运动工作记忆加工过程中,高体力活动水平的大学生有着更高的大脑唤醒水平和更好的行为表现。(本文来源于《首都体育学院学报》期刊2019年04期）
范蓉,陈金,张萍,尚楠,贺凯宏[9]（2019）在《纳米氧化铝对斑马鱼学习记忆水平的影响:粒径与铝离子的作用》一文中研究指出[背景]纳米氧化铝作为一种新兴的纳米材料,由于其特殊的理化性质,被广泛应用于化工、生物、电子和复合材料等方面,其潜在健康危害已引发关注。[目的 ]本研究旨在探究纳米氧化铝颗粒对成年斑马鱼学习记忆水平的损伤程度,分析其中粒径与溶出铝离子的作用。[方法 ]将3月龄斑马鱼分为3组,分别为对照组,13、50 nm的纳米氧化铝组,以研究纳米氧化铝的粒径效应;另将3月龄斑马鱼分为4组,分别为对照组、50 nm的纳米氧化铝组、50 nm的纳米碳组、AlCl3组,以研究铝的粒径和离子的分别效应。设定13、50 nm的纳米氧化铝和50 nm的纳米碳组的染毒浓度为100 mg/L,AlCl3组为100μg/L。染毒时间为30 d,染毒结束后进行T迷宫实验,用动物运动轨迹跟踪仪器记录斑马鱼的运动轨迹,分析各组斑马鱼行为学指标,包括第一次潜伏期[从实验开始到第一次进入营养富集区(EC区)所花费的时间]和累计停留时间(在EC区停留的总时间)。[结果 ]各染毒组与对照组相比运动轨迹都出现不同程度的杂乱,在EC区停留的时间均有不同程度的减少。在粒径效应研究中得出,第一次潜伏期比较,纳米氧化铝13 nm组与50 nm组相比差异无统计学意义;在EC区的累计停留时间比较,纳米氧化铝13 nm组与50 nm组相比第1天和第2天在EC区的累计停留时间均明显减少,差异有统计学意义(P <0.05)。在对50 nm纳米氧化铝的粒径和离子的分别效应研究中得出,与50 nm的纳米碳组相比,50 nm的纳米氧化铝组在实验的第3天、第4天的第一次潜伏期延长(P <0.05)。但是,50 nm纳米氧化铝组与AlCl3组间没有发现差异(P> 0.05)。在EC区的累计停留时间比较,50 nm纳米氧化铝组与50 nm纳米碳组相比第1天在EC区的累计停留时间减少(P <0.05)。但是,50 nm纳米氧化铝组与AlCl3组间没有发现差异(P> 0.05)。从斑马鱼运动轨迹图中可以看出对照组运动轨迹更加简洁,在EC区停留的时间较多,在错误端探索的时间较少,表明学习记忆水平良好。[结论 ]纳米氧化铝可以造成成年斑马鱼的学习记忆障碍,纳米氧化铝对斑马鱼的学习记忆的影响呈粒径越小,毒性越大的趋势;在50 nm纳米氧化铝对斑马鱼学习记忆水平的影响中铝离子发挥着重要的作用。(本文来源于《环境与职业医学》期刊2019年06期）
黄亚洲[10]（2019）在《加工水平对听觉内隐记忆的影响研究》一文中研究指出研究采用"学习—测验"范式,考察加工水平对听觉内隐记忆的影响机制。结果发现,在实验1中,加工类型影响听觉内隐记忆;在实验2中,语义加工水平不影响听觉内隐记忆。在实验3中,语音加工水平影响听觉内隐记忆。3个实验的研究结果表明在实验1中观察到的加工水平效应由不同的加工类型所造成,而加工水平对内隐记忆的影响并非由深层次的语义加工造成而是源于知觉驱动学习的模式迁移到测验阶段,上述研究结果支持迁移加工理论。(本文来源于《贺州学院学报》期刊2019年02期）
记忆水平论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:运动员的工作记忆能力能够影响运动员的运动表现。前额叶皮层是工作记忆的功能区,在工作记忆的更新、抑制、转换等功能起着重要的作用。本研究采用经颅磁刺激技术暂时改变运动员前额叶皮层的活动水平,来探究对PFC施加高频r TMS之后对运动员工作记忆的影响。方法:实验范式采用n-back任务,用E-prime 2.0进行编制。将40名实验参与者随机分为两组,每组各20人,一组接受磁刺激,另一组接受假刺激。采用2(刺激条件:假刺激、高频磁刺激)×3(任务类型:1-back、2-back和3-back)混合实验设计来探讨高频rTMS刺激PFC对运动员工作记忆的影响。磁刺激使用经颅磁刺激器在参与者背外侧前额叶(DLPFC)施加刺激,刺激参数的设置为5Hz,80%RMT,20分钟rTMS(持续20s,间隔40s)。经过磁刺激后两组完成n-back任务的测试,记录反应时、准确率。结果:对反应时进行重复测量方差分析,结果显示,刺激条件主效应显着(P<0.05),任务类型主效应显着(P<0.05)。刺激条件与任务类型交互作用显着(P<0.05)。进行简单效应分析发现,在1-back任务中组别差异不显着,在2-back任务中组别差异呈边缘显着,在3-back任务中组别差异显着。准确率方面,刺激条件主效应显着(P<0.05),任务类型主效应显着(P<0.05)。在3-back任务中磁刺激组的准确率高于假刺激组。结论:高频rTMS施加于PFC能够提高参与者的工作记忆能力,DLPFC神经活动发生改变对n-back任务有影响,该脑区在工作记忆中具有重要作用;随着任务难度的增加,rTMS的作用越明显。本研究探讨了通过rTMS改变前额叶的神经活动来提高工作记忆能力,进而为运动员通过rTMS技术提高运动表现提供思路与依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
记忆水平论文参考文献
[1].娄莹,周成林.不同体力活动水平大学生生物运动工作记忆的前摄干扰作用研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[2].李巍,赵洪朋.前额叶活动水平对运动员工作记忆的影响:基于经颅磁刺激的研究[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[3].高杰,崔笑晨,郝子雯,赵斯奇,李金玉.重铬酸钾染毒对发育期大鼠学习记忆及海马氧化应激水平的影响[J].锦州医科大学学报.2019
[4].谢光璟,黄攀攀,王平.基于cAMP/CREB信号通路探讨天王补心丹对复合失眠模型大鼠学习记忆水平及神经因子的影响[J].辽宁中医杂志.2019
[5].雷钧艳,吴卉,马灵霏,吴承容,郝晨宇.慢性铝暴露对大鼠学习记忆及脑BRCA1水平影响的实验研究[C].中国毒理学会第九次全国毒理学大会论文集.2019
[6].杜国伟,梁家俊.提升未成年被害人陈述证据品质[N].检察日报.2019
[7].杨航,吴真.不同拖延水平中职生的事件型前瞻记忆研究[J].成都师范学院学报.2019
[8].娄莹,周成林,陆颖之.不同体力活动水平大学生的生物运动工作记忆加工特征研究[J].首都体育学院学报.2019
[9].范蓉,陈金,张萍,尚楠,贺凯宏.纳米氧化铝对斑马鱼学习记忆水平的影响:粒径与铝离子的作用[J].环境与职业医学.2019
[10].黄亚洲.加工水平对听觉内隐记忆的影响研究[J].贺州学院学报.2019