导读:本文包含了学习者学习信念论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:理论学习,青年党员,青年干部,收获,党员干部,机关基层,组织工作条例,党的建设,党性修养,党团组织
学习者学习信念论文文献综述
本报,刘婧[1]（2020）在《理论学习有收获 理想信念更坚定》一文中研究指出“有人问我，以后再遇到这样的事，还救不救？我希望这样的事，以后不要再发生!如果再遇到类似的情况，我仍然会冲上去，但处理的方式会更智慧一些，少一些损伤。”2019年12月25日8时，市直机关工委青年研习微课堂准时开讲，来自市工商联的青年党员高峰，以《见义勇(本文来源于《焦作日报》期刊2020-01-01）
孙晓慧,罗少茜,桂洲[2]（2019）在《拓展学习理论视角下高中英语教师阅读教学信念及实践转变探究》一文中研究指出研究采用历时个案研究方法,跟踪一位中学英语教师为期四个月的阅读教学改进活动,探究其在阅读教学信念及实践上的转变。通过分析实地观察、半结构式访谈、教师反思日志及相关实物资料等多种数据,研究发现,在参加教学改进的过程中,该教师在阅读教学信念和实践上都发生了变化。这一变化过程体现了拓展学习的过程,并且在拓展学习概念转化中,该名教师的阅读教学信念和实践转变呈现出不同的阶段特征。研究结果对在职英语教师培训具有重要启示。(本文来源于《中小学教师培训》期刊2019年12期）
邢海霞,程乐[3]（2019）在《一种基于强化学习的深度信念网络设计方法》一文中研究指出近年来,基于深度学习思想发展起来的深度信念网络(Deep Belief Networks, DBN)在人工智能和大数据预测分析中得到了成功的应用。由于DBN的隐含层数较多,传统的DBN有监督精调(Fine-tuning)方法—BP算法很难得到令人满意的学习精度,甚至会因为梯度扩散(Gradient Diffusion)导致精度调节失败,且网络鲁棒性差。针对此问题,提出一种基于强化学习策略的DBN模型(RL-DBN)及其算法。首先利用自适应对比散度(Adaptive Contrastive Divergence, ACD)算法来快速预训练DBN的隐含层以获取较优的初始权值,然后用强化学习算法代替BP算法对DBN进行精调以提高有监督学习的精度和网络的鲁棒性。实验结果表明,相较于现有的类似模型,RL-DBN在学习速度、精度以及鲁棒性能等方面均有较大提高。(本文来源于《控制工程》期刊2019年11期）
青山[4]（2019）在《交流学习体会 坚定理想信念》一文中研究指出本报讯（ 青山）11月19日下午，自治区地州宣讲分团成员、自治区党委党校（行政学院）副校（院）长艾比·沙拉木先后来到我市雅典娜社区和新疆油田公司采气一厂，宣讲党的十九届四中全会精神，与基层干部群众、企业员工交流学习体会。在宣讲中，艾比·沙拉木(本文来源于《克拉玛依日报》期刊2019-11-20）
苏联宣[5]（2019）在《江苏省工商联开展爱国主义教育培训》一文中研究指出【本报安阳讯】为巩固和深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，进一步厚植党员、干部爱国主义情怀，根据中央主题教育领导小组《关于在主题教育中加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神的通知》要求和江苏省工商联“工作奋进年”活动安排，江苏省工商联日前赴红旗渠干部学院(本文来源于《中华工商时报》期刊2019-11-18）
韩玉梅[6]（2019）在《学习愚公移山精神 树立远大理想信念——《愚公移山》教学启示》一文中研究指出通过学习愚公移山精神,培养学生斗争意识和坚定意志,教育学生把"少年强则国家强"的理念铭记心中,树立正确的世界观、人生观和价值观;教育学生养成持之以恒的精神,学会从挫折和困难中逐步成长,培养心理承受能力,形成积极进取、努力向上的人生态度;教育学生以人生目标为动力,树立远大理想信念。(本文来源于《青海教育》期刊2019年10期）
王冬,孙婧[7]（2019）在《学习不掉队 信念更坚定》一文中研究指出一副老花镜，一本“大字版”的《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，15日，在富锦市西平社区红色驿站看到，79岁老党员王庆祥一笔一画认真地写下感悟：“今天的幸福生活来之不易，要珍惜好日子、好时代。”由于拆迁安置，王庆祥与另外两名老党员从(本文来源于《佳木斯日报》期刊2019-10-22）
周峰[8]（2019）在《深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 坚定信仰信念坚守初心使命奋力走好新时代长征路》一文中研究指出本报讯( 周峰)19日，市委书记、市委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组组长徐建国作主题教育专题党课报告。他在报告中强调，全市各级党员干部要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断用党的最新理论成果武装头脑，在坚定信仰信念信心中坚守好初(本文来源于《佳木斯日报》期刊2019-10-21）
李小飞,杨云霞,刘乙潼,陈功香[9]（2019）在《认知冲突对学习判断的影响:流畅性与元记忆信念的作用》一文中研究指出以往研究表明,认知冲突可以影响基本的认知过程,如记忆,思维和注意力分配。然而,很少有研究探讨认知冲突的影响是否可以扩展到高级认知过程,例如元认知监测。本研究采用元认知监测的重要形式——学习判断(JOLs)作为测量指标,探究认知冲突是否会对学习判断产生影响,并在此基础上进一步探讨认知冲突影响学习判断的潜在机制。本研究利用书写颜色与其本身颜色一致或相反的词语作为学习材料,在实验1中,参与者逐个学习认知冲突和一致的单词并立即进行了学习判断,结果显示,被试对书写颜色与其本身颜色冲突的词语给予的学习判断值显着低于一致词语,表明认知冲突会对学习判断产生影响。实验2采用心理表象形成任务,发现认知冲突词语的心理表象形成速度显着低于一致词语,并且处理流畅性在认知冲突与一致词语对学习判断的影响中存在显着中介作用。实验3采用观察者范式探究元记忆信念在认知冲突效应中的作用,结果显示,在观察过程中参与者对冲突词语给予的学习判断值显着低于一致词语。在实验4中,通过指导语引导参与者产生不同的基于流畅性的信念,结果显示参与者对流畅性的信念在认知冲突效应中起重要作用。研究得到以下主要结论:(1)认知冲突是影响高级认知过程(元记忆监测)的有效线索,即认知冲突词语的学习判断值显着低于一致词语,出现认知冲突效应;(2)流畅性和元记忆信念在认知冲突对学习判断的影响中起到重要作用。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
,张啸[10]（2019）在《市政府党组举行集中学习研讨会》一文中研究指出本报讯 （ 张啸）10月13日，市政府党组利用一天时间，围绕“坚定理想信念”和“提升党性修养”专题进行集中学习研讨。市委副书记、市政府党组书记、市长陈平主持并参加研讨，市政府党组班子成员参加研讨。省委第七巡回指导组到会指导。会议集体学习了习近(本文来源于《菏泽日报》期刊2019-10-14）
学习者学习信念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
研究采用历时个案研究方法,跟踪一位中学英语教师为期四个月的阅读教学改进活动,探究其在阅读教学信念及实践上的转变。通过分析实地观察、半结构式访谈、教师反思日志及相关实物资料等多种数据,研究发现,在参加教学改进的过程中,该教师在阅读教学信念和实践上都发生了变化。这一变化过程体现了拓展学习的过程,并且在拓展学习概念转化中,该名教师的阅读教学信念和实践转变呈现出不同的阶段特征。研究结果对在职英语教师培训具有重要启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学习者学习信念论文参考文献
[1].本报,刘婧.理论学习有收获理想信念更坚定[N].焦作日报.2020
[2].孙晓慧,罗少茜,桂洲.拓展学习理论视角下高中英语教师阅读教学信念及实践转变探究[J].中小学教师培训.2019
[3].邢海霞,程乐.一种基于强化学习的深度信念网络设计方法[J].控制工程.2019
[4].青山.交流学习体会坚定理想信念[N].克拉玛依日报.2019
[5].苏联宣.江苏省工商联开展爱国主义教育培训[N].中华工商时报.2019
[6].韩玉梅.学习愚公移山精神树立远大理想信念——《愚公移山》教学启示[J].青海教育.2019
[7].王冬,孙婧.学习不掉队信念更坚定[N].佳木斯日报.2019
[8].周峰.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想坚定信仰信念坚守初心使命奋力走好新时代长征路[N].佳木斯日报.2019
[9].李小飞,杨云霞,刘乙潼,陈功香.认知冲突对学习判断的影响:流畅性与元记忆信念的作用[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[10].,张啸.市政府党组举行集中学习研讨会[N].菏泽日报.2019
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