导读:本文包含了软件在环仿真论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:排气沥液,仿真技术,涂装SE分析
软件在环仿真论文文献综述
刘金萱,吴有高[1]（2019）在《排气沥液仿真软件在涂装电泳分析中的应用》一文中研究指出近年来CAE仿真技术在汽车涂装工艺中变得越来越流行,因为它们可以显着降低车型开发成本,提升产品质量,缩短开发周期。排气沥液仿真分析软件,利用白车身分割流体计算区域,充分考虑液体压力和气体浮力作用,采用有限元算法得出积液和积气区域。用排气沥液仿真软件能快速有效地发现车身在前处理、电泳过程中产生的积气、积液位置,显示气泡在车体内的流动路径和气泡区域面积,以及出槽过程中积液区域体积和流出路径,为产品设计、方案验证及工艺改进等方面提供精确指导。介绍了将排气沥液仿真技术应用到涂装生产线建设的效果,选取商用车车型为研究对象,通过仿真分析验证了不同优化方案对于车型兜水问题的缓解情况,最终确定最优方案,从而达到仿真软件辅助实际工艺验证的目的。(本文来源于《新技术新工艺》期刊2019年11期）
郑茂溪,卢满怀,王宝蝠,廖丹,张春红[2]（2019）在《斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用》一文中研究指出本文主要对斯沃数控仿真软件在《数控加工工艺及编程》课程教学中的应用进行研究,详细阐述了斯沃数控仿真软件在机床结构知识的学习、编程指令的理解、对刀原理的掌握、上机实践环节的操作以及课后作业的完成等方面的具体应用。教学实践表明,斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用有助于提高学生学习数控编程的兴趣和积极性,解决实践环节数控加工设备数量不足的客观问题,提升教学质量和学生学习成效。(本文来源于《科技风》期刊2019年32期）
董英英[3]（2019）在《Multisim10仿真软件在《电工电子技术》实践教学中的应用》一文中研究指出Mutisim10作为一款界面直观、操作方便的仿真软件,在《电工电子技术》实践教学中能对学生所学的知识进行仿真验证,提高实验课的效率。基于此,笔者结合应用实例阐述该仿真软件在实践教学中的作用,通过理论分析结果和仿真效果的对比,使学生更直观地理解相应的知识点,激发学生学习《电工电子技术》课程的热情与兴趣。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2019年21期）
丁莉,何波,丁有军,高恩深,花新峰[4]（2019）在《Proteus仿真软件在单片机教学中的应用》一文中研究指出针对单片机传统教学存在的问题,提出了用Proteus仿真软件进行单片机仿真教学的思路。通过教学实例介绍了Proteus软件在单片机教学中的优势,该方法极大激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果,节省了实验经费。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年45期）
徐慧惠[5]（2019）在《试论MultiSim仿真软件在电工电子实验教学中的应用策略》一文中研究指出本文将围绕MultiSim仿真软件在电工电子实验教学中的作用进行阐述,详细的分析MultiSim仿真软件在电工电子实验教学中的应用策略,旨在提升电工电子实验教学中的应用水平。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年31期）
王星[6]（2019）在《关于FluidSIM仿真软件在液压传动教学中的应用探索》一文中研究指出FluidSIM液压(气压)教学仿真软件应用于《液压与气压传动》的关键教学环节液压(气压)原理图的理解仿真和设计液压(气压)原理图的仿真上,使学生对这两教学难点更能形象的学习。按照教学设计和软件的操作步骤,分析、理解,直到让学生掌握看懂液压(气压)复杂原理图和设计原理图的能力。(本文来源于《数码世界》期刊2019年11期）
孙贵斌,李英,卓文得,乔喜伟[7]（2019）在《软件在环仿真技术的整车控制器功能验证》一文中研究指出在采用Simulink软件搭建控制对象模型的基础上,基于VEOS系统制定测试方案,搭建某款纯电动汽车整车控制器测试平台,实现软件在环仿真;利用仿真结果对功能错误的代码进行调试改正,并将调试好的C代码下载到硬件环境中进行实车测试,完成电动汽车整车控制器的功能验证。研究表明,整车控制器能够根据测试人员的故障输入快速准确地识别故障等级,并作出响应;应用软件在环仿真技术能及时发现整车控制器在早期研发阶段存在的功能代码错误,可有效缩短整车控制器的开发周期。(本文来源于《厦门理工学院学报》期刊2019年05期）
颜文燕[8]（2019）在《仿真软件在光束偏折器中的应用研究》一文中研究指出COMSOL Mutiphysics是一种有限元分析软件,可用来设计很多的光电磁器件,应用仿真软件COMSOL Mutiphysics来模拟TE波、TM波光束偏折器,可实现TE波逆时针方向偏折、TM波顺时针方向偏折,与以往的光束偏折器相比,偏折的角度可以自由控制.(本文来源于《湘南学院学报》期刊2019年05期）
欧阳建伟[9]（2019）在《虚拟仿真软件在中学物理教学中的应用》一文中研究指出为了提高中学物理教学质量,文章首先对虚拟仿真软件进行了概述,然后分析了中学物理教学存在的问题,最后论述了虚拟仿真软件在中学物理教学中的应用策略,包括将物理课堂教学具体化和使物理实验教学直观化两方面。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年20期）
张花[10]（2019）在《仿真软件在电子专业课堂教学中的应用探讨》一文中研究指出随着电子计算机的大量普及,信息技术的快速发展,智能教育的蓬勃兴起,职业院校也在不断改进教学方法,应用仿真软件来优化电子专业教学也成为一种可能。这将会给职业学校节约大量的物力、财力、人力,实现了既环保,有直观高效的课堂教学。本文笔者就以电子专业课堂教学为切入口,探讨仿真软件在电子专业课堂教学中的应用。(本文来源于《科技风》期刊2019年30期）
软件在环仿真论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要对斯沃数控仿真软件在《数控加工工艺及编程》课程教学中的应用进行研究,详细阐述了斯沃数控仿真软件在机床结构知识的学习、编程指令的理解、对刀原理的掌握、上机实践环节的操作以及课后作业的完成等方面的具体应用。教学实践表明,斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用有助于提高学生学习数控编程的兴趣和积极性,解决实践环节数控加工设备数量不足的客观问题,提升教学质量和学生学习成效。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
软件在环仿真论文参考文献
[1].刘金萱,吴有高.排气沥液仿真软件在涂装电泳分析中的应用[J].新技术新工艺.2019
[2].郑茂溪,卢满怀,王宝蝠,廖丹,张春红.斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用[J].科技风.2019
[3].董英英.Multisim10仿真软件在《电工电子技术》实践教学中的应用[J].信息与电脑(理论版).2019
[4].丁莉,何波,丁有军,高恩深,花新峰.Proteus仿真软件在单片机教学中的应用[J].教育教学论坛.2019
[5].徐慧惠.试论MultiSim仿真软件在电工电子实验教学中的应用策略[J].科技经济导刊.2019
[6].王星.关于FluidSIM仿真软件在液压传动教学中的应用探索[J].数码世界.2019
[7].孙贵斌,李英,卓文得,乔喜伟.软件在环仿真技术的整车控制器功能验证[J].厦门理工学院学报.2019
[8].颜文燕.仿真软件在光束偏折器中的应用研究[J].湘南学院学报.2019
[9].欧阳建伟.虚拟仿真软件在中学物理教学中的应用[J].西部素质教育.2019
[10].张花.仿真软件在电子专业课堂教学中的应用探讨[J].科技风.2019