导读:本文包含了人民内部矛盾学说论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:习近平,人民内部矛盾,新时代
人民内部矛盾学说论文文献综述
蒋光贵[1]（2019）在《习近平对毛泽东人民内部矛盾学说的新发展》一文中研究指出正确处理人民内部矛盾,在不同历史阶段发展人民内部矛盾学说以指导实践,这是一个重要课题。习近平深刻阐明了现阶段我国人民内部矛盾的特点,指出了现阶段人民内部矛盾表现的多样性、范围的广泛性、交织性、复杂性以及解决的困难性。他提出了解决现阶段我国人民内部矛盾的正确思路:用改革的办法解决人民内部矛盾;解决人民内部矛盾重在基层;解决人民内部矛盾要注重法治方法;解决人民内部矛盾要求搞好调查研究。这些思想从不同方面发展了毛泽东人民内部矛盾学说,在新时代具有重要意义。(本文来源于《攀登》期刊2019年03期）
迟兵兵[2]（2018）在《毛泽东人民内部矛盾学说研究》一文中研究指出1956年,对于中国是一个极不平常的年份。国际上,苏联和波匈事件对各社会主义国家造成了严重的冲击;国内,社会主义改造基本完成,中国步入社会主义社会,但是国内社会出现了大量新的矛盾。毛泽东面对严峻的国际国内形势,在继承马克思主义经典作家社会矛盾理论的基础之上,结合中国具体实际,最终形成了关于正确处理人民内部矛盾的学说。毛泽东人民内部矛盾学说丰富和发展了马克思主义相关理论,对当今中国社会主义建设事业的发展具有重大的现实意义。(本文来源于《中共南昌市委党校学报》期刊2018年06期）
李潇[3]（2017）在《人民内部矛盾学说的开山之作》一文中研究指出毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（以下简称《正处》）的发表是20世纪50年代中期我国政治生活中的一件大事。在这篇经典文献中，毛泽东创造性地提出社会主义社会人民内部矛盾学说，在当时党内、知识界以及国际社会等都产生了极其重要的影响。在党内的(本文来源于《学习时报》期刊2017-10-04）
邹洋[4]（2017）在《毛泽东人民内部矛盾学说及其现实意义》一文中研究指出社会主义基本制度建立以后,我国社会矛盾发生了重大转变。同时,斯大林在肃反运动中的错误、苏共二十大阶级斗争熄灭论的存在及波匈动荡,使毛泽东明确认识到了社会主义社会仍然存在着两种不同性质的矛盾。基于以上原因,毛泽东对我国社会存在的矛盾进行了探索,创立了人民内部矛盾学说。人民内部矛盾学说是马克思主义中国化的标志性成果之一,反映了当时社会主义理论的最高水平。进一步研究人民内部矛盾学说,对于处理当代我国的社会矛盾,特别是不同阶级、阶层之间以及思想文化中的矛盾有着重要的现实意义。(本文来源于《中共乐山市委党校学报》期刊2017年02期）
高欢[5]（2017）在《人民内部矛盾学说的当代思考——读毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾》》一文中研究指出《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东的一篇代表作品,他运用马克思主义哲学的思想,提出了正确处理人民内部矛盾对国家稳定和发展的重要意义,并着重分析了当时社会背景下人民内部矛盾的主要性质,创立了完整的社会主义矛盾理论。本文对这一学说进行了深入思考,探究解决人民内部矛盾的当代意义和影响。(本文来源于《山西青年》期刊2017年03期）
马春玲[6]（2016）在《毛泽东关于正确处理人民内部矛盾学说对社会思潮研究的启示》一文中研究指出《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东在社会处于大变动时期,社会矛盾凸显、社会思潮活跃的背景下写作并发表的。当前,在马克思主义视域下的社会思潮研究,要实现用社会主义核心价值体系引领社会思潮的目的,就应该学习和借鉴毛泽东分析、处理当时社会思潮与马克思主义的矛盾的经验与教训,即在正视矛盾存在的基础上,科学分析社会思潮矛盾的性质,并采用正确的方法解决矛盾。(本文来源于《思想教育研究》期刊2016年03期）
肖林林[7]（2015）在《毛泽东人民内部矛盾学说及其现实启示》一文中研究指出毛泽东人民内部矛盾的学说内涵极为丰富,主要包括关于社会主义社会基本矛盾的认识、关于两类不同性质社会矛盾以及如何正确处理人民内部矛盾等思想观点。针对当前我国人民内部矛盾的新状况,毛泽东人民内部矛盾学说启示我们正视矛盾并科学判断社会主要矛盾;统筹兼顾,正确协调各种利益关系;大力发展生产力,夯实经济基础。(本文来源于《中共南昌市委党校学报》期刊2015年03期）
曹平[8]（2015）在《毛泽东人民内部矛盾学说研究》一文中研究指出毛泽东人民内部矛盾学说,是以毛泽东同志为核心的党和国家第一代领导集体在中国革命和建设过程中不断积累、沉淀、总结而形成的,是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物,是我们党对马克思主义理论发展进步的特有贡献。它创立了社会主义社会矛盾学说、总结了我国社会主义建设经验、丰富了毛泽东社会主义社会发展理论,是马克思主义中国化的科学理论。当然,由于受当时历史和社会环境的限制,它还存在对社会主义社会主要矛盾的认识不到位、敌我矛盾和人民内部矛盾区分标准的模糊性、解决手段的单一性等不足,这些不足还需要在今后的研究和实践应用中加以注意和改进。当前,人民内部矛盾呈现出利益矛盾突出、党群干群矛盾突出、群体性事件成为最主要的表现形式、农村矛盾冲突的增多和处理难度的加大、民族宗教矛盾有所增加并日益复杂化、对抗性因素明显增加和发展趋势更加复杂多变等特点,正确处理人民内部矛盾的难度加大。因此,面对在实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中出现的各种问题和矛盾,我们要从毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的理论中吸取有益经验,并加以丰富延伸。从整体上看,这一理论与实现“中国梦”既辩证统一,又相互促进:一方面,正确处理人民内部矛盾的理论引导我们用辩证思维的方式来认识实现中国梦过程中的矛盾问题,是实现中国梦的理论前提,另一方面,实现中国梦是对毛泽东正确处理人民内部矛盾学说的继承、丰富和创新,也是中国共产党关于推进马克思主义中国化的新成果。因此,我们要积极学习借鉴毛泽东人民内部矛盾学说的有益经验,按照认识矛盾、界定矛盾和处理矛盾叁个循序渐进、相互衔接的辩证思维方式,正确处理中国梦实践中出现的各类人民内部矛盾。在具体实践中,既要坚持毛泽东解决人民内部矛盾提出的方针、政策,也要坚持和践行党的群众路线、维护群众切身利益,还要创新工作方法,不断提高社会管理水平,以建立健全处理人民内部矛盾的体制机制,提高人民内部矛盾处理的科学化水平,形成解决人民内部矛盾合力,促进社会和谐,为实现“中国梦”凝聚力量。(本文来源于《湘潭大学》期刊2015-05-12）
李玮[9]（2015）在《邓小平对毛泽东人民内部矛盾学说的继承与发展》一文中研究指出人民内部矛盾学说是毛泽东思想的重要组成部分,是毛泽东探索我国社会主义建设道路的、富有创造力的理论成果,丰富和发展了马克思主义理论。正确认识和处理人民内部矛盾,是我们党在社会主义建设中面临的一个长期性的历史性课题。毛泽东创造性地提出了人民内部矛盾学说,却未能始终如一地运用其理论正确的处理人民内部矛盾,有时反而混淆了人民内部矛盾和敌我矛盾,导致阶级斗争扩大化。毛泽东虽然提出了一系列措施,但他主要是运用“团结——批评——团结”这一思想教育方式去解决人民内部矛盾,很大程度上是依靠人们思想的觉悟,缺乏用经济的和法制的方法解决人民内部矛盾。改革开放以来,邓小平继承和发展了毛泽东人民内部矛盾学说。他继承了毛泽东关于正确认识和处理人民内部矛盾的基本观点和基本方法,如继续使用双百方针、在全党范围内恢复了“团结——批评——团结”的方法,以此来指导我国经济、政治、文化体制改革等中国特色主义社会主义事业。同时,邓小平纠正了毛泽东晚年的错误思想,重新将党和国家的主要任务定性为发展经济,而不是阶级斗争。由于毛泽东和邓小平所处社会环境不同,所以他们对人民内部矛盾的理解和处理方法也就不尽相同。邓小平在新的历史条件下继承与发展了毛泽东人民内部学说,从社会进步、民族团结、国家统一的角度,重新界定了人民内部矛盾的范畴,扩大了人民的范畴,促使“人民”阶级属性降低,社会属性增加,同时还揭示了人民内部矛盾产生的根本原因,并且在此基础上,提出了解决矛盾的新方法,如尽量用经济的方法、加强民主与法制建设以及加强党的建设等,大力发展经济,减少干群、党群的矛盾,通过思想教育,实现人的素质全面提高。邓小平对毛泽东人民内部矛盾学说的继承与发展,改变了以往主要运用思想教育方式去解决矛盾的方法,运用更有实效的经济建设、民主与法制等方法。这不仅促进了我国经济的发展,开创了法制建设的新篇章,还为党和国家在新时期正确认识和处理人民内部矛盾提供了新的理论、新的方法和法制保障。(本文来源于《湘潭大学》期刊2015-05-12）
马洁琼,葛金川[10]（2014）在《化解社会矛盾与构建新型社会治理体系——以毛泽东人民内部矛盾学说为视角》一文中研究指出1952年7月,毛泽东在最高国务会议上作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告。经过半个多世纪的社会进步与变革,在新的视域下认真审视毛泽东的人民内部矛盾学说,具有重要的理论与实践意义。从提出正确处理人民内部矛盾,到建设和谐社会再到推进国家治理体系治理能力现代化,体现了国家社会管理方式、社会治理理念的升华。本文以毛泽东人民内部矛盾学说为视角,分析现阶段我国社会矛盾的特点以及毛泽东人民内部矛盾学说对化解社会矛盾、构建新型社会治理体系的启示。(本文来源于《中共云南省委党校学报》期刊2014年06期）
人民内部矛盾学说论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
1956年,对于中国是一个极不平常的年份。国际上,苏联和波匈事件对各社会主义国家造成了严重的冲击;国内,社会主义改造基本完成,中国步入社会主义社会,但是国内社会出现了大量新的矛盾。毛泽东面对严峻的国际国内形势,在继承马克思主义经典作家社会矛盾理论的基础之上,结合中国具体实际,最终形成了关于正确处理人民内部矛盾的学说。毛泽东人民内部矛盾学说丰富和发展了马克思主义相关理论,对当今中国社会主义建设事业的发展具有重大的现实意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人民内部矛盾学说论文参考文献
[1].蒋光贵.习近平对毛泽东人民内部矛盾学说的新发展[J].攀登.2019
[2].迟兵兵.毛泽东人民内部矛盾学说研究[J].中共南昌市委党校学报.2018
[3].李潇.人民内部矛盾学说的开山之作[N].学习时报.2017
[4].邹洋.毛泽东人民内部矛盾学说及其现实意义[J].中共乐山市委党校学报.2017
[5].高欢.人民内部矛盾学说的当代思考——读毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾》[J].山西青年.2017
[6].马春玲.毛泽东关于正确处理人民内部矛盾学说对社会思潮研究的启示[J].思想教育研究.2016
[7].肖林林.毛泽东人民内部矛盾学说及其现实启示[J].中共南昌市委党校学报.2015
[8].曹平.毛泽东人民内部矛盾学说研究[D].湘潭大学.2015
[9].李玮.邓小平对毛泽东人民内部矛盾学说的继承与发展[D].湘潭大学.2015
[10].马洁琼,葛金川.化解社会矛盾与构建新型社会治理体系——以毛泽东人民内部矛盾学说为视角[J].中共云南省委党校学报.2014