导读:本文包含了绘图类论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:solidworks,叁维绘图,课程改革,考核方式
绘图类论文文献综述
赵松,魏忠斌[1]（2019）在《基于Solidworks叁维绘图类课程改革研究》一文中研究指出针对叁维绘图课程实用性强的特点,对课程内容与教学现状进行分析,并且针对现状提出了在引入项目、授课方式、课程考核、成果转化等方面的一系列教学改革目标和措施,提出了有效的培养学生创新以及实际应用能力的改革体系,同时强调了线上课程建设的重要性。(本文来源于《才智》期刊2019年01期）
张德超[2]（2012）在《生物学科绘图类习题求解的错误及对策》一文中研究指出与其他学科相比,生物学科无论是教材还是命制的试卷中常常以图形众多而着称,这些图形能大大简化文字量,给人一种耳目一新的感觉,因而在很多测试中,都有着或多或少的对学生绘图能力的考查。通过试卷的批改,广大教师都会产生这样的体会:凡与绘图有关的习(本文来源于《教学与管理》期刊2012年10期）
张德超[3]（2012）在《例谈绘图类习题求解的错误及对策》一文中研究指出与其他学科相比,生物学科无论是教材还是试卷中常以图形众多而着称,而这些图形又能大大简化文字量,给人一种耳目一新的感觉,因而在很多测试中,都或多或少地以这种方式对学生的绘图能力进行考查。通过试卷的批改,广大教师都会有这样的体会:凡与绘图有关的习题,得分率普遍较低,学生所犯的错误种类繁多。因此,一线教师学会分析学生绘图时的心理及其所犯错误的类型是刻不容缓的事情。(本文来源于《中学生物教学》期刊2012年Z1期）
李进[4]（2006）在《关于建筑绘图类文献的分类探讨》一文中研究指出笔者根据多年分类实践的经验,针对建筑绘图类文献在分类时容易出现的问题进行了分析,并提出了有益的修改意见。(本文来源于《河南图书馆学刊》期刊2006年05期）
王长顺,宋承建,林琳[5]（2005）在《网络环境下以AutoCAD为平台的绘图类考试的研究》一文中研究指出在网络环境下进行考试时会产生考生先“串题”再签名的情况。本文就此提出了解决的对策。(本文来源于《职业教育研究》期刊2005年08期）
绘图类论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
与其他学科相比,生物学科无论是教材还是命制的试卷中常常以图形众多而着称,这些图形能大大简化文字量,给人一种耳目一新的感觉,因而在很多测试中,都有着或多或少的对学生绘图能力的考查。通过试卷的批改,广大教师都会产生这样的体会:凡与绘图有关的习
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
绘图类论文参考文献
[1].赵松,魏忠斌.基于Solidworks叁维绘图类课程改革研究[J].才智.2019
[2].张德超.生物学科绘图类习题求解的错误及对策[J].教学与管理.2012
[3].张德超.例谈绘图类习题求解的错误及对策[J].中学生物教学.2012
[4].李进.关于建筑绘图类文献的分类探讨[J].河南图书馆学刊.2006
[5].王长顺,宋承建,林琳.网络环境下以AutoCAD为平台的绘图类考试的研究[J].职业教育研究.2005
标签：solidworks; 叁维绘图; 课程改革; 考核方式;