十堰高级职业学校湖北十堰442000
班主任工作是一项快乐又繁琐的工作，在座的每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会，凭着多年的工作经验和热情的工作态度，下面我是谈谈我如何管理学生上课玩手机的。
一、坚持手机使用原则
作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。要讲明手机的重要性、危害性以及和学习之间的关系。从一开学我们班制定班规，其中一条就是对手机的管理，这是个原则上的问题，我要求手机在查班前各组长一律收起，有充电的、没带的也要记录下来，名单交给班长，统一保管好，每月统计一次。有急事需要打电话的找班长，班长可以在紧急情况下使用手机。在第一学期我们班的手机一直统一放在讲台前面的盒子里，封起来，刚开始偶尔还有个别学生上课偷着玩手机，比如有个别的同学有两个手机交一个，还有一个，我跟任课老师都打过招呼，只要发现上课有玩手机的，任课老师第一时间告诉我，我便按班规进行处罚，罚跑5圈，个人量化考核分扣5分，如果还违反第二次，则加倍处罚，再有第三次则停课反省，罚抄班规。到第一学期末基本上大家都能配合规范手机管理工作。
二、多听听学生的声音
在每件事上不妨多听听学生的意见，看看他们态度如何，促进师生之间的双向交流，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。在班里要给予学生充分的表达意见和建议的机会，在班务工作的每个环节上，我都尊重学生的选择，到了第二学期，我们班管理手机听取了大家的建议，买了一个手机袋，每天查班前还是组长督促手机放到手机袋，充电的和没带的记录好，名单交给班长，与上学期不同的是下课时大家有事需要打电话的可以使用手机，但上课期间一律放回手机袋，这样管理更人性化，同时也考验大家的自觉性。实践证明大家基本对手机习惯了这样的管理模式，脑海里已经记住了手机是在该使用时使用，不该使用时要放回原处，深深感到除了努力有序地管理班级，更要对学生有一颗无私的爱心！
三、用爱心唤真情
在班级体活动中，我有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话、与家长联系等也是心灵交流的重要方式。在我的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。在我们班就有一个学生平时不爱说话，有一次放学后竟然逃学跑了一个星期，回来后经过我的批评教育和鼓励，该生痛哭流涕给我谈心，讲述了自己为什么要逃学的原因，我也非常能理解并同情她的遭遇，后来这个学生一直表现很出色，还积极为班级做事，完全改变了过去封闭的形象，变得阳光，活泼，所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。班主任只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力。
四、用个人魅力吸引学生
这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。
1.讲好课。我追求内容连贯、逻辑性强。给学生展示自己的专业，并且随时展示，帮助学生的学习成长。比如我会给学生看画册，提高他们的审美能力，拓宽视野，利用课余时间给学生讲黑板报的知识，给学生讲怎么审美搭配穿衣等。
2.自信、乐观、向上。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我们班是最棒的，只不过我的成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
3.以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4.每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。比如说，学校有树立服务意识的要求，我便给学生说：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。
5.多理解，多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
五、发挥手机正能量的作用
在班级活动中，我与学生心灵交流的手段主要靠班级QQ群。我的许多班级工作主要是在QQ上传达和交流的，所以我要求我们班学生中午和下午放学时间必须看手机班级QQ群，及时知道一些通知信息内容，以及班级里最新出现的问题，有时候大家完成得比较好的作业我也会拍成照片发到群里，好人好事，有问题的学生需要单独交流的也可以在网上单独交流，所以手机如果管理得好，会对班主任工作起到事半功倍的作用。班主任只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，教育才会展示出惊人的魅力。
工作只要有秩序，有针对性，形成规律，同学们养成了良好的习惯，班级也就轻而易举管理好了。