导读:本文包含了美术思想论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:傅抱石,工艺美术,绘画,图案
美术思想论文文献综述
吴振韩[1]（2019）在《傅抱石工艺美术思想研究》一文中研究指出傅抱石在中国画领域取得了伟大的成就,并且在工艺美术领域也有突出的贡献。他曾以研究工艺、图案,改进景德镇陶瓷的名义留学日本,此后陆续完成了多种"工艺美术"教材、报告和论文,产生了一定的影响。他的工艺美术思想是他的艺术思想的有机组成部分,和他的美术思想一脉相承,呈现出民族性、历史性、比较性和融合性的特征。(本文来源于《文化艺术研究》期刊2019年03期）
陈浩[2]（2019）在《客家楹联在初中美术思想品德教育中应用》一文中研究指出客家楹联是客家文化的核心内容,通过客家楹联能够充分的展现出客家人对教育后人思想品德的重视程度。因此在初中教育中客家楹联也有着很多可以借鉴学习的地方。本文将对客家楹联在初中美术思想品德教育中的应用展开分析和探索。(本文来源于《新智慧》期刊2019年20期）
李徽昭[3]（2019）在《徐志摩美术思想论》一文中研究指出在审美共通的视觉与语言思维中,徐志摩体悟到传统书画、现代美术、诗歌艺术与生活的密切关联,形成了美术、戏剧、诗歌审美共通的生活艺术观。在新诗写作外,徐志摩对刘海粟等人画作进行了美术评论,他倡导情感与性灵,并注重期刊美术设计。徐志摩参与了民国全国第一届美术展览策展工作,担任《美展会刊》主编,从现代美术视角提出民众美术观,倡导美术公共事业化,并就此与徐悲鸿进行了美术辩论,批评了过于技术化的美术观,以及美术革命在传统与现代之间的迷失问题,提出了美术发展的现代风尚,有着调和中西的价值取向。走向21世纪的中国文学与美术,彼此的文化视野愈益逼仄,过于注重自我的审美取向也限制了文学与美术的发展,徐志摩的美术行动及其提出的一系列观念无疑是一面镜子,值得我们重新观照。(本文来源于《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
马铁明,奈婕菲,郭锛[4]（2019）在《丹心慧耀、艺海浮沉启众蒙——鲁迅美术思想探析及对当代艺术发展的启示》一文中研究指出以鲁迅美术思想影响下的作品引发了当下信息化时代的艺术反思,其思想深刻的指出了美术作品与社会生活之间的关系,在艺术作品的指导思想、作品题材、艺术表现样式上树立了可供当代文艺工作者鉴习的典范。同时也带来当代艺术在民族文化、造型基础和艺术人格等方面新的反省,进而宣示了当前艺术家的任务:一要创作具备人性深度的作品;二是通过作品普及美育,提高大众审美水平,营造真正大美的人文环境,招引民族之魂。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年07期）
陶洁[5]（2019）在《鲁迅美术思想分析》一文中研究指出鲁迅,作为20世纪中国最具代表性的文学家、思想家,其精神在文学、艺术、哲学、政治等方面都有体现,其中在美术上的视野和对中国现代美术发展的贡献,亦不逊于他所奋斗的文学领域。他积极倡行美育,"为人生而艺术",提倡现实主义的创作,立志于用文艺唤醒国人;对待传统文化和西方外来文化采取兼容并蓄的态度,对中国美术的发展有一定的启发作用。鲁迅的美术思想是站在社会的角度提出的,其思想对于我国现代美术乃至艺术发展都有着深刻的影响。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年08期）
陈彤[6]（2019）在《秦汉时期实用与审美一统的工艺美术思想研究》一文中研究指出从中国工艺美术发展历程来看,魏晋南北朝时期是我国工艺美术思想的重要转折时期,这一时期所产生的工艺美术作品对我国今后工艺美术及整个美术领域具有重要对影响。为此,本文将从实用与审美视角出发,对我国秦汉时期工艺美术作品进行研究与探讨,了解该时期我国工艺美术所蕴含的思想感情,为我国当代美术领域以及文学领域的发展提供参考。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年10期）
闵靖阳[7]（2019）在《论江丰新中国成立之前的美术思想》一文中研究指出江丰(1910-1982),中国新兴木刻运动的代表画家之一,杰出的美术活动家和美术教育家。1930年起江丰一直在上海从事革命美术活动,参与创办"铁马版画研究社""上海木刻作者协会"等革命美术组织,曾任中国左翼美术家联盟执委和党组书记。1938年到达延安,后任鲁迅艺术学院美术部主任、陕甘宁边区美术工作者协会执行主席。1949年第一次文代会上代(本文来源于《艺术工作》期刊2019年01期）
邱家瑞[8]（2018）在《欧洲中世纪美术思想略论》一文中研究指出欧洲中世纪美术发展历程长达一千多年,蛮族美术、加洛林文艺复兴、奥托美术到中世纪盛期的罗马美术与哥特美术,欧洲中世纪美术内涵广泛、内容丰富、思想复杂在世界美术发展史上具有独一无二的特点。欧洲中世纪美术思想吸收了古典传统与日耳曼文化的精华,又与东方艺术思想相融合产生新的面貌,并以宗教神学为依托,在其美术作品中表这处对上帝的崇敬,综合各方面因素最终形成了欧洲中世界美术独特的格局。(本文来源于《文存阅刊》期刊2018年18期）
王云鹏[9]（2018）在《论欧洲中世纪的美术思想》一文中研究指出欧洲中世纪是人类艺术发展的重要时期,长达一千多年,从最初的蛮族美术到加洛林文艺复兴,再到罗马美术、哥特式美术,是世界美术发展史上一段光辉灿烂的岁月。中世纪的美术思想充分吸收古典传统和日耳曼文化的养分,并积极融合东方思想,借助宗教神学的力量,神学家圣托马斯和圣奥古斯丁在表现对上帝的敬仰的同时探索神秘的宇宙,这对当时的艺术实践产生了十分积极的作用,也为后世构建艺术理论体系提供了坚实的基础。本文笔者从中世纪早期的美术出发,分析哥特式美术的发展趋势,阐述古希腊艺术的回归,并深刻剖析美术艺术的宗教思想内核。(本文来源于《中国民族博览》期刊2018年06期）
和新辉[10]（2018）在《鲁迅美术思想在初中美术课上的渗透》一文中研究指出从鲁迅"拿来主义"和对民族艺术的自信和高扬到对美术现实性和民族性的重视尤其对民间艺术的珍视来阐述先生的美术思想。鲁迅先生在书籍装帧艺术实践上,借鉴西方艺术并融合自己的民族艺术,创造出体现时代感和民族性的艺术。把先生对民族艺术的继承与弘扬有机渗透到相关的美术教学中,对传承鲁迅美术思想、增强民族精神认同和文化自信在当今仍有现实意义。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2018年05期）
美术思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
客家楹联是客家文化的核心内容,通过客家楹联能够充分的展现出客家人对教育后人思想品德的重视程度。因此在初中教育中客家楹联也有着很多可以借鉴学习的地方。本文将对客家楹联在初中美术思想品德教育中的应用展开分析和探索。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
美术思想论文参考文献
[1].吴振韩.傅抱石工艺美术思想研究[J].文化艺术研究.2019
[2].陈浩.客家楹联在初中美术思想品德教育中应用[J].新智慧.2019
[3].李徽昭.徐志摩美术思想论[J].淮阴师范学院学报(哲学社会科学版).2019
[4].马铁明,奈婕菲,郭锛.丹心慧耀、艺海浮沉启众蒙——鲁迅美术思想探析及对当代艺术发展的启示[J].散文百家(新语文活页).2019
[5].陶洁.鲁迅美术思想分析[J].艺术品鉴.2019
[6].陈彤.秦汉时期实用与审美一统的工艺美术思想研究[J].戏剧之家.2019
[7].闵靖阳.论江丰新中国成立之前的美术思想[J].艺术工作.2019
[8].邱家瑞.欧洲中世纪美术思想略论[J].文存阅刊.2018
[9].王云鹏.论欧洲中世纪的美术思想[J].中国民族博览.2018
[10].和新辉.鲁迅美术思想在初中美术课上的渗透[J].美与时代(中).2018