导读:本文包含了一导数论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:课堂教学模式,学习,问题,讨论
一导数论文文献综述
陈怀荣[1]（2018）在《叁自一导数学课堂教学模式的探索与实践》一文中研究指出我们初步构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主学习为主线的叁自一导教学模式——"自主学习,自由讨论,自主解决,教师指导"。本项实验研究旨在探索出既适合高中学生身心发展又具时代特征的新型高中数学课堂教学模式,以更好地培养每个学生的自学能力、数学创新意识,以及发现问题解决问题的能力。(本文来源于《学苑教育》期刊2018年20期）
石志群[2]（2010）在《课本题改编题训练一(导数及其应用)》一文中研究指出(本文来源于《新高考(高二版)》期刊2010年01期）
曾辉[3]（2009）在《专题复习(一)导数应用》一文中研究指出一、复习要求:会从几何直观了解可导函数的单调性与其导数的关系;掌握函数极值的定义,了解可导函数的极值点的必要条件与充分条件(导数在极值点两侧异号),会求一些实际问题(一般指单峰函数)的最大值和最小值.(本文来源于《中学生数学》期刊2009年15期）
[4]（2008）在《高二新课标人教数学(2-2)单元测试卷(一)——导数及其应用》一文中研究指出(本文来源于《数学爱好者(高二新课标人教版)》期刊2008年06期）
陈璞,罗庆光,曾云鹗[5]（1985）在《导数分光光度法的研究——(一)导数分光光度法分辨重迭吸收带的理论分析》一文中研究指出早在五十年代初期,人们就引入了导数分光光度法。由于该法在改善分析的选择性,提高灵敏度及消除背景干扰等方面有其独特的优点,近几年来得到迅速发展,应用日益广泛。有关导数分光光度法分辨重迭吸收带的研究已有报导。T.Giese等曾将具有不同高度,宽度和不同的波峰距离的两个重迭的谱带,利用图示计算机,用图解法进行了一(本文来源于《光谱学与光谱分析》期刊1985年02期）
吕本儒,王洵远,罗兰敏,徐淑芳,肖光屺[6]（1980）在《胸部高频阻抗第一导数图与正常人心脏收缩时间间距的测定》一文中研究指出近年来无创伤性心机能测定法有不少发展,一般认为测定心脏收缩时间间距(简称STI)是一种间接估计左心室收缩机能的一个较灵敏的指标。国内外在基础与临床方面已有这方面的报道。国内报道在测定STI时,一般常用(本文来源于《南充医专学报》期刊1980年01期）
一导数论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
一导数论文参考文献
[1].陈怀荣.叁自一导数学课堂教学模式的探索与实践[J].学苑教育.2018
[2].石志群.课本题改编题训练一(导数及其应用)[J].新高考(高二版).2010
[3].曾辉.专题复习(一)导数应用[J].中学生数学.2009
[4]..高二新课标人教数学(2-2)单元测试卷(一)——导数及其应用[J].数学爱好者(高二新课标人教版).2008
[5].陈璞,罗庆光,曾云鹗.导数分光光度法的研究——(一)导数分光光度法分辨重迭吸收带的理论分析[J].光谱学与光谱分析.1985
[6].吕本儒,王洵远,罗兰敏,徐淑芳,肖光屺.胸部高频阻抗第一导数图与正常人心脏收缩时间间距的测定[J].南充医专学报.1980