导读:本文包含了中药方剂学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职高专,美容中药方剂学,教材建设
中药方剂学论文文献综述
黄丽平[1]（2019）在《高职高专院校《美容中药方剂学》教材建设研究与实践》一文中研究指出结合《美容中药方剂学》教材建设研究与实践经验,对高职高专教材建设重要性、教材编写团队组织及新版《美容中药方剂学》教材编写特色进行阐述。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年21期）
王宝莹,李泊宁[2]（2019）在《基于android系统的中药方剂学的系统设计》一文中研究指出目的 :方剂学作为中医药学各类专业必修的一门基础课程,在传统学习中一直都是一门较难的学科,一方面需要研究治法和方剂配伍规律,另一方面辩证审因也是难点。在学生学习各种专业课程中,会存在一定的碎片化时间。将方剂学与计算机技术相结合,开发研究手机应用,学生可方便快捷的利用碎片化时间学习和记忆。方法 :采用eclipse+android sdk进行java开发,将方剂学的药方知识展现在应用中。结果 :可以通过选择不同辩证类别,得到不同的方剂。结论 :此应用在手机客户端上,运行起十分方便,且充分的利用了学习者的空闲碎片时间。有实际应用价值。(本文来源于《数字通信世界》期刊2019年08期）
任新英,楚中亚[3]（2016）在《姜在中药方剂学中应用》一文中研究指出目的区分生姜,干姜,炮姜,生姜皮性味,归经,功效,主治证的异同。阐述其不同之处,以便中医临床,调剂,制剂更好的应用。方法通过查阅相关文献资料,汇总方剂学中姜在大部分经典方剂组成,功效,主治证及相关方解。梳理其相互关系。结论姜在中药方剂学中应用广泛,常以生姜,干姜,炮姜,生姜皮出现在方剂学中。它们虽是同一药物不同制剂,但是性味,归经,功效,主治证却有不同。应对症用药,不可混同。(本文来源于《中国中医药现代远程教育》期刊2016年11期）
李利娜[4]（2015）在《中药传统技能大赛对中药方剂学教学的启示》一文中研究指出作为专业基础课之一的中药方剂学,是学生今后学习中药鉴定学、中药调剂、中药炮制学的基础,与中药传统技能大赛项目有着密切的联系。本文从教学内容、实训室建设、教师实践能力及教学方法四个方面,谈谈中药传统技能大赛对中药方剂学的教学启示。(本文来源于《新校园(上旬)》期刊2015年02期）
朱曼迪,刘明辉,叶玉枝[5]（2014）在《谈项目教学法在高职中药方剂学教学中的应用》一文中研究指出结合高职医学美容技术专业学生的培养目标,辽宁卫生职业技术学院以就业为导向,以能力为本位,对高职医学美容技术专业中药方剂学课程进行改革,探索如何在高职医学美容技术专业中药方剂学课程中应用项目教学法。实践表明,在中药方剂学课程教学中应用项目教学法,可以有效地促进学生职业技能的形成和专业知识的掌握。(本文来源于《辽宁高职学报》期刊2014年06期）
黄丽萍[6]（2013）在《医疗美容技术专业《美容中药方剂学》教材建设的体会》一文中研究指出《美容中药方剂学》是高职高专医疗美容技术专业的基础课程之一,随着中医药在美容治疗、美容保健方面应用的日益增加,它已成为高职高专医疗美容技术专业的重要课程。为适应高职高专医疗美容技术教育的快速发展和教材建设的需要,根据2009年全国中医药高职高专卫生部规划教材编写会议的精神,以培养医疗美容技术专业人才和管(本文来源于《承德医学院学报》期刊2013年06期）
张鸣,金晓东,孙必强,李美珍,袁晓红[7]（2013）在《高职高专中药方剂学实践教学模式调查与分析》一文中研究指出医学高职高专教育的重点是素质教育和就业教育,相关院校应就如何强化实践环节的教学当做一项新的课题来认识,应充分发挥实践教学在培养学生分析问题和解决问题的能力、提高学生的综合素质方面的重要作用。(本文来源于《中国中医药现代远程教育》期刊2013年02期）
袁琳,吴俊荣,姜醒[8]（2011）在《中医护理专业《中药方剂学》教学体会》一文中研究指出《中药方剂学》是中医护理专业必修的一门专业基础课程,它由《中药学》、《方剂学》两门课程融合而成。其内容丰富,实践性强,具有基础与应用的双重属性。护理专业该门课程的教学时数为36学时,学生要在有限的学时内学习并掌握两门课程知识内容,其难度较大。在教学中如何取舍教学内容,突出"岗位的需要"和"社会的需要",使学生学以致用。笔者就以上问题谈几点教学体会。(本文来源于《当代医学》期刊2011年26期）
覃文慧,韦少宣[9]（2010）在《中药方剂学教学体会》一文中研究指出我校本科市场营销专业开设《中药方剂学》课程,该课程学习为72学时,包含《中药学》和《方剂学》两门课程内容。此前,学生已经学习了45学时的中医基础理论。中医基础理论为中药方剂学的基础学科,由于学习时间短,学生中医基础理论知识较为薄弱。中药方剂学教学存在着内容繁杂难记,涉及许多中医基础和临床知识等突出问题,学生在学习过程中(本文来源于《广西中医学院学报》期刊2010年03期）
沈思钰,胡兵,蔡辉[10]（2004）在《正交试验设计在中药方剂学研究中的应用》一文中研究指出在医学科学研究中,经常要分析多个因素对某个指标的影响,如果观察的指标是计量的且可能的影响因素具有几个水平,那就可以考虑使用正交试验设计(orthogonal expoerimental design)及其方差分析。正交设计作为一种多因素试验设计的科学方法,在祖国医学中药方剂研究中具有十分重要的意义。用此法研究中药方剂配伍可避免了目前研究中只用单组药物与对照组比较的单一性,而不能了解各药物之间是否存在交互作用。正交设(本文来源于《第五次全国中西医结合中青年学术研讨会论文汇编》期刊2004-07-01）
中药方剂学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的 :方剂学作为中医药学各类专业必修的一门基础课程,在传统学习中一直都是一门较难的学科,一方面需要研究治法和方剂配伍规律,另一方面辩证审因也是难点。在学生学习各种专业课程中,会存在一定的碎片化时间。将方剂学与计算机技术相结合,开发研究手机应用,学生可方便快捷的利用碎片化时间学习和记忆。方法 :采用eclipse+android sdk进行java开发,将方剂学的药方知识展现在应用中。结果 :可以通过选择不同辩证类别,得到不同的方剂。结论 :此应用在手机客户端上,运行起十分方便,且充分的利用了学习者的空闲碎片时间。有实际应用价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中药方剂学论文参考文献
[1].黄丽平.高职高专院校《美容中药方剂学》教材建设研究与实践[J].卫生职业教育.2019
[2].王宝莹,李泊宁.基于android系统的中药方剂学的系统设计[J].数字通信世界.2019
[3].任新英,楚中亚.姜在中药方剂学中应用[J].中国中医药现代远程教育.2016
[4].李利娜.中药传统技能大赛对中药方剂学教学的启示[J].新校园(上旬).2015
[5].朱曼迪,刘明辉,叶玉枝.谈项目教学法在高职中药方剂学教学中的应用[J].辽宁高职学报.2014
[6].黄丽萍.医疗美容技术专业《美容中药方剂学》教材建设的体会[J].承德医学院学报.2013
[7].张鸣,金晓东,孙必强,李美珍,袁晓红.高职高专中药方剂学实践教学模式调查与分析[J].中国中医药现代远程教育.2013
[8].袁琳,吴俊荣,姜醒.中医护理专业《中药方剂学》教学体会[J].当代医学.2011
[9].覃文慧,韦少宣.中药方剂学教学体会[J].广西中医学院学报.2010
[10].沈思钰,胡兵,蔡辉.正交试验设计在中药方剂学研究中的应用[C].第五次全国中西医结合中青年学术研讨会论文汇编.2004