导读:本文包含了知觉动作技能论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:专家-新手范式,生态学理论,虚拟网球发球情景,知觉动作匹配
知觉动作技能论文文献综述
杨勇涛,张忠秋,戴群[1]（2014）在《不同知觉动作匹配和技能水平对虚拟网球情境中运动员接发球的影响》一文中研究指出采用虚拟现实技术和专家-新手范式,以生态学理论为指导,模拟虚拟网球发球情景,探讨虚拟网球发球情景中不同技能水平网球运动员在不同知觉动作匹配时的接发球表现。结果:(1)一级运动员口语报告和真实动作准确率均显着高于二级运动员和业余爱好者;(2)一级运动员动作准确率高于口语报告,二级运动员和业余爱好者则相反;(3)一级运动员口语报告反应时显着快于二级运动员和业余爱好者;(4)一级运动员身体启动时间显着早于二级运动员和业余爱好者,二级运动员身体启动时间显着早于业余爱好者,一级运动员和二级运动员挥拍启动时间显着早于业余爱好者,一级运动员运动总时间显着多于二级运动员和业余爱好者,二级运动员显着多于业余爱好者,一级运动员挥拍总时间显着少于二级运动员和业余爱好者,二级运动员挥拍总时间显着少于业余爱好者。结论:(1)虚拟运动情景中同样存在专家优势;(2)知觉动作匹配水平影响接发球表现,高水平的知觉动作匹配更能体现专家优势,高水平运动员真实动作接发球表现更好;(3)高水平运动员把握接发球的时机更准确,击球点更靠前,接发球效率更高。(本文来源于《天津体育学院学报》期刊2014年05期）
王洪彪[2]（2009）在《羽毛球练习者知觉动作技能认知加工特征研究》一文中研究指出把我们和其他生物区别开来的,是我们习得复杂技能的能力。所有属于人类特有的活动——比如数学计算、语言、下象棋、计算机编程、雕刻——都是习得的技能……人们在某些领域成为专家,这一点在人类的进化史上是无法预期的,所谓人的天赋其本质正是这种可塑性。——John R.Anderson运动专家的成长过程一直是竞技训练研究的核心问题;专家成长过程就是竞技能力不断提高的过程。作为竞技能力重要组成部分的知觉动作技能(perceptual-motor skill)是指“个体通过一种内在机制或加工,对特定运动情景中什么是正在发生的以及什么是将要发生的动作做出快速、准确判断以及恰当应答的能力,是特定运动情境中的问题解决过程(王洪彪,2008)。”优异的知觉动作技能是衡量运动专家的一个重要标准,运动专家与新手相比较,运动决策与动作记忆准确而快速,且已有研究表明,这种技能能够通过有目的的训练得以提高,这对于像羽毛球这类运动项目中,处于快速多变运动情景中的运动员而言是十分重要的,且对探索运动专家成长极具裨益。因此,对知觉动作技能的研究已经成为运动科学中一个较为活跃的领域,并成为与认知心理学交叉的前沿研究课题。本研究通过对知觉动作技能相关研究文献的综述与梳理,发现目前对于这一领域的研究还存在一些缺点与不足。首先,在理论研究上,没有一个完整恰适的理论对运动专家区别于新手的认知加工特征进行描述。其次,在方法研究上,尽管时间与空间遮蔽方法广为使用,但借助心理学仪器可能效度更高。再者,在研究范围上,很多知觉动作技能是沿着信息加工过程进行的,但信息加工过程中最为重要的一环——工作记忆——往往被运动心理学研究者忽视了。最后,在应用研究上,尽管已有研究表明录像模拟训练能够提高练习者的知觉动作技能,但是仍然存在着对新手有提高还是对专家有提高的争论。因此,本文将以人类信息加工过程为主线,在前人研究基础上构建了知觉动作技能认知加工理论模型,指出羽毛球运动专家区别于新手的知觉动作技能认知加工特征在于专家获得了优异的视觉搜索策略与工作记忆能力。从而形成对羽毛球练习者专项情境中信息加工认知特征的系统性与整体性认识,在确证此理论模型的基础上探讨了专项知觉动作技能的训练问题。研究结论如下:研究一表明,在复杂任务条件下,专家的动作预判速度要快于新手;信息量主要影响专家组被试动作预判准确性;专家视觉搜索效率优于新手;专家的视觉搜索模式比新手更为紧凑、节省与集中。在视觉搜索的分配上,专家与新手都主要关注球拍与持拍臂,但是在复杂任务与高信息量条件下,专家比新手更关注场上对手与场地位置关系。研究二表明,工作记忆广度受任务难度与事件信息量的影响,简单任务比复杂任务的工作记忆绩效要好。不论简单任务还是复杂任务,专家工作记忆广度都明显优于新手。在工作记忆提取速度上,专家要优于新手。研究叁表明,专家组羽毛球练习者的工作记忆组化能力强于新手。研究四表明,专项录像模拟训练能够提高羽毛球练习者知觉动作技能的预判准确性与反应速度,特别是对于新手更为有效。综合以上研究结论,本论文的主要理论贡献是:首先,本研究从动作与发展心理学视角阐释了知觉动作技能的概念,增加了对知觉动作技能本质的理解与认识,弥补了以往对知觉动作技能理解的单一认知心理学面向。本研究在前人研究的基础上,一方面从动作技能研究入手梳理了知觉动作技能的本质特征,另一方面结合认知心理学构建了知觉动作技能认知加工理论模型,发展与完善了知觉动作技能的理论。其次,本研究以信息加工心理学为主线,拓展了知觉动作技能相关研究的范畴,毋庸置疑,在信息加工过程中,工作记忆绝不应该成为被忽略的环节,而本研究在实证研究中详细的阐述了选择性注意与工作记忆的认知加工特征,从这一点出发,本研究弥补了前人在认知运动心理学中对知觉动作技能研究的不足。最后,在视觉搜索及专长获得训练方面,本研究也增加了其研究的边界,特别对于专长获得的研究,指出录像模拟训练对知觉技能的提升作用,使知觉技能训练的途径得以拓宽。(本文来源于《上海体育学院》期刊2009-04-15）
张忠秋[3]（1992）在《对动作技能学习中专业化知觉最佳培养方式的探讨》一文中研究指出本文采用教学实验的方法,阐述了背越式跳高动作技能学习中专业化知觉的最佳培养方式,即注重起跳向上的垂直空间知觉的培养等。经实践检验,这一培养方式是切实可行的。(本文来源于《上海体育学院学报》期刊1992年03期）
知觉动作技能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
把我们和其他生物区别开来的,是我们习得复杂技能的能力。所有属于人类特有的活动——比如数学计算、语言、下象棋、计算机编程、雕刻——都是习得的技能……人们在某些领域成为专家,这一点在人类的进化史上是无法预期的,所谓人的天赋其本质正是这种可塑性。——John R.Anderson运动专家的成长过程一直是竞技训练研究的核心问题;专家成长过程就是竞技能力不断提高的过程。作为竞技能力重要组成部分的知觉动作技能(perceptual-motor skill)是指“个体通过一种内在机制或加工,对特定运动情景中什么是正在发生的以及什么是将要发生的动作做出快速、准确判断以及恰当应答的能力,是特定运动情境中的问题解决过程(王洪彪,2008)。”优异的知觉动作技能是衡量运动专家的一个重要标准,运动专家与新手相比较,运动决策与动作记忆准确而快速,且已有研究表明,这种技能能够通过有目的的训练得以提高,这对于像羽毛球这类运动项目中,处于快速多变运动情景中的运动员而言是十分重要的,且对探索运动专家成长极具裨益。因此,对知觉动作技能的研究已经成为运动科学中一个较为活跃的领域,并成为与认知心理学交叉的前沿研究课题。本研究通过对知觉动作技能相关研究文献的综述与梳理,发现目前对于这一领域的研究还存在一些缺点与不足。首先,在理论研究上,没有一个完整恰适的理论对运动专家区别于新手的认知加工特征进行描述。其次,在方法研究上,尽管时间与空间遮蔽方法广为使用,但借助心理学仪器可能效度更高。再者,在研究范围上,很多知觉动作技能是沿着信息加工过程进行的,但信息加工过程中最为重要的一环——工作记忆——往往被运动心理学研究者忽视了。最后,在应用研究上,尽管已有研究表明录像模拟训练能够提高练习者的知觉动作技能,但是仍然存在着对新手有提高还是对专家有提高的争论。因此,本文将以人类信息加工过程为主线,在前人研究基础上构建了知觉动作技能认知加工理论模型,指出羽毛球运动专家区别于新手的知觉动作技能认知加工特征在于专家获得了优异的视觉搜索策略与工作记忆能力。从而形成对羽毛球练习者专项情境中信息加工认知特征的系统性与整体性认识,在确证此理论模型的基础上探讨了专项知觉动作技能的训练问题。研究结论如下:研究一表明,在复杂任务条件下,专家的动作预判速度要快于新手;信息量主要影响专家组被试动作预判准确性;专家视觉搜索效率优于新手;专家的视觉搜索模式比新手更为紧凑、节省与集中。在视觉搜索的分配上,专家与新手都主要关注球拍与持拍臂,但是在复杂任务与高信息量条件下,专家比新手更关注场上对手与场地位置关系。研究二表明,工作记忆广度受任务难度与事件信息量的影响,简单任务比复杂任务的工作记忆绩效要好。不论简单任务还是复杂任务,专家工作记忆广度都明显优于新手。在工作记忆提取速度上,专家要优于新手。研究叁表明,专家组羽毛球练习者的工作记忆组化能力强于新手。研究四表明,专项录像模拟训练能够提高羽毛球练习者知觉动作技能的预判准确性与反应速度,特别是对于新手更为有效。综合以上研究结论,本论文的主要理论贡献是:首先,本研究从动作与发展心理学视角阐释了知觉动作技能的概念,增加了对知觉动作技能本质的理解与认识,弥补了以往对知觉动作技能理解的单一认知心理学面向。本研究在前人研究的基础上,一方面从动作技能研究入手梳理了知觉动作技能的本质特征,另一方面结合认知心理学构建了知觉动作技能认知加工理论模型,发展与完善了知觉动作技能的理论。其次,本研究以信息加工心理学为主线,拓展了知觉动作技能相关研究的范畴,毋庸置疑,在信息加工过程中,工作记忆绝不应该成为被忽略的环节,而本研究在实证研究中详细的阐述了选择性注意与工作记忆的认知加工特征,从这一点出发,本研究弥补了前人在认知运动心理学中对知觉动作技能研究的不足。最后,在视觉搜索及专长获得训练方面,本研究也增加了其研究的边界,特别对于专长获得的研究,指出录像模拟训练对知觉技能的提升作用,使知觉技能训练的途径得以拓宽。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
知觉动作技能论文参考文献
[1].杨勇涛,张忠秋,戴群.不同知觉动作匹配和技能水平对虚拟网球情境中运动员接发球的影响[J].天津体育学院学报.2014
[2].王洪彪.羽毛球练习者知觉动作技能认知加工特征研究[D].上海体育学院.2009
[3].张忠秋.对动作技能学习中专业化知觉最佳培养方式的探讨[J].上海体育学院学报.1992