导读:本文包含了协同效果论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:常规护理,家庭协同式护理,小儿病毒性心肌炎
协同效果论文文献综述
王静敏,张慧颖[1]（2019）在《家庭协同式护理干预对小儿病毒性心肌炎的应用效果》一文中研究指出目的分析家庭协同式护理干预对小儿病毒性心肌炎的应用效果。方法选取医院收治的病毒性心肌炎患儿90例,分为试验组(n=45)和对照组(n=45),对照组采用常规护理,试验组在对照组基础上加用家庭协同式护理,观察两组患儿的心功能改善情况和患儿家属的护理满意度。结果试验组CI、EF、FS水平均高于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05),试验组患儿家属护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论家庭协同式护理干预有效改善小儿病毒性心肌炎患儿的心功能指标,进而改善患儿病情康复,家属较为满意,值得临床上做进一步推广应用。(本文来源于《首都食品与医药》期刊2019年23期）
宋金武,张丽蓉,金贻芳,邓金花[2]（2019）在《季铵盐与六亚甲基四胺协同杀菌效果观察》一文中研究指出目的观察季铵盐与六亚甲基四胺复配后其杀菌效果。方法采用悬液定量杀菌试验方法,对季铵盐与六亚甲基四胺复合物及其单方的杀菌效果进行了实验观察。结果季铵盐与六亚甲基四胺进行复配,复配物中六亚甲基四胺浓度为2500mg/L,复配物中苯扎氯铵浓度为500mg/L时,其对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌作用30 s,杀灭率分别为100%、99.998%、99.999%;苯扎氯铵作用浓度为625 mg/L时,其对白色念珠菌作用30 s,杀灭率为99.923%。复配物中癸二甲基溴化铵浓度为500 mg/L时,其对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌作用30 s,杀灭率分别为99.998%、99.905%、99.992%;癸二甲基溴化铵作用浓度为625 mg/L时,其对白色念珠菌作用30 s,杀灭率为99.991%。复配物中季铵盐作用浓度为2500 mg/L,对枯草杆菌黑色变种芽孢作用1.5 h,杀灭率>99.999%。结论季铵盐与六亚甲基四胺在一定比例下复配提高了其杀菌效果,延长作用时间可以达到高水平消毒。(本文来源于《广东化工》期刊2019年22期）
黄美[3]（2019）在《探讨协同护理模式对急性心梗经皮冠状动脉介入术患者自我护理能力的干预效果》一文中研究指出目的研究讨论对急性心梗经皮冠状动脉介入术(PCI)患者采用协同护理模式对患者自我护理能力的影响及其应用价值。方法将本院2017年5月～2019年6月期间收治的100例急性心梗经皮冠状动脉介入术患者随机分配为对照组和观察组,每组各50例。对照组采用传统常规护理模式,观察组在对照组基础上采用协同护理模式,将两组患者的术后心功能分级及术后并发症的发生率进行比较。结果观察组患者的术后心功能分级情况明显低于对照组患者(P<0.05);观察组患者术后并发症的发生率明显低于对照组患者(P<0.05)。结论对急性心梗经皮冠状动脉介入术患者采用协同护理模式,有利于帮助患者降低术后并发症的发生率,提高生活质量,具有推广价值。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年22期）
张世卿[4]（2019）在《协同护理模式在帕金森病患者护理中的应用效果》一文中研究指出目的观察协同护理模式在帕金森病(PD)患者护理中的应用效果。方法选取2018年1—12月南阳市第二人民医院收治的64例PD患者,按随机数表法分为对照组和观察组,各32例。对照组患者接受常规护理,观察组患者接受协同护理模式。比较两组患者护理前后自我管理能力和护理满意度。结果观察组患者护理后日常行为管理得分、认知症状管理得分、疾病管理得分高于同组护理前和对照组护理后,差异有统计学意义(均P<0.05)。对照组患者护理后日常行为管理得分、认知症状管理得分、疾病管理得分分别与同组护理前比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。观察组对疾病知识介绍和护理态度的满意度均较对照组高,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组对病房环境和护理水平满意度分别与对照组比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。结论协同护理模式可提高PD患者自我管理疾病的能力,改善护患关系。(本文来源于《河南医学研究》期刊2019年22期）
樊庆军,张毅[5]（2019）在《依单履职明责减负 乡呼县应协同高效——山东省明晰县乡职责、规范“属地管理”力度大效果好》一文中研究指出对于山东1824个乡镇(街道)而言,2019年是一个意义非凡、无法忘怀的年份,因为一项改革。2019年2月11日,省委书记刘家义在全省"担当作为、狠抓落实"工作动员大会上要求:"由省委编办牵头,科学界定‘属地管理’适用范围"。6月26日,省委组织部、省委编办印发《关于明晰县乡职责规范"属地管理"的若干意见(试行)》(以下简称《意见》)。其核心内容是实行县乡"属地管理"事项主体责任和配合责任清单制度,建立"乡呼县应、上下联动"工作机制,切(本文来源于《机构与行政》期刊2019年11期）
周伊梅[6]（2019）在《卒中后尿失禁住院患者多维度协同护理后的生活质量影响及康复效果》一文中研究指出目的探究卒中后尿失禁住院患者多维度协同护理后的生活质量影响及康复效果。方法选取我院2017年3月至2018年12月收纳的卒中后尿失禁住院患者68例进行随机分组,对照组33例给予常规护理,研究组35例给予多维度协同护理,对比分析两组患者临床治疗疗效、尿失禁及白天排尿次数以及生活质量差异。结果研究组临床治疗总有效率为88.57%(31/35),对照组为63.64%(21/33),组间差异显着(P<0.05);研究组通过SF-36生活质量评分发现,对照组在情感、躯体、生理以及社会等评分均不及研究组,差异具有统计学意义(P<0.05);在尿失禁及白天排尿次数上研究组较对照组明显更低(P<0.05),组间差异显着。结论针对卒中后尿失禁住院患者实施多维度协同护理后可明显改善患者生活质量,提高临床疗效,减少排尿次数,为临床相关患者的护理流程制定提供了一定的参考依据,值得临床应用。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年90期）
罗海燕,张兰香,陆敏敏,陆咏佳[7]（2019）在《协同护理用于脑卒中后吞咽障碍康复管理的效果》一文中研究指出目的:探讨协同护理用于脑卒中后吞咽障碍康复管理的效果。方法:80例脑卒中患者随机分为观察组和对照组,对照组患者接受常规护理,观察组患者接受协同护理,比较两组患者吞咽障碍程度以及临床疗效。结果:护理后,观察组患者吞咽障碍评分显着低于对照组(P<0.05);观察组患者治疗有效率高于对照组(P<0.05)。结论:协同护理用于脑卒中后吞咽障碍康复管理的效果较好,值得肯定。(本文来源于《安徽卫生职业技术学院学报》期刊2019年05期）
黄玉华[8]（2019）在《老年全膝关节置换术后实施协同护理与健康教育的效果评价》一文中研究指出目的:研究协同护理和健康教育应用于老年全膝关节置换术后护理中的临床效果。方法:将2017年1月-2018年12月收治的18例全膝关节置换术的患者分为A组、B组,前者行常规护理,后者行协同护理与健康教育,对比其结果。结果:B组护理效果较A组优,P<0.05。结论:采用协同护理和健康教育联合对术后实施护理效果显着,可帮助患者更快恢复关节功能,值得推广。(本文来源于《名医》期刊2019年10期）
赵薇[9]（2019）在《高职院校校企协同创新创业教育效果评价模型的构建》一文中研究指出为了解决社会创新人才需求与学校培养脱节的问题,文章首先阐述了高职院校校企协同创新创业教育发展的背景,然后对高职院校校企协同创新创业教育效果评价方式进行了概述,最后基于柯氏四级培训评估模式提出了高职院校校企协同创新创业教育效果评价模型的构建。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年20期）
赵薇[10]（2019）在《提升高职院校校企协同创新创业教育效果的对策研究》一文中研究指出青年群体是大众专业创业的主力军,创新的国家需要创新的人才,因此对青年学生创业意识的培养非常关键和重要。高职院校培养的虽然以技术人才为主,但创新意识非常重要,中国制造即将走向2025,在此过程中有创业意识的高职院校学生将会为中国制造带来更多的新鲜血液,培养创新创业型的高级人才,对于丰富我国当前的技术人才结构,完善技术创新有着极为重要的意义。创新创业教育并不是一项短期的工程,而是一项长期的系统工程,很难短时间内起到良好效果。如何提升高职院校校企协同创新创业教育效果,是本文研究的关键内容。(本文来源于《今日财富》期刊2019年20期）
协同效果论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的观察季铵盐与六亚甲基四胺复配后其杀菌效果。方法采用悬液定量杀菌试验方法,对季铵盐与六亚甲基四胺复合物及其单方的杀菌效果进行了实验观察。结果季铵盐与六亚甲基四胺进行复配,复配物中六亚甲基四胺浓度为2500mg/L,复配物中苯扎氯铵浓度为500mg/L时,其对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌作用30 s,杀灭率分别为100%、99.998%、99.999%;苯扎氯铵作用浓度为625 mg/L时,其对白色念珠菌作用30 s,杀灭率为99.923%。复配物中癸二甲基溴化铵浓度为500 mg/L时,其对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌作用30 s,杀灭率分别为99.998%、99.905%、99.992%;癸二甲基溴化铵作用浓度为625 mg/L时,其对白色念珠菌作用30 s,杀灭率为99.991%。复配物中季铵盐作用浓度为2500 mg/L,对枯草杆菌黑色变种芽孢作用1.5 h,杀灭率>99.999%。结论季铵盐与六亚甲基四胺在一定比例下复配提高了其杀菌效果,延长作用时间可以达到高水平消毒。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
协同效果论文参考文献
[1].王静敏,张慧颖.家庭协同式护理干预对小儿病毒性心肌炎的应用效果[J].首都食品与医药.2019
[2].宋金武,张丽蓉,金贻芳,邓金花.季铵盐与六亚甲基四胺协同杀菌效果观察[J].广东化工.2019
[3].黄美.探讨协同护理模式对急性心梗经皮冠状动脉介入术患者自我护理能力的干预效果[J].心理月刊.2019
[4].张世卿.协同护理模式在帕金森病患者护理中的应用效果[J].河南医学研究.2019
[5].樊庆军,张毅.依单履职明责减负乡呼县应协同高效——山东省明晰县乡职责、规范“属地管理”力度大效果好[J].机构与行政.2019
[6].周伊梅.卒中后尿失禁住院患者多维度协同护理后的生活质量影响及康复效果[J].世界最新医学信息文摘.2019
[7].罗海燕,张兰香,陆敏敏,陆咏佳.协同护理用于脑卒中后吞咽障碍康复管理的效果[J].安徽卫生职业技术学院学报.2019
[8].黄玉华.老年全膝关节置换术后实施协同护理与健康教育的效果评价[J].名医.2019
[9].赵薇.高职院校校企协同创新创业教育效果评价模型的构建[J].西部素质教育.2019
[10].赵薇.提升高职院校校企协同创新创业教育效果的对策研究[J].今日财富.2019