导读:本文包含了拓展使用论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学语文,阅读教学,拓展资料,使用策略
拓展使用论文文献综述
刘雪峰[1]（2019）在《小学语文阅读教学中拓展资料的使用策略》一文中研究指出在新课标的引导下,拓展阅读已经成为语文教学的重要手段。它不但能够提高学生的读、听、说、写的能力,还能丰富学生的视野,拓展学生的知识面。而有效、科学、合理地运用拓展阅读已经成为语文教学的目标,同时也是小学语文教师的教学难点。因此本文对语文教学中如何运用拓展资料进行了探究,以期提高小学语文教学的教学效果。(本文来源于《学周刊》期刊2019年34期）
盛光华,岳蓓蓓,龚思羽[2]（2019）在《共享单车用户持续使用意愿研究——基于TAM理论的拓展模型》一文中研究指出共享经济催生的共享单车在快速发展过程中出现的诸多问题,对共享单车的可持续发展提出了严峻的挑战。基于用户体验与创新扩散的双重视角,将消费者创新性、感知娱乐性与同辈影响纳入技术接受模型(TAM),构建共享单车用户持续使用意愿的研究模型。实证结果表明,消费者创新性正向影响用户对共享单车的感知易用性、感知有用性与使用态度,且感知易用性和感知有用性在消费者创新性与使用态度之间起多重中介作用;同辈影响正向影响用户对共享单车的使用态度;感知娱乐性正向影响用户对共享单车的使用意愿。(本文来源于《东北大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
王助衡,王卫粮,赵婷婷,陈媛媛,惠慧[3]（2019）在《2018年意大利拓展性同情使用伦理指南介绍》一文中研究指出拓展性同情使用,也称拓展性临床试验,是指在一些情况下,经临床学科申请,医疗研究机构伦理委员会审议批准,根据初步研究依据允许在开展临床试验的机构内,给临床急需的其他适应症患者扩展使用尚未得到批准上市的临床试验药物。2017年底国家食品药品监管总局发布了《拓展性同情使用临床试验用药物管理办法》(征求意见稿)。2018年3月BMC Medical Ethics杂志刊登了《意大利拓展性同情使用伦理指南》(https://doi.org/10.1(本文来源于《中国医学伦理学》期刊2019年10期）
邓宁[4]（2019）在《研学手册的设计、使用与拓展》一文中研究指出研学旅行是综合实践活动课程的主要活动方式之一,它是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式来开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径之一。研学旅行其核心是研学,手段是旅行,它其实是一种特殊的教学形式,为达成研学目标有计划、有组织、有目的(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年20期）
赵晨阳,杨焕,高晨燕[5]（2019）在《美国拓展性使用试验药物的现状及对我国的启示》一文中研究指出为促进药品医疗器械技术创新,满足公众临床需要,中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于深化审评审批制度改革鼓励药品医疗器械创新的意见》,首次将拓展性临床试验引入我国。对正在开展临床试验的用于治疗严重危及生命且尚无有效治疗手段疾病的药品、医疗器械可通过拓展性临床试验用于其他患者,其安全性数据可用于注册申请。本文主要介绍美国FDA拓展性使用的制度、近年来拓展性使用的经验,分析拓展性使用的数据在药品注册中的应用。这些制度设计和经验值得我国在制定拓展性临床试验相关规定时予以借鉴。(本文来源于《中国新药杂志》期刊2019年15期）
王助衡[6]（2019）在《拓展性同情使用的意大利经验》一文中研究指出佩鲁贾位于意大利中部,是翁布里亚大区的首府。佩鲁贾大学始建于1200年,是欧洲古老的大学之一。佩鲁贾联合医院(Azienda Ospedaliera di Perugia)是佩鲁贾大学医学院附属医院,拥有近1000张病床,3000余员工,其中医生560人,拥有欧洲最先进的GMP实验室(万级洁净实验室),重症医学(本文来源于《中国卫生人才》期刊2019年07期）
孙萍,牛天[7]（2019）在《知识获取V.S.娱乐享受——基于UTAUT拓展模型的网络课堂使用探究》一文中研究指出新媒体技术平台下的内容分享和技术互动成为媒介效果研究的新领域。基于UTAUT理论,以知识分享平台——网络课堂为例,通过聚焦网络课堂的内容承载和技术可供性,从微观角度探究了个人使用网络课堂的动机与效果。经对1117份有效数据样本的分析发现,人们对于知识获取、表现预期、同行/社会压力、娱乐享受的社会心理预期会影响其对网络课堂的使用,进而影响个人的内部和外部自我满意程度。同时,娱乐享受的使用动机明显高于知识获取的需求,这为新媒体平台传播生态下媒介的社会性和工具性使用开辟了新的研究思路。(本文来源于《新闻与传播研究》期刊2019年05期）
冯蛟,卢强,李辉[8]（2019）在《消费者移动支付工具使用意愿的模型构建与实证:基于理性行为理论的拓展》一文中研究指出随着科技的进步与电子商务的发展,移动支付工具成为消费者日常生活中的重要支付方式。本研究基于拓展的理性行为理论,构建了消费者移动支付工具使用意愿的理论模型,基于532个有效样本数据,利用多元回归分析进行了理论假设检验。研究结果表明:消费者情感态度和认知态度对移动支付工具使用意愿具有积极影响;消费者描述性主观规范和指令性主观规范对移动支付工具使用意愿具有积极影响;消费者态度和主观规范通过感知信任对移动支付工具使用意愿产生积极影响;消费者创新性对感知信任与移动支付工具使用意愿之间的关系具有积极调节作用。基于上述研究结论,本研究对营销实践提出了有益启发。(本文来源于《宁夏社会科学》期刊2019年03期）
孙磊[9]（2019）在《基于语料库的中国英语学习者一般性拓展语使用情况的语用研究》一文中研究指出模糊性是一种内在的语言特征,几乎在所有语言中都很常见。模糊语言在我们的日常会话中起着重要作用。然而,语言教育者们对模糊语言普遍存在误解,认为模糊语言是语言能力低的表现。模糊语言实际上在书面和口头英语中都有很多交际和语用的功能。本文主要探究模糊语言的一类,一般性拓展语。一般拓展语有许多功能,可用于举例说明,它还可以指示说话者的不确定性。一般性拓展语的语用功能与Brown和Levinson的礼貌理论密切相关。它们可以用来作为正面和负面的礼貌策略。国内目前关于一般性拓展语功能的研究甚少,这也是本研究的意义所在。本研究运用语料库语言学,并采用定量分析和定性分析相结合的方式,研究中国英语学习者一般性拓展语的使用特点和功能。具体的研究问题如下:1.中国英语学习者最常使用的一般性拓展语有哪些?2.中国英语学习者使用的一般性拓展语有哪些功能?3.中国英语学习者如何能够更准确灵活地使用一般性拓展语,来实现不同的交流和语用功能?本文的中国英语学习者语料出自于大学生英语口语语料库(the College Learners’Spoken English Corpus),此语料库收录了中国大学生英语四六级口语考试的转写语料,是目前最大的中国英语学习者的口语语料库。本文还选用了英语母语者口语语料库,the British National Corpus(BNC),用于对比判断中国大学生英语口语语料库中一般性拓展语的使用情况。运用语料库软件WordSmith7.0来提取语料库中的一般性拓展语。通过语境和上下文来分析一般性拓展语的功能。本文的主要研究结果如下:在一般性拓展语的频率和种类方面:(1)中国英语学习者的一般性拓展语使用频率较低,而且种类较少,而BNC的语料则显示,英语为母语者语料库中一般性拓展语的种类更多。(2)中国英语学习者严重依赖以下两种形式的一般性拓展语,and so on和ect.(etcetera)。然而这两种形式的一般性拓展语更经常出现在学术英语或者书面表达中,日常口语中不是很常用。(3)在中国英语学习者语料库中共出现了24种一般性拓展语,其中有5种是学习者的自造词组。就一般性拓展语的功能而言:(1)大体上来看,中国英语学习者能够使用一般性拓展语来实现不同的交际功能。(2)中国英语学习者很少使用一般性拓展语的人际功能。极少有学习者能够使用一般性拓展语作为积极或消极礼貌策略。在使用一般性拓展语的交流策略方面:(1)使用一般性拓展语来表示对词汇的不确定,这可以帮助中国英语学习者填补他们的词汇空白并提高他们的英语口语流利程度。(2)中国英语学习者可以更多地使用一般性拓展语的人际功能。在不是十分正式的背景下,中国英语学习者可以使用and stuff(like that)或者and things(like that)作为积极礼貌策略。在可能威胁到听话者消极面子的时候,比如给别人提建议、请求或者批评的时候,可以使用or something(like that),or stuff,或者or things(like that),作为消极礼貌策略,避免威胁听话者的消极面子。本研究有以下叁方面的意义。首先,本文通过对中国英语学习者一般性拓展语的系统研究,能够帮助英语教学者认识到模糊语言的重要性。其次,本研究也为模糊语言的教学提供了新思路。最后,本研究对日后中国英语学习者一般性拓展语使用情况相关研究有一定的参考价值。(本文来源于《吉林大学》期刊2019-05-01）
[10]（2019）在《瑞士:使用获得显着性可拓展到核心商品之外的相关产品》一文中研究指出人们对于瑞士邮政巴士可能并不陌生,这些阿尔卑斯蜿蜒山路上行使的黄色客运大巴甚至已经成为瑞士文化的一部分,瑞士还专门为这种大巴出台法律,要求特定情况下来客对司机的绝对服从。这种大巴特有的叁声喇叭响,以及它的颜色——黄色,都已经通过相应的商标获得了保护。瑞士知识产权局基于使用获得显着性核准了瑞士邮政(Swiss Post)中请的"POSTAUTO"(德文"PostBus")在第39类人和货物运输服务上的注册。但对于该商标在车辆、印刷品、玩具、旅游运营、汽车共(本文来源于《中华商标》期刊2019年02期）
拓展使用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
共享经济催生的共享单车在快速发展过程中出现的诸多问题,对共享单车的可持续发展提出了严峻的挑战。基于用户体验与创新扩散的双重视角,将消费者创新性、感知娱乐性与同辈影响纳入技术接受模型(TAM),构建共享单车用户持续使用意愿的研究模型。实证结果表明,消费者创新性正向影响用户对共享单车的感知易用性、感知有用性与使用态度,且感知易用性和感知有用性在消费者创新性与使用态度之间起多重中介作用;同辈影响正向影响用户对共享单车的使用态度;感知娱乐性正向影响用户对共享单车的使用意愿。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
拓展使用论文参考文献
[1].刘雪峰.小学语文阅读教学中拓展资料的使用策略[J].学周刊.2019
[2].盛光华,岳蓓蓓,龚思羽.共享单车用户持续使用意愿研究——基于TAM理论的拓展模型[J].东北大学学报(社会科学版).2019
[3].王助衡,王卫粮,赵婷婷,陈媛媛,惠慧.2018年意大利拓展性同情使用伦理指南介绍[J].中国医学伦理学.2019
[4].邓宁.研学手册的设计、使用与拓展[J].辽宁教育.2019
[5].赵晨阳,杨焕,高晨燕.美国拓展性使用试验药物的现状及对我国的启示[J].中国新药杂志.2019
[6].王助衡.拓展性同情使用的意大利经验[J].中国卫生人才.2019
[7].孙萍,牛天.知识获取V.S.娱乐享受——基于UTAUT拓展模型的网络课堂使用探究[J].新闻与传播研究.2019
[8].冯蛟,卢强,李辉.消费者移动支付工具使用意愿的模型构建与实证:基于理性行为理论的拓展[J].宁夏社会科学.2019
[9].孙磊.基于语料库的中国英语学习者一般性拓展语使用情况的语用研究[D].吉林大学.2019
[10]..瑞士:使用获得显着性可拓展到核心商品之外的相关产品[J].中华商标.2019